2012C语言课程设计任务书及封面y.doc

课 程 设 计 报 告课程名称 C语言程序设计 课题名称 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师 罗雅博 张鏖峰 曹燚 2012年 9月 2 日湖南工程学院课 程 设 计 任 务 书课程名称 C语言程序设计 课 题 专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 罗雅博 张鏖峰 曹燚 审 批 任务书下达日期 2012 年 9 月 1 日任务完成日期 2012 年 9 月 9 日2011级土木工程专业C语言程序设计课程设计任务书一、课程设计的性质与目的 C语言程序设计是重要的基础课，通过本课程设计使学生进一步巩固课堂所学知识，全面熟悉、掌握C语言程序设计的基本方法和技巧，进一步提高编写程序、阅读分析程序及上机操作、调试程序的能力。二、 设计要求每个同学至少选作设计题目一个，每个同学的学号末尾2位对8求余，所得数为对应的设计题目题号，该题为该生必做题。源程序必须格式规范，程序运行正确无误，有较强的容错性，界面友好。必须使用模块化程序设计方式，自己独立完成。三、课程设计报告要求设计报告格式： 1 统一封面（本任务书附带）、设计题目、设计要求以及系统功能需求分析； 2 总体设计：包括系统总体设计框架和系统功能模块图； 3 详细设计。包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图； 4 主要源程序代码。包括存储设计说明，以及完整源程序清单(放在附录中)；5 调试分析过程描述。包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过程中存 在问题的思考（列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等）；6 总结。包括课程设计过程中的学习体会与收获、对C语言和本次课程设计的认 识等内容。7 附录(完整源程序清单):可以是手写或打印稿(注意:不能和其他同学一样)8 报告最后附上评分表（见任务书末页）四、检查要求： 1 每个人必须有可运行的程序，每个人要通过答辩； 2 每个人必须交C语言课程设计报告（打印稿）五、评分 1 根据平时上机考勤，且每个人必须自己动手编写程序，不得抄袭；2 根据程序运行结果；3 学生能熟练地解释清楚指导老师对自己程序的提问；4 课程设计报告完成的质量和规范；六、时间、地点安排日期9.49.59.6时间14:00-18:008:00-12:0014:00-18:00地点E413E413E413七、课程设计题目0.表达式计算 要求: 输入一个表达式，输出其结果。表达式由数字 + - * / ( ) 组成。 例如，输入3*(8.0+(4/3)，输出28。提示：错误的表达式提示错误。例如：2+*3 输出：表达式输入错误。 1.实数进制转换系统要求：输入某个进制表示的实数，然后按要求的进制输出（二进制-十六进制之间）例如，输入二进制的101.1，输出十进制的5.5也能满足输入三进制的201.2然后要求输出同一数值的七进制数值等2通讯录管理系统要求：能完成通讯信息的录入，修改、插入、删除功能 能对记录进行排序、查询 所有信息保存在文件中3图书管理系统要求：图书信息包括：书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。系统以菜单方式工作；具有图书信息录入，修改、插入、删除功能；能按书名查询或作者名查询4职工信息管理系统要求：职工信息包括职工号、姓名、性别、出生年月、学历、职务、工资、住址、电话等（职工号不重复）。系统以菜单方式工作；能录入职工信息并保存；显示所有职工信息（以一定的格式）；查询职工信息（以一种或多种方式）；修改职工信息并保存；删除职工信息。5学生成绩管理系统 要求：学生成绩管理主要功能： （1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改 （2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，并能根据学生的平均成绩进行排序 （3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单 （4）能按班级输出学生的成绩单 6计算24的问题 要求：在屏幕上输入1-10范围内4个整数（可以有重复），对它们进行加减乘除四则运算后（可以任意的加括号限定计算的优先级），寻找计算结果等于24的表达式7八皇后问题求解要求：如何在一个8X8的棋盘上无冲突地摆放8个皇后棋子。（要求任意一个皇后所在位置的水平、垂直，以及45度斜线上都不能出现别的皇后棋子）求出所有符合要求的摆放方法。并按输入的数字，在屏幕上输出对应的一种摆放方法。如下图所示来表示一种摆放方法：1 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 1 0 0 00 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 1 0 00 0 1 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 1 00 1 0 0 0 0 0 00 0 0 1 0 0