活动1,制定学习计划.doc

活动1,制定学习计划篇一：活动1 制定学习计划教学设计初中七年级上册（科学出版社）第三单元我的电子文稿活动1制定学习计划一、 教学目标1、 知识与技能（1） 认识Word软件界面、掌握打开与保存文件的方法。（2） (本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:活动1,制定学习计划)掌握光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、复制粘贴操作等基本技巧。（3） 学会设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧。2、 过程与方法运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的流程。3、 情感态度与价值观通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成学生严谨、科学的态度。二、 教学重难点1、 教学重点（1） 让学生学会修改文档时选用自己习惯的基本编辑操作。（2） 让学生掌握常用文档文字、段落排版的基本要求。2、 教学难点（1） 理解在插入与改写的两种不同状态下的编辑操作。（2） 理解文字编辑时复制与移动的区别。三、 教法与学法1、 教法坚持以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。2、 学法本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。四、 课时安排2课时五、 教学过程第1课时（一） 创设情境，导入新课新的学期开始了，同学们是否已经制定了新的学习计划呢？你们的学习计划是用什么形式呈现的呢，手写稿还是电子稿？哪一样效果会更好呢？展示课本P88图3.1.1，两种效果对比图。今天，我们就来学习如何将手写的学习计划变成电子稿。（二） 新课学习，活动开展1、 输入学习计划选择合适的软件Word，介绍Word的打开方式，界面组成，主要的菜单、保存文件的方法等。选择合适的输入法，进行“学习计划”的输入。教师巡回指导，提示学生及时保存文件，并对输入过程中存在的普遍问题进行集中讲解。提前完成任务的学生可进行课本P91“创新园”任务的练习，并阅读“知识库”中的内容。2、 编辑学习计划在输入文档的过程中，难免会出现一些错误，需要对输入的学习计划进行重新编辑，如添加文字、删除文字、调整文字或段落的位置等。在班级中选择一位同学刚输入完成的“学习计划”，针对他出现的一些输入错误，全班同学集中进行修改。学生通过自学课本P93-P94的内容，完成这份学习计划的修改任务，同桌之间可进行交流探讨。注意修改完成后一定要及时保存文档。提前完成的同学完成课本P95的“创新园”任务，并阅读“知识库”中内容。活动小结：师生共同总结修改文档的一些常用方法，并强调快捷键的好处。第2课时引入：打开上节课完成的学习计划文档半成品，与最终作品进行对比，找出需要进一步美化的部分。3、 美化学习计划下发文件学习计划半成品给学生。每4位同学组成一个小组，根据课本教材内容，共同探讨并完成学习计划文档半成品的美化。教师巡视指导，针对学有困难的小组进行详细指导、演示。提前完成的小组练习课本P100“创新园”部分习题，并阅读“知识库”内容。各小组派代表总结美化文档的常用操作，组间进行交流展示，教师作适当补充。（三） 活动评价对照课本P101“活动评价”，每位同学进行自我评价，总结这节课的得与失。明确课后补缺补差内容。（四） 课堂总结1、 将未处理的文稿与经过编辑修改过的文稿进行对比、观察，发现电子文稿的明显优势。提高学生的学习积极性。2、 梳理、总结电子文稿处理的基本过程：汉字录入编辑修改格式设置文档保存。六、 课外拓展将自己制订的其它手写文稿，按照课堂所学步骤，将其转化成电子文档，并在可能的条件下打印出来。篇二：活动一 制定学习计划教案活动一 制定学习计划教学设计三维目标知识与技能：1、了解制定学习计划的基本常识和制定学习计划的基本过程。2、了解利用文字处理软件制定学习计划常用技巧和操作。 过程与方法：1、体验制作学习计划的过程。2、学会欣赏和吸收别人的设计思想，制定具有个性特色作品。 情感态度价值观1、欣赏好的制定学习计划作品，提高鉴赏能力和审美意识。2、培养自我评价意识。3、以积极态度欣赏别人制定的学习计划，培养吸别人作品优点意识。 教学活动内容、重难点内容：本活动设计目的是通过完成制定学习计划活动，让学生对利用文字处理软件来制定作品的基本过程有一个完整的认识。对有的同学来说，文字处理软件有点陌生，但本活动是从单纯的技术应用角度来学习的，而是突出作品设计阶段的作用。本活动学习内容是：制定学习计划阶段：让学生选择合适的工具软件制定学习计划，了解制定学习计划的基本常识，并对自己制定计划内容进行加工和美化。1、制定学习计划的设计，让学生在制定计划的过程中，掌握一般的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。2、如何让学生合理地利用学过的信息技术把学习计划制订出来。3、学会利用word字处理软件输入学习计划，编辑学习计划，美化学习计划难点：如何让学生在制订计划的过程中，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。教学环境：多媒体教室教学课时：一课时教学方法：讲述法、任务驱动、演示法教学过程：导入新课同学们前面我们学习了信息社会给我们带来了许多方便。那么， 随着信息时代的到来，文字处理软件彻底改变了传统的用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。我们作为一名初中生，要学会如何使用文字处理软件，准确、恰当地表达信息。这就是我们这节课所要学的新的内容。 活动一 制订学习一、 输入学习计划同学们我们输入学习计划，首先要选择合适的文字处理软件，我们这节课选择的是word字处理软件。【多媒体展示】word的窗口界面的组成部分师：请同学们观察课本88面word的窗口界面哪些部分组成。生：由标题栏、常用工具栏、莱单栏、格式工具栏、任务空格、光标、 文档编辑区、水平、垂直滚动条等。师：同学们观察的很好很仔细，下面请同学们试着观察并填写89面。 多媒体展示输入计划文本的步骤1、选择输入法，搜狗拼音输入法2、输入标题，我的学习计划3、输入计划内容，优秀的成绩来自于良好的学习习惯，4、保存学习计划二、编辑学习计划多媒体演示师：修改文字方法：1、对于文档中错误的文本，先选中错误的文本删除，然后输入正确的文本，完成任务修改。2、对于遗漏的汉字，可以直接在遗漏处输入的如果文档中有相同的文字，也可用复制的方法，快速输入。3、文字的位置出现错误时，不需要删除文字，重新输入，可用用移动的方法，将文字放置到正确的位置上。（先选中，再操作）师：请同学们把课本95面知识库内容给画下来，然后上机操作试试。三、美化学习计划上面我已经把计划的内容利用word软件把它编辑好了，那我们怎样使它看起来更美观呢？下面请同学们看我的排版效果。【多媒体展示】师：请同学们仔细观察，并回答一下，老师这里用到了哪效果。 生：标题居中、正文和标题的字号不一样大、字体也不一样 师：同学们观察的很好，那你们看一下是不是比没做排版的时候效果要好看的多呢？生：是的。师：下面我们就来学习如何设置字体格式。设置字体格式，可以使用莱单命令，首先要选中想改变的字，然后单击格式莱单选择字体命令，当字体对话框打开以后我可以对字形、字号等作修饰。设置段落格式，通过设置段落格式，可以设置段落的对齐方式、缩进方式、行距以及段前、段后间距等。（以上操作必须遵守先选中再操作原则。师：请同学们看书和109面知识库内容，课后上机操作试试。课堂小结：本节课主要学习了用word字处理软件输入学习计划内容，然后进行编辑，再经过排版美化文档。美化文档还有很多种方法修饰，同学们课后可以多上机摸索。课后作业：利用本节课所学习的word字处理软件来写一个开学以来个人表现的总结。（标题：黑体二号字加粗居中，正文四号字宋体，首行缩进2个字符。）板书设计：活动一 制订学习计划一、输入学习计划内容1、选择输入法，搜狗拼音输入法2、输入标题，我的学习计划3、输入计划内容，优秀的成绩来自于良好的学习习惯，4、保存学习计划二、编辑学习计划三、美化学习计划篇三：活动1制定学习计划：美化学习计划学件美化学习计划学件1、将下面的“我的学习计划”文本按照上图所示进行