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文档简介
错中求解 执教者 林友华 厦门市梧侣学校 具备什么样特点的两个数才互为相反数呢 小组讨论 思路分析 十位上的8错看成5 结果就少了30 个位上的5错看成2 结果就少了3 这样正确的结果应该就比错误的结果241 多了33 解 241 80 50 5 2 241 33 274 1 小明在做一道加法题时 把一个加数十位上的8错看成5 另一个加数个位上的5错看成2 最终计算结果为241 正确的和是多少呢 思路分析 由于乘号当成加号 说明54这个结果是一个数加6得来的 那么这个数是54 6 48 解 54 6 6 288 2 一个数乘6 小军把乘号当成加号 得到的结果是54 正确的积是多少 返回 下一张 上一张 退出 思路分析 利用错误的除数 商 求出被除数 解 56 9 65 7 49 3 小刚在计算除法时 把除数65错写成56 结果得到的商是9 正确的商应该是多少 小技巧 1 熟记加 减 乘 除各部分之间的关系 2 灵活运用这些关系的基础上 还要根据题目中所给的条件 认真分析数量间的关系 即时演练 学生活动 今天你收获了吗
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