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三年级数学下册第 四 单元教学设计原编写者:太平中心小学 黎春泉教学内容 北师大版第47页1吨有多重教材分析 因为吨是较大的质量单位,平时学生接触的机会很少,所以教材首先通过猜一猜大象有多重,自然地引出更大的质量单位吨;接着通过认一认、说一说,让学生感受1吨有多重;再联系生活实际,引导学生感受吨在实际生活中的应用,巩固千克、克、吨之间的关系。教学目标 1、结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000克”,能进行质量单位之间的简单换算。 2、培养学生的观察能力、估算能力和推理能力,初步发展空间想象能力;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。 3、结合情境,感受数学与实际生活的密切联系。教学重点 感受并认识质量单位“吨”,掌握吨和千克之间的换算关系。教学难点 建立“吨”的质量概念。教学准备 多媒体课件。教学关键 体会吨与现实生活的联系。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图备注一、情境导入二、探究新知三、巩固提高四、课堂小结故事引入主题情境图认一认,说一说联系生活,理解新知填上合适的单位、完成“练一练”第、题。、数学故事老师讲述“曹冲称象”的故事。并提问:大象到底有多重呢?自然引出质量单位吨。吨是较大的质量单位,那么1吨有多重呢?大象用千克作单位合适吗?提问上节课学习了哪两个质量单位?图中的大象遇到了什么问题?大象有多重?1吨有多重呢?1吨=1000千克,并介绍用字母表示吨与千克的关系:1=1000教师说明生活中有许多事物要用到质量单位“吨”,如马路上的限重标牌,起重机能吊起几吨重的物体等.课件出示课本第47页题目。教师分别出示第题和第题学生完成“练一练”第题。今天我们学习了有关质量单位“吨”的知识,请同学们留心身边有关质量的信息,做个生活中有心人。学生听故事,回答问题。生可能会用克、千克作单位也可能用吨作单位。生:千克和克大象太重了,需要换秤。大象有1吨重。学生小组内交流1吨有多重。1吨=1000千克,我们每人重约25千克,40人重约1吨小组内交流生活中还有哪些用到质量单位“吨”的事例。学生独立完成,集体评议。学生自主读题并填空。师生一起核对答案学生先估算,再讨论,然后计算。学生说一说这节课的收获。激发学生积极探究的情绪。通过呈现现实情境,帮助学生了解有关吨这个质量概念的现
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