2020届八年级下学期期末物理试卷A卷.doc

2020届八年级下学期期末物理试卷A卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是（ ） A . 一个定滑轮B . 一个动滑轮C . 杠杆D . 斜面2. （2分）关于原子结构，下列说法错误的是（ ）A . 原于的大部分是空的B . 原子内部的正电荷和负电荷互相混合在一起，所以整个原子不带电C . 电子绕原子核高速旋转D . 原子核带正电荷3. （2分）下列工具在使用中属于费力杠杆的是（ ） A . 剪刀B . 起子C . 镊子D . 钢丝钳4. （2分）如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面以相同的速度从底部匀速拉到顶点，施加的力分别为F1、F2 ， 拉力做的功为W1、W2 ， 则下列判断中正确的是（ ） A . F1F2 W1=W2 B . F1F2 W1W2C . F1F2 W1W2 D . F1F2 W1=W25. （2分）下图所示是小莉参加排球考试的场景，下列分析正确的是：（ ）A . 在击打排球时，小莉没有对排球做功B . 小莉击打排球的力等于排球对小莉的作用力C . 排球离手后继续向上运动是因为受到惯性的作用D . 排球在向上运动的过程中，受到的合力方向始终竖直向上6. （2分）如图是宜宾天池公园内的“摩天轮”，一游客坐在“摩天轮”中在竖直平面内做速度大小不变的圆周运动，游客从最低点向最高点运动的过程中，下列说法正确的是（ ）A . 游客的动能保持不变B . 游客的动能先增大后减小C . 游客的重力势能保持不变D . 游客的机械能保持不变7. （2分）下面是日常生活中有关事例的描述，其中不正确的是（ ）A . 水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大B . 高压锅能使食物很快煮熟是因为提高了水的沸点C . 刀刃磨得很锋利，是为了增大压强D . 鸟能在空中滑翔是由于受到浮力的原因8. （2分）第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（ ） A . 托里拆利B . 牛顿C . 伽利略D . 焦耳9. （2分）如图所示，密度为0.6103kg/m3 ， 体积为1103m3的正方体木块，用一质量可忽略不计的细线，一端系于木块底部中心，另一端系于圆柱形容器底部的中心，细线对木块的最大拉力为3N，容器内有一定质量的水，木块处于漂浮状态，但细线仍松弛若圆柱形容器底面积为6102m2 ， 现在向容器中注水（容器的容量足够大）直到细线对木块的拉力达到最大值，在细线断裂瞬间停止注水待木块稳定后，容器的水面与细线断裂前的瞬间的水面相比高度变化（ ） A . 升高了2cmB . 降低了1.5cmC . 升高了1cmD . 降低了0.5cm10. （2分）密闭的敞口形容器内盛有适量的水，放在水平桌面上如图甲所示，水对容器底部的压强为P甲 ， 容器底部对桌面的压强为P甲现将容器倒置，如图乙所示，此时水对容器底部的压强为P乙 ， 容器底部对桌面的压强为P乙 则下列关系正确的是（ ） A . P甲=P乙；P甲=P乙B . P甲P乙；P甲=P乙C . P甲P乙；P甲P乙D . P甲P乙；P甲P乙11. （2分）如图所示两杠杆处于平衡状态，甲中的是两个同种密度但体积不同的物体，乙上的是两个体积相同但密度不同的物体，如果把他们都浸没在水中，则杠杆如何变化（ ）A . 仍保持平衡 B . 都失去平衡C . 甲仍保持平衡，乙失去平衡D . 甲失去平衡，乙仍保持平衡12. （2分）如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，摩擦力忽略不计，在物体匀速上升的过程中（ ）A . 甲图省力，机械效率甲图大B . 甲图省力，机械效率一样大C . 乙图省力，机械效率乙图大D . 乙图省力，机械效率一样大13. （2分）如图所示，用滑轮组将钩码缓慢提升一定高度，在这个过程中（ ） A . 滑轮组提升钩码做的功是有用功B . 弹簧测力计拉力做的功是额外功C . 滑轮组的机械效率与钩码重无关D . 弹簧测力计上升的高度是钩码的2倍14. （2分）甲杯盛满密度为 的液体，乙杯盛满密度为 的液体将密度为 的小球 轻轻放入甲杯，小球 浸没在液体中，甲杯溢出的液体的质量是 将小球 轻轻放入乙杯，小球 漂在液面，有 体积露出液面，乙杯溢出液体的质量是 已知小球 与小球 完全相同， 大于 则下列选项中正确的是（ ）A . 小球 的体积大于甲杯溢出液体的体积B . 与 之比为 C . 小球 的体积小于乙杯溢出液体的体积D . 与 之比为 15. （2分）有关压强知识的应用，下列说法错误的是（ ） A . 人用吸管吸饮料时利用了大气压B . 载重汽车装有许多车轮是为了减小车队路面的压力C . 水坝的下部比上部建造得宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大D . 飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了流速越大流体的压强越小的原理二、 填空题 (共9题；共18分)16. （2分）加油机在空中给战斗机加油时，以加油机为参照物，战斗机是_的；当战斗机向上飞行时，它受到的大气压将随高度增加而_。 17. （2分）湖面如镜，划桨泛舟以划船的人为参照物，小船是_ 的；水鸟掠过湖面时，翅膀上方空气流速_（选填“大于”、“小于”或“等于”）下方，翅膀上下表面存在压强差，形成升力18. （1分）用弹簧测力计测得一个物体重为3N，将它浸在水中（为接触容器底）测力计的读数为1N，这该物体在水中受到的浮力是_N19. （2分）三个底面积相同，形状不同的容器，如图所示装入质量相同的水，但都没有装满，三容器底部所受水的压强P甲、P乙、P丙 ， 其中最大的是_；水对容器底部的压力F甲、F乙和F丙 ， 其中最小的是_ 20. （1分）一台水泵功率2000W，它在5min内可以将10t的水抽到5.4m高的水槽中，该水泵的效率为_ 21. （3分）一些动物也是利用物理知识的“高手”：猫科动物的脚趾都是很尖锐的，是为了增大_；鱼的肚子里都长有鱼膘，是为了增大_；小鸟的翅膀都有向上的弧度，是利用流体流速越大，压强越_获得升力的 22. （2分）用如图所示的滑轮组将一个重为48N的物体匀速提升0.2m，作用在绳子自由端的拉力为20N，则绳子自由端移动的距离为_m，该滑轮组的机械效率为_。23. （3分）如图中的起瓶器，它属于_杠杆(填“省力”或“费力”)，它的支点是_(填A、B 、C或D)；若沿竖直方向用力开启瓶盖，在图中_点用力最小(填A、B 、C或D)24. （2分）一重物挂在弹簧测力计下，弹簧测力计示数为2N，将重物浸没在水中，弹簧测力计示数为1.2N，此时重物所受浮力为_N；若改变重物浸没在水中的深度，重物所受浮力大小_ 三、 三.实验题 (共5题；共45分)25. （5分）请作出图中力F的力臂L。26. （5分）如图所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。27. （5分）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小谢同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mBmC ， hA=hChB），推动小木块运动一段距离后静止请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：（1）实验中，通过比较小球推动木块运动距离的大小，这种常用的实验方法属于_（选填“控制变量法”或“转换法”）（2）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度_（选填“相等”或“不相等”）（3）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患_（选填“越大”“越小”或“不变”）（4）选择甲、乙两图所示实验进行比较，是用来研究_带来的安全隐患；（5）如图丁，由于阻力木块在水平面上做减速运动，木块运动到A点时速度为v1 ， 若所受外力突然消失，木块到达B点速度为v2 ， 则两者的大小关系是v1_v2 28. （15分）用如图所示的滑轮组提升重物，若物重为 ，摩擦及绳重不计，绳端拉力为 时可使物体匀速上升，求：（1）动滑轮有多重； （2）此滑轮组的机械效率； （3）若物体以 的速度上升，则拉力 的功率为多大？ 29. （15分）如图所示是某同学测量某种液体密度的过程：将小石块挂在弹簧测力计下方，在空气中称得重3N，然后将小石块浸没在水中，弹簧测力计示数为2N，浸没在另一种液体中时，弹簧测力计的示数为2.2N（不考虑其吸水）请你根据实验数据，求：（1）小石块的质量； （2）小石块的体积；（3）液体的密度（g取10N/kg）四、 四.计算题 (共3题；共40分)30. （15分）为提高车辆通行质量，福州交警在市区一些道路某些时段推出“绿波通行”，即车辆在绿波路段以如图所示的50km/h55km/h范围内行驶，一路绿灯在绿波时段，质量是1.2103kg的汽车，经过绿波路段上相距2.7103m的两个路口，用时180s，问： （1）汽车行驶的平均速度是多少？是否“绿波通行”？ （2）若汽车在这段距离内行驶的牵引力保持3000N不变，则汽车的输出功率是多少？ （3）若轮胎与地面接触的总面积是0.6m2 ， 汽车静止时对水平地面的压强是多少？（g取10N/kg） 31. （15分）小明用如图所示的滑轮组，将底面积为0.4m2、质量为35kg的正方体重物从水平地面匀速提升了9m，用时30s，做功4500J（g取10N/kg）求： （1）重物静止在水平地面上时，对地面的压强； （2）拉力的功率； （3）滑轮组的机械效率 32. （10分）如图所示，已知重为40N的长方体木块静止在水面上，浸入在水中的体积占木块总体积的 （g取10N/kg） （1）求木块所受到的浮力大小 （2）若要将木块露出水面部分截去，求木块恢复静止后浸在水中的体积 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、