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文档简介

认识分数分一分（一）永城市黄口乡陈楼小学 卢建梅教学内容：北师大版三年级数学下册第六单元“认识分数”第一课时“分一分（一）”。知识目标：1、结合具体情景和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的重要性。2、知道分数各部分的名称，能正确读、写分数。3、会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。能力目标：培养学生的观察能力，动手操作能力。教学重点：在平均分的基础上认识几分之一的含义。教学难点：在头脑中构建几分之一的表象。教学方法：自主探索、小学合作交流。教学准备：课件 长方形、正方形、圆形纸片教学过程：第一循环1、创设情境，引出问题。讲述：老师想问同学们一个问题，在生活中，你们分过东西吗？看来同学们都有分东西的经历，现在，老师想让你们帮我分一分苹果。（1）把4个苹果分给2个小朋友，怎样分公平呢？我们把这种公平的分法叫做什么分法？（引出平均分）（2）、如果把2个苹果平均分给2个小朋友，每人分几个？（3）、如果把一个苹果平均分给2个小朋友，每人分几个？一个苹果用数字“1”表示，半个苹果用什么数来表示，这就是我们今天学习的内容-分数。板书课题：认识分数 分一分（一）2、出示学习目标（1）、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。（2）、初步认识分数的意义，会读、写分数，知道分数各部分的名称。3、出示自学指导（一）先认真观察第67页“分一分”情境图，注意淘气和笑笑的对话，然后在小组内讨论用什么方式来表示一半？（3分钟后，比一比哪组最棒）自学质疑：学生自学，思考用什么方式表示一半。合作释疑：在小组内交流表示方法。展示评价：一半可以用分数 来表示。第二循环出示自学指导（二）认真观察课本67页的第三部分，用老师发给你的纸动手折一折、涂一涂，你还能得到哪些分数？（5分钟后，比比谁是自学小天才）自学质疑：学生动手折一折，涂一涂。合作释疑：学生在小组内说一说自己折出的分数。展示评价：学生回答后板书：像 、 、 都是分数。分数和小数一样各个部分都有自己的名字,科学家们早就给分数的各个部分起好了名字,你们想知道它们的名字吗?第三循环1、出示自学指导（三）仔细观察课本67页最下面红色方框内的内容，然后再小组内说一说分数各部分的名称及读、写法。（5分钟后，比一比谁是自学小能手）自学质疑：看课本自学合作释疑：小组内交流自学收获。展示评价：结合具体分数指名说一说各个部分的名称及读、写法。2、师用一个分数为例强调读写方法及各部分所表示的含义。课堂检测：1、读出下面的分数。 读作： 读作：2、写出下面的分数。 六分之二 写作： 八分之一 写作：3、分母是7，分子是3，这个分数是（ ）。课堂总结：同学们，通过本节课的学习，你有什
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