3 课题研究中期调研表.doc

QMSD/JKS-05-58课题研究中期调研表 填报人：陈俭 填表时间：2007年9月28日课题名称中职电类虚拟实验的开发级别江阴市教师专项课题立项时间2006.12领题人陈俭职务/职称教研组长/中学一级 课题组主要成员姓名职务/职称主要承担工作陈俭中学一级系统设计labVIEW程序编制multisim程序编制蒋丽华中学一级资料汇总、multisim程序编制殷山明中学高级资料整理、部分程序工作李建刚中学二级绘图立项以来开展的研究、学习及阶段成果展示活动（包括讲座、沙龙、外出学习等）一、学习虚拟实验技术1、labVIEW软件学习2、multisim软件学习3、虚拟实验技术学习二、调查中等职业学校实验开设情况、效果1、本校实验情况调查2、走访兄弟学校三、学习国内外先进经验，避免虚拟实验的误区；分析传统实验的不足，确定虚拟实验的思路。1、筛选出典型的模拟电路、数字电路与电工基础中的典型电路，用labVIEW软件开发；2、一般用于课堂演示的实验用multisim软件开发。四、虚拟实验软件的开发1、用labVIEW软件开发的虚拟实验，写出脚本；2、设计源程序，调试分析；3、multisim虚拟实验开发。五、教学实践：1、陈俭老师利用开发的labVIEW虚拟实验进行首轮教学实践；2、陈俭老师针对虚拟实验教学研究开设示范课与研究课；3、将开发的软件无偿提供给青年教师进行试用，并在公开课与评优课中推广。六、收集资料为论文撰写作准备有关课题发表、获奖的论文及其他成果1、陈俭 中等职业教育“虚拟实验”教学利弊谈2、相关成员完成一轮教学实践，并在青年教师公开课、评优课中推广3、完成32个虚拟实验软件开发，涵盖了中职、中技电工基础、电子技术基础等电类专业课程，包括multisim虚拟实验和labVIEW虚拟实验。课题研究存在的问题与对策存在的问题：在作者已经进行的虚拟实验教学的尝试及相关成员的教学实践中，研究者发现，虚拟实验带来了以下新问题尚待研究：1、降低学生对真实电子元器件的认知程度。实际的电子元器件，在封装形式、制造材料、体积的大小及外观等都有很大的差异，而这些差异在虚拟实验里是难以体现出来。2、降低学生对真实仪器的训练力度。虚拟实验由于学生缺乏必要的接线、焊接等体验，必然会忽视一些操作规范，从而削弱对实验仪器基本操作技能的训练力度，影响良好实验习惯的养成。对策：虚拟实验能大大辅助教学，但目前使用计算机尚不可以完全代替实物实验室。倘若学生需要有真实的焊接电路、控制仪器的经验，则还需要在传统实验室做一做实物实验。经本人测试，虚拟实验对学生实践操作能力的提高帮助不大。然而，只要我们组织有当，将虚拟实验作为传统实验的有益补充，仍然具有非常重要的意义。中等职业学校的实验教学宜采用传统实验与虚拟实验相结合的模式。下阶段课题结题设想1、针对虚拟实验教学实践中暴露出来的问题进行认真研究；2、继续开发虚拟实验，预计将涵盖中职、中技电工基础、电子技术基础等电类专业课程，电子技术以labVIEW虚拟实验为主，电工基础以multisim虚拟实验为主。3、撰写研究论文，争取省、市以上发表或获奖。原定于2007年12月结题，因虚拟实验编制工作量太大，设想于2008年10月结题。结题的主要成果为虚拟实验软件，以论文