2013实词推断练习.doc

文言文实词推断练习编辑：刘庆云 审核：宋文柱 2012-11-19一、文言文实词词义推断练习（一）字形推断法汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(韩非子)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢 ”。“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关，“皿”与器具有关， “宀”与房舍有关，“阝”与地名有关， “求”与毛皮有关，“言”与说话有关， “隹(zhu) ”与鸟雀有关，“尸”与身体关， “冖”与笼罩有关，“系”与捆绑有关， “纟”与丝织品有关，“歹”与死亡有关，“月”与肉有关，“页”与首有关，“自”关鼻，“目”关眼，“攴（p) ”与敲击有关。【推断练习】（1）刑天舞干戚 戚 （2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳 舳 （3）道皆砌石为磴，其级七千有余 磴 （4）径造庐访成 造 会意字也可用此方法推断词义（5）丰则贵籴，歉则贱粜 籴 粜 （6）家人瞷见者，悉骇愕 瞷 （二）、字音推断法古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。【推断练习】（1）进住夏口（赤壁之战）住 （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（荀子?天论）倍 （3）昌宗从旁趣说,使速言 趣 （4）使有司宽政，毁关（去掉关税），去禁（禁令），薄敛，已责。（左传）责,_（5）甲兵顿弊而人民日以安于佚乐（苏轼教战守策） 顿 （6）天下云集响应，赢粮而景从 景 （7）昌期少年，不闲吏事 闲 （8）项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈 匈 （9）土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。 罢 （三）结构推断法在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。【推断练习】（1）无父何怙，无母何恃 “怙”对“恃”， 词义为 （2）忠不必用兮，贤不必以 “以”对“用”， 词义为 （3）文过饰非 （“过”与“非”同义）“文”对“饰” ，词义为 （4）奉之弥繁，侵之愈急” “弥”对“愈” 词义为 （5）简能而任之,择善而从之 “简”对“择” 词义为 （6）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（逍遥游）既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应释为 （四）联想推断法高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识，联系教材，联想成语，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。【推断练习】1、李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙： 联想为学中“蜀之鄙有二僧”（ ） 烛之武退秦师中“越国以鄙远”（ ）2、素与郭善，登门造访 联系鸿门宴中“素善留侯张良”，善： 3、魏明帝于阁上见而奇之 联系伤仲永中“邑人奇之，稍稍宾客其父”，奇： 4、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。 联系逍遥游中“适千里者，三月聚粮”，适： 5、我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟 联系岳阳楼记中“属予作文以记之”，属： 6、臣所陈虽小，可以喻大。 （高考辽宁卷）联想“家喻户晓、不言而喻” 喻： 7、腥臊并御，芳不得薄兮。联想“日薄西山、义薄云天” 薄： 8、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。 （2004辽宁卷）联想成语“投笔从戎” 投： 9、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（高考湖北卷）联想廉颇蔺相如列传“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也” 徒： 10、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。 宋史 联想成语“严惩不贷” 贷 ： （五）语法推断法语法推断法就是分析所要解释的实词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。【推断练习】根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! 坚 锐 2、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。樵 3、鸣鹤在阴，其子和之 和：_ 4、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。 （高考浙江卷）条 5、鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯 脯 6、吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也 生 肉 7、其罪当与童贯等 等 8、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻 妻 （六）语境推断法（根据上下文意思推断词义） 文言实词绝大部分是一词多义的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定实词的意义。语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。【推断练习】1、梅以欹为美，正则无景 欹 2、天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家。 绝 3、优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏 (全国卷第8题A项) 辩 4、（高考浙江卷）又念昔日定国过余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也 服 二、高考链接（2012江西卷）阅读下面的文言文，完成10-12题。彻里，燕只吉台氏。曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江苏省邳州）二州，因家于徐。彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之，俾常侍左右，民间事时有所咨访。从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给，帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。二十三年，奉使江南，时行省理财方急，卖所在学田以价输官。彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？”遽止之。还朝以闻，帝嘉纳焉。二十四年，桑哥为相，引用党与，钩考天下钱粮，民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。廷臣顾忌，皆莫敢言。彻里乃于帝前具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。彻里辩愈力，且曰：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。桑哥既诛，复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、蔑列、忻都、王济，湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他栅闻之，悉款附。未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。九年，以疾毙，年四十七。毙之日，家资不满二百缗，人服其廉。 （选自元史彻里，有删改）【注】学田：旧时办学用的公田。他栅：其他营寨。10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：A民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给 给：供给，施与B则劳以酒食而慰遣之劳：烦劳C民不胜其苦胜：能够承受，禁得起D即命帅羽林三百人往籍其家籍：登记，没收11下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是A卖所在学田以价输官 樊哙侧其盾以撞B且使陛下有拒谏之名 不出，火且尽C得珍宝如内藏之半 长幼之节，不可废也D其返汝耕桑 且行千里，其谁不知12下列各组句子中，分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是A帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差 所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳B号令严肃，所过秋毫无犯 具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈C则奸臣何由而除，民害何由而息 彻里往来，凡四道徐，皆过门不入D今既来归，即为平民，吾安忍罪汝 薨之日，家资不满二百缗13把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？（4分）（2）谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。（4分）（3）吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。（4分）文言文实词推断练习答案（一）字形推断法（1）形旁为戈，意思为一种兵器（斧子）（2）形旁为舟，意思为 大船（3）形旁为 石 ，意思为 石阶（4）形旁为走 意思为 到（5）上 入 下 米 ，意思为买入粮食（6）左 目 右 間 ，意思为 从门缝中看，“窥视”（二）、字音推断法（1）“住”通“驻”，驻扎。（2）“倍”通“背”,“倍道”就是“违背自然规律”。（3）“趣”通“促”，意为“催促”（4）“责”，说文：“求也，从贝，刺声。”王筠说：“谓索求负家偿物也。”“责”就是“债”字，但是它在上古可用作动词，兼有讨债的意义。它之所以从贝，是因为贝表示财。左传昭公二十年：“使有司（主管机关）宽政，毁关，去禁废除各种，薄敛（减少田租），已责（停止讨债）。”这是“责”的本义。（5）“顿”通“钝”，不锋利。（6）“景”通“影”，像影子一样。（7）“闲”通“娴”，熟悉。（8）“匈”通“胸”，胸部。（9）“罢”通“疲”，疲乏、疲倦。 （三）结构推断法（1）“怙”对“恃”， 词义为 依仗、凭借（2）“以”对“用” ，词义为 被任用 （3）（“过”与“非”同义）“文”对“饰” ，词义为 掩饰 （4）“弥”对“愈” 词义为 更加（5）“简”对“择” 词义为 选择，选拔（6）既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应释为“奋勉”（四）联想推断法1、鄙：边邑联想 为学蜀之鄙有二僧 （边境） 烛之武退秦师越国以鄙远（把当作边境）2、联系 鸿门宴中 素善留侯张良，词义为 友好3、联系 伤仲永中 邑人奇之，稍稍宾客其父 ，词义为 认为奇异4、联系 逍遥游中 适千里者，三月聚粮 ，词义为 往，到5、联系 岳阳楼记中 属予作文以记之，词义为 嘱咐6、联想 家喻户晓、不言而喻 喻：明白 使明白7、联想 日薄西山、义薄云天 薄：靠近 迫近8、联想 投笔从戎 投：扔掉，舍弃9、联想 廉颇蔺相如列传 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 徒：只是10、联想 严惩不贷 解释惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。贷 ： 宽恕、宽免（五）语法推断法1、从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因此解释为：坚硬的盔甲锐利的兵器。2、樵，作“取”的宾语，名词，词义为：木柴。3、“和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为“应和”。4、条，作动词，后跟名词“其言”，词义为：整理5、脯，作动词，后跟名词“鄂侯”，词义为：做肉干翻译：为这件事(同纣王)争辩得很厉害，所以(纣王)就把鄂侯杀了，将尸体做成肉干”。6、“生死”相当于“使死生”，即“使死者复生”；“肉骨”相当于“使骨肉”，即“使白骨生肉”。二者都是“使死者复生”的意思7、句中主语为“其罪”， “与童贯”是状语，而“等”应该是句子的谓语，所以它是“一样”、“等同”之义，而非“等人”、“等等”。8、妻，作动词，后跟名词“侃子瞻”，词义为：嫁给（六）语境推断法1、根据“无景”与“美”意思相反，可推断“欹”与“正”意思也相反，即“倾斜”。2、现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义。3、“辩”用于动词谓语“多”(形容词活用作动词“富有”)之后,作宾语,应该是名词。由此可推断,选项释为动词“辩驳”有误。(“辩”的正确解释是“辩才”)4、据前句“畏”是“敬畏”义，此处“服”当为“佩服、敬佩”义。（2012江西卷）10B（慰劳）。11C A、第一个“以”，来，表目的；第二个“以”，连词，表承接。B、第一个“且”，况且，表递进。第二个“且”，将要。C、两者都是结构助词，“的”。D、两个都是语气词，但第一个表委婉语气，第二个表反诘语气。12D（排除法，“廉洁无私”只能是D项）13（1）学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么可以卖呢？（关键词：所以、安、鬻）（2）皇帝认为他诋毁大臣，失去人臣礼仪，命令侍卫掌嘴。（关键词：毁诋、左右、批其颊。）（3）我的意思是你们难道是真正谋反的人吗，只是因为贪官污吏暴政而导致的。（关键词：岂、良、所致。）【参考译文】彻里是燕只吉台氏人。他的曾祖父太赤，任马步军都元帅，跟随太祖平定中原，因功分封徐、邳二州，所以在徐州安家州。彻里幼年丧父，母亲蒲察氏教给他读书。 至 元十八年，世祖召见他，他应答安详文雅，世祖很喜欢他，让他经常侍奉在身边，民间的事情太祖经常向他询问意见。他跟随世祖征讨东北边疆回来，趁机进言说大军经过的地方，百姓经受不住骚扰，饥寒交迫接近死亡的边缘，应该给予赈济，皇帝听从了他的意见，于是分别赐给边疆人民粮食、布帛、牛、马，依靠这些生存下来的人很多。至元二十三年，他奉命出使江南，这时行省正急于整理财政，卖掉所在地区的学田，用所得的钱充实府库。彻里说：“学田是用来供应祭礼、培养人才的，怎麽能够卖掉呢?”立即制止了这种做法。回到朝廷上报此事，皇帝很高兴地听取了他的意见