小学数学人教2011课标版二年级轴对称图形的认识 (6).doc

第1课时 轴对称图形的认识教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能判断出轴对称图形。教法：观察、讨论法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸（如窗花），也可用电脑上网收集各种各样轴对称的图片，让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。教学过程：一、欣赏图片，建立表象师：同学们，老师要给大家介绍两位新朋友。小猪和小兔。今天阳光明媚，小猪和小兔邀请你们去游乐园玩耍，你们想去吗？生：想师：我们一起去游乐园看看吧。游乐园里有什么呢？生：小火车、花，蝴蝶风筝，海盗船师：你们知道得可真多，你最喜欢哪个图形？生：蝴蝶师：为什么呢？生：因为翅膀很漂亮师：两个翅膀怎么样？生：长得一样师：两边是完全一样，我们把这种现象称为“对称”。（板书：对称）师：两边只是看上去完全一样，有没有同学能上来验证这个蝴蝶两边是一样呢？生：对折师：他想的这个方法好不好？你真是棒极了！师：对折后怎么样？对折后发现两边不但一样，还完全重合在一起，（手描）这样的图形就是轴对称图形。（补充课题）这条折痕就是轴对称图形的对称轴。（板书虚线对称轴）今天我们就一起学习轴对称图形。师：我们再来游乐园看看，这些是轴对称图形吗?生：树叶 师：你上来证明给大家看生：对折师：是轴对称图形吗？生：是师：从哪看出？生：对折后两边完全重合师：这条折痕是？生：对称轴师：看来今天的所学知识你已经掌握得很好了。为你点赞。师：生活中，你还见过哪些轴对称图形呢？生：黑板 师：观察生活真仔细。你能画出黑板对称轴大概在哪吗？2、练习我们学习了轴对称图形，现在老师考考你们，我请来了数字宝宝们，大家说说它们谁是轴对称呢？生：0师：请上来生：上下折师：是不是？对折后完全重合 还有别的折法吗？生：左右折师：左右也对称 还有哪个数字宝宝也对称？生：8 师：你来折 生：上下对折，左右也对折师：你想得真全面。8不仅上下对称，左右也对称生：3 只有上下对称师总结：有的轴对称图形不只有一条对称轴。3、剪一剪认识轴对称图形。师：我们认识了轴对称图形，你们也非常成功的通过了老师的考验。老师给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个轴对称图形吗？在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形？生：对折后再剪 师：说得真不错，我们按这个同学说的一起动手试试。对折后你看到了什么？生：一条折痕师：这条折痕，就是这个图形的？生：对称轴师：下面呢？沿着对称轴画一边的图形，剪下来就能得到一个轴对称图形。大家赶紧积极行动起来吧。师：同学们的想象力太棒了，剪出来的图形多种多样。哪个小组愿意和大家分享，并说说是怎么剪的？生：爱心 我们是先对折，再剪生：葫芦 我们也是先对折再剪师：为什么要先对折？生：对折后，沿着对称轴画一边的图形，剪下来就能得到一个轴对称图形。师：表达得真清晰。同学们，下面用铅笔画出你们所剪图形的对称轴。三、拓展延伸，巩固深化1折一折，进一步认识轴对称图形。折一折长方形、正方形、圆形纸片，你有什么发现？师：老师带来了一些我们已经学习过的图形。长方形是轴对称图形吗？生：是师：你能不能找到长方形的对称轴呢？生：对折后这条折痕是对称轴师：你反映真迅速。长方形只有一条对称轴吗？生：有师：正方形是轴对称图形吗？你能找到几条对称轴呢？生：四条师：圆形呢？生：无数条平行四边形是轴对称图形吗？为什么？（理解“完全重合”的意思。）师总结：这个平行四边形，看上去像轴对称图形，但对折后不能完全重合，他就不是轴对称图形。四、课堂小结师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。教师小结：这节课我们从生活中的对称