哈佛学生的学习计划表.doc

哈佛学生的学习计划表篇一：哈佛学霸分享的超强时间管理技能哈佛学霸分享的超强时间管理技能我们常常感慨时间过的太快，不够用，不知道怎么一天就过去了。所以在考场上，总会显得手忙脚乱。但是就是有这样一群人，永远精力充沛、永远有用不完的时间，工作、社交、生活、兴趣什么都不落下谁都知道这得益于他们对时间的高效利用，但是他们又是怎么做到的呢?许多刚来到哈佛的学生都会就被告知，大学第一年最重要的是故意设计成很紧张的时间表，以锻炼你们的时间管理以及应对压力的能力当然，对于那 些曾经在投行或PE每周工作120个小时的同学来说，这完全是个笑话但相对我以前每周70-80小时的节奏来说，还是颇有挑战的。就算是这样，却总能发现周边的牛人们还是活得好像每天有48小时一样。同样每天上课、啃case、参加discussion group，这些人却还可以。同学T，楷模型的学习委员。课堂发言总是很有质量;组织各种学习活动;几乎不落下任何一个party(相信我，商学院真的很多party)，但哪怕在另外一个州party到凌晨5点第二天早上7点照样雷打不动给全班同学发课业相关的事项提醒。同学A，discussion group几乎每次都是第一个出现，准备充分见解独到，同时在伦敦做一个startup，融资，招人，扩张业务，进展顺利。这个学期又在学校的 school project做了一个startup，pitch competition拿了第一名。同学K，作为美国某个人气歌手的乐队鼓手，上学期跟她一起在做巡回演唱会。奥斯丁音乐节上，我们还去瞻仰了一下她帅气的表演。每当看到他们的时候，我的脑子里就开始浮现出从小看过的各种励志传记。可是，他们的style却好像跟那些励志故事里每天只睡n(n5)个小时，遵守严格的时间表，杜绝一切娱乐活动的形象不是很相符。这倒让我心里很是窃喜了一番。因为，作为一名喜欢到处玩还爱看电视剧并且每天必须睡7个小时以上的同学我来说，是最不喜欢不让人睡觉的了!时间管理的第一原则：效率因为，当我跑去采访这些牛人的时候，他们不约而同地提到的“时间管理第一原则”是：效率。在每天啃case的过程中，我也发现了这么一个简单的事实：同样长的case，我可以看上3小时，也可以40分钟-1小时看完，区别在于大脑的运转效率。当大脑疲于工作的时候，对着case就开始犯困/发呆/走神，于是拖拖拉拉地看完，也不一定看进去了多少。后来我学乖了，上完3节课回来，大脑已经累的不转了，干脆睡个半小时一小时的，起来又是一条好汉，看起case来哗哗的算下来花的时间还是少的。1、维持能量觉当然是一定要好好睡的。白天连续工作太久，发现大脑效率下降的时候，不妨放松或者小憩一下充个电，往往效率曲线就又蹭的一下上去了。2、提高体力有没有发现动脑子的时候饿的快?说明脑力工作也是相当耗体力的。所以大脑与身体能持续高效工作多久，体力是基础。腾出时间，去健身房吧。这是对效率的投资，一定不亏本。3、集中精神大多数事情在集中精神的状态下都会完成的更快更好，所以尽量一次只做一件事情。抄抄写写这种不动脑子的不在此列。为了让你的大脑保证只想一件事情，往往要能够把脑子清空如果发现有些事情在脑子里转来转去，不妨干脆先写下来，然后分配一个另外的时间再去想。时间管理的第二关键词：优先级列了要做的/想要的list，下一步是排序。检验排序有效的标准：当出现冲突的时候，你能够干脆地放弃优先级低的。比如：“对我来说，每天要睡8小时这件事情是第一优先级，绝对没有商量的余地。所以，party虽然不得不去，但一到12点我就会偷偷消失。第 二天如果有人问我，怎么昨天party没看到你啊?我就会装傻说，“啊，真的么?我一定是错过你了吧!”学生E的经验分享。所以，关于优先级这一点，想说的是：比决定想要什么更难但也更重要的，也许是决定不要什么。我是容易贪心的平凡人，常常觉得这个也不能不做，那个也不舍得不要。观察身边的牛人，却发现很多我的第一反应会是“这怎么可以不做”的事情，他们却可以理直气壮地说，我不干。而这种放弃，是非常有策略性的。同学Y，discussion group不去，大部分要求的case都不屑读。我并不认同这种做法，但慢慢发现人家不过是想学的东西跟学习的方法不一样。事实上，他会坚持在课后总结整 理自己的收获与思考，还从学校图书馆拿了很多其他感兴趣的case和书，并认真地写读书笔记。同学K，身为美女流行歌手的乐队鼓手，简直就是学校里的名人。可她偏偏几乎从不出席商学院的主流社交party与大型聚会活动。她说，我就不喜欢跟一大群人去吵得要死说话也听不见的地方，特别浅薄，还不如省下来时间跟三两好友喝酒聊天。结果她依然是好友遍天下，第一次到土耳其也迅速找着了当地的音乐知己，聊天逛街抽水烟，不亦乐乎。说到底，现在这个花花世界，填满生活还不容易，哪有那么多不能放弃的事情。时间管理的第三关键词：提前计划说起来也不复杂，不过是每天、每周开始之前，拿出一点事情想想要干嘛。可是还是想不起来去做这件事情的。所以我们说说不提前计划的坏处是什么吧。除了事情可能恰好堆到一起导致手忙脚乱以外，最典型的负面作用其实是：时间永远不知道花到哪里去了。很忙的过了一周觉得自己好像啥也没干。篇二：“哈佛学生的大学生活”学习感言“哈佛学生的大学生活”学习感言十年寒窗苦读，造就了今天坐在电脑前敲下此感言的我；早有耳闻名校哈佛，却只窥其冰山一角，而未领会其精华所在，惭愧之至，羞愧难当啊，观吾今日学习生活，与其相比，天地之别，渺小如蜉蝣，心灵的震撼迟迟不能退却，吾乃井底之蛙也。遂作此感言及计划，以明吾志！有这么一句话“哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。”从中我看见了哈佛与国内大学本质的区别，自己与哈佛学生的更深层次的差异，不见华服、不见化妆，看看当下国内的学子们，攀比成风，不禁让人暗自神伤。再看看他们的作息时间“六点起床学习到吃早点，然后到教室、实验室和图书馆，一天之内不列入作息时间表的时间不超过十五分钟，一直学习到晚上九点整，然后去睡觉”，反观我们自己，终日与电脑游戏为伴的，谈情说爱，将学习抛到脑后，逃课现象普遍等等，我想我们应该为此做一番思考，思考这大学光阴的流逝，权衡现在与未来的联系，摆正自己的位置，定位属于自己的人生。 央视世界著名大学制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访，在哈佛采访，她感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢？她的体会是，他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。当看到兴趣、使命感等词汇的时候，我觉察到我们缺乏的是什么了，我们缺乏对这个国家乃至整个社会的强烈的责任感 与使命感，换言之就是我们生活在这样的氛围中，形成的世界观、人生观以及价值观，都缺乏了对这国家、社会甚至家人的责任感和使命感，正因为这样我们才会被眼前的所谓的自由自在的大学氛围蒙蔽了双眼，松懈了奋斗的神经，进而陷入沉沦的漩涡不可自拔，以为这就是大学，以为这就是我们为之梦想的殿堂，以为这就是神圣的，可曾想我们错了，我们真的错了，我们刻苦学习的日子消失了，换来今天安逸的大学生活，哈佛人最有价值的黄金学习阶段，就这样在我们手中变得毫无价值，毫无用处，我很感慨，甚是失落，也从此次学习的材料中找到了迷茫中自我，学习、奋斗，为未来增添更多筹码，我坚信我会成功，从迷雾中找到指引我的灯塔，扬帆起航。同学们，你可记得、那年我们身在高中的日子呢？可曾记得我们是怎样为高考拼尽全力，日夜兼程的呢？那些日子里，我们深深埋在蜀山题海中，我们甚至失去了仅有的放松的机会，只为那高考二字；曾记否，深夜孤灯书桌前，奋笔疾书争朝夕，还看今日，耗尽青春徒伤悲。我们是时候改变了，抹去占据着我们心智的迷茫，拨开笼罩在我们心头的乌云，勇敢面对自己的青春，奋斗这有我们自己亲手写下的青春史诗。另附立足脚下 剑指未来我的大学生涯职业规划书物理与电子学院网络工程二班2012/4/12篇三：国外大学学习计划看国外大学如何自主学习 广州日报 ： 留学生介绍在国外的学习时，经常会说，国外的学习非常强调“自主学习”，主要靠学生自己的努力，需要留学生具备一定的学习主动性。究竟国外的“自主”学习，究竟是要学生“自主”到什么程度？记者采访了几位留学生了解到，在国外学习，学生可能没有固定的课表，要自己安排所有课程，要自己向老师请教，甚至自己决定毕业时间，这些都考验着学生的自主能力。 记者 李琼选课换课都很自由德国杜伊斯堡-埃森大学技术物流专业硕士毕业生小然介绍，学生在有信心能修满自己专业学分的情况下，可以自由选择其他课程修读。当时，在专业学习方面，小然需要修满工程学院120学分，其中论文是30分，还规定了工程类的必修课和选修课。她在合理安排好这些课程后，就可以进行自由选课。她当时选择了语言课，学习了西班牙语、德语、法语、英语等语言，还选了拉丁舞、钢琴等课程。 除了选课自由，换课也很自由。悉尼大学在读生小晴介绍，学生开学后，可以在一星期内改课程或者改上课的时间。如果觉得课程不合适，可以登录学校网站进行修改，或者前往学校相关部门进行更改。 选教授自由度很大美国纽约大学交通工程硕士顾同学介绍：“我们专业很多课程老师、教授都是政府部门或者地铁公司的高级管理者。但如果我们向学校反馈，这个教授授课不理想，不能达到我们对这个课程的愿景时，学校会为我们更换任课的教授。”顾同学介绍，学生在选择教授上面有很大的自由度，而教授在任课、评分等环节，也可以有很大的自主安排空间。例如，给他上工程管理课程的教授是美国智能交通协会的高管，教给学生的不是单纯的理工科知识，还会指导学生怎么完成这个工程。“我们要进行一个又一个的案例分析，定期要进行演讲，教授对每节课上每个学生的进步进行评分。每一次还会跟学生沟通，定期给学生提出建议有什么地方需要加强或者改进，又有哪些地方做得比较好。只要学生遵照教授提的意见改进，最后进步了，教授就会给学生这门课程a的评分。 可自行安排毕业时间 广州医科大学医学影像专业本科毕业，德国科隆大学媒体影像硕士课程毕业的黎小姐介绍：“在德国，所有教学事宜都要靠学生自己去规划，怎么安排课程，什么时候考试，每科学分、学时是多少，怎么修满自己专业所需的学分，什么时候毕业，全部都是靠学生自己规划。由于每个学生都是自己规划课程，所以每个学生的毕业时间都可能不一样，学校甚至没有安排统一的毕业典礼，学生可以自行安排自己的毕业时间。” 学生甚至还可以选择在留学期间延迟毕业，或者暂停学业先工作。瑞士htmi国际酒店旅游管理学院招生官介绍，学生就读本科三年期间，每年拿一个证书，最后再拿本科毕业证。读完第一年，可获国际酒店旅游管理证书，第二年完成可以获得国际酒店旅游管理文凭，第三年完成可以获得英国阿尔斯特大学（university(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:哈佛学生的学习计划表) of ulster）学士学位及瑞士htmi的会议宴会和大型项目活动管理学士学位的双学位。如果学生在三年的实习期间，碰到实习单位希望马上招聘学生进行全日制工作，学生也很想珍惜这个机会，学生就可以中断学业，参加实习、工作，学校会为学生保留学位。待学生需要进修时，再回学校完成本科学位。 专家点睛：要提前锻炼自学能力启德教育广州公司总经理刘湘介绍，很多学生喜欢自主学习，家长也会觉得国外教学方式较为灵活，但他们往往不了解国外究竟是怎样自主学习，需要具备什么样的学习能力。万一学生完全没有时间管理观念，会导致跟不上国外学习，甚至厌恶“留学”这件事。在出国前，家长应该把锻炼学生自身自学能力，制定合理学习规划，作为留学前期准备的一部分。学生也要学会制定自己的学习目标，然后一步步细化自己如何合理安排学习与课余生活的时间，也可以提前进行国外选课的模拟训练，想想自己应该什么时候选择什么课程，怎么修满所需的学分。篇二：翻译硕士具体学习计划-北京外国语大学为例翻译硕士具体学习计划-北京外国语大学为例 第一轮：零基础复习阶段（2012年6月)1）学习目标目标1：了解基本的翻译流派和翻译理论1. bassnett, susan.翻译研究translation studies.上海外语教育出版社.2004.2. gentzler, edwin.当代翻译理论（第二版修订本）contemporary translationtheories (revised second edition).上海外语教育出版社.2004. 目标2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复习夯实基础；昂立研复班考研集训营考研专业课教研中心老师建议考生平时每周读一份南方周末了解社会热点和动向，学会运用所学知识分析社会问题。2）学习任务泛读翻译研究，当代翻译理论（第二版修订本），建构翻译的理论框架。学习每本教材，需在结合自己的理解绘制知识理论框架图构，建知识体系。 学生遇到不理解的问题及时记录，上报昂立研复班考研集训营考研专业课教研中心老师，并与老师沟通请教。扩展知识面所需时政新闻综合练习：检测前一阶段学习效果配有参考答案自测。 不要求记忆只要求理解！3）详细规划阶段目标：对指定参考书目进行“地毯式”学习一遍，了解全书内容，理解书中的每一个知识点。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。注意事项1学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。2本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。3每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此回忆内容梗概，也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。4看进度，卡时间。一定要防止看书太慢，遇到弄不懂的问题，要及时请教昂立研复 班考研集训营专业咨询师或本校老师。第二轮：一阶-基础阶段（2012年7月2012年9月)1）学习目标：1. bassnett, susan.翻译研究translation studies.上海外语教育出版社.2004.2. gentzler, edwin.当代翻译理论（第二版修订本）contemporary translationtheories (revised second edition ).上海外语教育出版社.2004.2）学习任务：对上述两本书进行深入和全面的总结，列出考点和重点，同时练习一篇老师提供的翻译材料，了解翻译评分的要求，提高翻译技能。加强对时政的关注和了解。同时阅读经典的散文108篇英汉对照。3）详细备考方案阶段目标：对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构。分清、整理、掌握重难点，通过翻译训练提高翻译技能，通过散文108篇英汉对照的学习，加强对散文翻译技巧的培养。注意事项1.将参考书中的概念、原理要注意理解记忆。2.把书上可能考到的问答、论述等文字性的内容都整理在笔记本上。3将全书的重点归纳成一系列的知识点，一定要有系统性。这样做的好处是加深印象，并且对知识有更加系统的理解。第三轮：二阶-强化提高阶段（2012年9月2012年10月）1）新大纲复习计划：新大纲一般在9月中旬出台，具体复习会根据今年新大纲，编写重难点知识讲义，昂立研复班考研集训营考研专业课教研中心老师建议考生一定要根据基础阶段的复习安排把参考书的知识点进行逐一突破。这时，完成最后一本指定书目的阅读，并对重点进行总结和归纳。专攻文言文翻译，每周进行一次文言文翻译，并且每天读一篇文言文翻译。2）巩固计划：强化阶段一定要多做翻译，多看翻译文章，加强翻译技能始终非常重要。第四轮：三阶-冲刺阶段(2012年11月2012年12月中旬)1）学习目标：进一步完善翻译理论的框架，提高翻译技能2）学习任务：总结三本参考书，将其中的重点反复记忆和背诵，做到熟记于心，总结平常翻译中常遇到的问题，尽量在翻译中避免，最后再进行两次的翻译训练。3）详细备考方案 阶段目标总结所有重点知识点，包括重点概念、理论等，查漏补缺。温习专业课笔记和历年真题，分析真题的出题思路，做专业课模拟试题。 具体复习安排：参考书回归；历年真题回归；专业课比较回归；模拟考场测试。四管齐下，把前面复习的知识点逐一消化和提升。第五轮：四阶-点睛阶段(2012年12月中旬2013年考前) 学习目标：将重点理论进行最后一次的复习，注意强记背诵。看一些翻译中常用的文言文和散文词汇，熟悉一些较难翻译的单词，老师提供材料。篇三：厦门大学研究生国外访学计划实施办法厦门大学研究生国外访学计划实施办法研究生国外访学计划旨在瞄准国际学术研究前沿，瞄准国际一流研究生教育优质资源，培养具有国际视野、掌握最先进研究方法与技术，能与国际同行进行学术交流的高素质研究生，促进我校研究生教育水平和培养质量的整体提高。为做好研究生国外访学计划的实施工作，制定本办法。一、访学形式学校资助的访学形式：a类：从低年级学生中选拔一流学生到国外一流大学或一流学科进行短期访学，修读一流水平的专业课程。b类：依托具有优质研究生教育国际合作资源的一流学科（研究团队），建立长期的稳定的国外研究生培养合作基地，选派一流研究生到国际一流的科研机构或学校从事一流的学术研究。二、申请条件a类：2申请人所在学科应是一级学科国家重点学科、二级学科国家重点学科、特色学科、学校学科布局的重点发展学科；3申请人所在学科与国外高校或研究机构具有开展实质性科研合作的基础；4申请人应具有良好的外语交流能力、科研能力；5访学单位必须是国外一流高校或一流学科，且在申请者研究领域的科研水平居国际领先地位。6.具有相关外语水平证明。b类：除a类1-6项外，增加以下第7项。7申请者正在从事的课题研究预期有较大创新性或重要的应用前景。三、申请程序2学院公派出国领导小组自行组织对申请者进行综合考评，考评参考指标为申请者的综合素质、科研能力、外语水平和访学计划安排等。3学院根据对申请人考评结果制定出年度研究生国外访学计划，填写年度研究生国外访学计划表后报送研究生院审批。每年最多资助同一导师的一名学生。学生在学期间，最多获得一次资助机会。四、资助形式及标准1奖学金：奖学金标准参照国家公派留学人员奖学金标准（财教2010286号）。由学校财务处根据研究生院提供的资助学生名单下拨；2国际旅费：可报销一次厦门至访学学校的往返差旅费；3学费：建议由学院、导师和学生多方共同承担，具体比例由学院、导师和学生三方商定。除前往如哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等极少数世界顶尖大学、顶尖专业学习者外，学校原则上对学费不予资助。五、访学安排与管理1访学期限原则上不超过3个月；对研究成果显著的学生，可适当延长访学期限，并办理延期手续。2获得资助的研究生，其与获得资助有关的论文、研究项目或科研成果在成文、发表、公开时，应注明或说明“本研究成果论文得到厦门大学研究生院资助”。3.a类入选者在完成访学任务后须提供回国入境日期证明（护照第1页和入境盖章页的复印件）、访学单位开具的成绩单或课程学习证明（证明内容应包括访学时间、课程名称、听课时数和课程成绩等内容）并撰写访学报告报送研究生院及所在学院/研究院；b类入选者在完成访学任务后须提供回国入境日期证明（护照第1页和入境盖章页的复印件）、访学单位开具的科研工作证明（证明内容应包括访学时间、学术研究成果、导师或合作者评语等内容）并撰写访学报告报送研究生院及所在学院/研究生院。访学报告应体现取得的研究成果，并反映在外访学的经验和体会；字数不少于3000字，并须经导师审核签字。4a类入选者回校后有义务承担同类课程助教，协助学科以先进的教学理念、教学方式、教学内容推进我校同类课程的建设。5费用报销程序按学校财务处相关规定执行。6入选者应与学校签订资助出国留学协议书。学校对学生在访学期间的管理遵照协议执行。六、本办法自发布之日施行，由研究生院负责解释。原厦门大学“211工程”三期研究生国外访学计划实施办法【（2009）厦大研字3号】同时废止。篇四：大学本科学习计划大学本科学习计划一、发展目标用大一一年把生活习惯和学习习惯基本定型，因为只有生活习惯好了，才会有一个健康的体魄去专心学习，具体到每天的作息时间。早起早睡，按时吃饭，经常锻炼是最基本的要求。学习习惯也很重要，边看书边上网，边写作业边聊天，或是课堂笔记写得乱七八糟等这些都是不好的学习习惯。虽说这些都是最简单最基础的，但正是这些细节的东西要特别的重视。毛主席说得好，一屋不扫，何以扫天下。一个真正优秀的人，是不会在这方面存在问题的。大二主要注重自身能力的培养，比如口头表达、书面表达、组织活动等对今后各方面发展有重要意义的能力。具体就落实到英语口语、普通话、书法、演讲的练习上。在培养这些能力的同时，大量阅读各方面的名著，多参加有意义的社会实践活动。大三是和学术接轨的预备阶段。学着弄课题调查，学写论文，尝试着在报刊杂志发表自己的文章。渐渐的在