3.2党的基本路线.doc

课题：党的基本路线教学目标：知识与技能：社会主义初级阶段的基本及其核心内容；四项基本原则的含义及其重要地位；改革的实质和目的；对外开放的必要性；坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶；坚持党的基本路线不动摇；过程与方法：关注知识内在联系的能力，提高抽象思维与归纳、总结的能力；注意将党的基本路线与基本国情、主要矛盾等知识点联系起来学习，将维护改革、发展、稳定的大局落实到每一个人的具体行动中。情感=态度价值观：理解党的基本路线及其有关方针、政策，激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。教学重点：党的基本路线及其核心内容教学难点：如何认识党的基本路线的核心内容；坚持党的基本路线不动摇教学方法：贴近学生的生活，善用学生已有的史地知识，抽象内容具体化。教学用具：教材事例、文献资料等课时安排：1。5课时教学流程：复习：建国以来，我国具有深远意义的伟大历史转折指什么事件？为什么说它是历史性转折？十一届三中全会以来，中国是世界上发展最快的、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高。但我们必须清醒地认识到：我们与西方发达国家在某些方面还存在较大差距。在哪些方面存在差距？这些差距表明中国从发展程度来讲，是一个什么样的国家？（发展中国家，还处于社会主义初级阶段）。这是我国的基本国情。从我国的基本国情出发，我党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。新课教学：二、党的基本路线（板书）1、“一个中心，两个基本点”（板书）（1）、内容和核心内容是什么？（板书） 内容可引导学生齐读1-2遍 指明：党的基本路线指明的“领导阶级、主体、核心内容、奋斗目标” 根本依据 根本目的以上内容不要作过多展开。学生活动：P37插图内容知多少？这些工程的建设表明我们的中心工作是什么？（2）、以经济建设为中心（板书） 含义（板书）引导学生理解：非典时期、禽流感爆发时期，党和政府高度重视防控工作，这时的工作中心是什么？学生讨论：教师归纳：经济建设始终是我们的工作中心，除了爆发大规模外敌入侵。 原因：有人说：教育收费、医保、住房是压在中国人民头上的“新三座大山”。你是怎么看待的？解决这些问题，最根本的途径是什么？学生讨论、教师归纳：P38“三个才能”（3）四项基本原则的含义与重要地位（板书）学生活动：P38，对红色旅游发表看法（4）、改革的实质和目的是什么？（板书）（5）、对外开放的必要性（板书）说明：（4）（5）两个问题，最好在学生学完后面的相关内容如：中国的经济制度、政治制度、对外开放后，再回来说明，更有利于学生的理解的把握。所以，这里，可简单提一下，点到为止却可。2、坚持党的基本路线不动摇（板书）（1）、原因：（板书）、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线可适当引导学生回顾“我们的社会主义祖国”的相关内容，加深学生对这一观点的理解和认同感。党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段（2）、怎样坚持党的基本路线不动摇（板书）运用P40“相关链接”的内容，帮助学生理解“一个中心”与“两个基本点”的关系，（3）、正确处理改革、发展、稳定的关系（板书）把“改革、发展、稳定”与“动力、目的、前提”在黑板上演示，引导学生不看书去进行联线。在这过程中注意思考原因，即要求学生做到“不仅知其然，更要知其所以然”。小结：本节课，我们一起结合中国近现代史，探讨了党的基本路线的内容和核心内容以及为何及怎样坚