3.31文明交往.doc

3.3（1）文明交往 课型 ： 新授课 时间： 年 月 日 备课人：代文锋 审核人： 一、学习目标： A、 认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。B、 学会与人沟通的技巧，提高交往能力。C、 通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。二、学习重点：1、认识尊重他人，礼貌待人在交往中的重要性。2、了解和掌握文明交往的艺术。三、学习难点：尊重是交往的前提，礼貌是交往的“名片” 。四、学习过程：（一）导入活动一：礼貌与言行设计目的：通过生活场景的再现，认识在交往中要讲究言行的文明礼貌。从而导入新课。（二）自学指导1、请你辨析 有人认为，社会交往对我们来说可有可无。2、交往对我们有什么重要意义？3、我们交往的艺术是什么？4、在日常生活中，我们怎样做到文明交往？（三）典题训练赵林华同学爸爸是个企业家，妈妈是个领导干部，家里经济条件好，穿的衣服都是名牌，学习成绩优异，因而有很强的优越感,在同学面前脸上经常是一幅高傲的表情，认为自己就是跟别人不一样，几乎不主动与人打招呼。见到衣服穿的一般的同学就会叫他“老土” ，有的同学在学习上遇到问题去请教他时，他说：“这么简单的问题也不懂，简直是一头笨猪！自己想去！”。同学们见到这种情形，都一个个与疏远了。一段时间后，他也感到了孤独、苦闷，为什么同学们都不与他交往了呢？请问说说同学们为什么不与他交往的主要原因。假如你是班长，你要怎样帮助赵林华同学摆脱孤独、苦闷的困境？（四）精讲点拨活动二：成功的秘诀 (1)设计目的：充分认识礼貌、微笑在交往中的作用。在社会交往活动中培养自尊、自信和人际交往能力。(2)准备工作：课前安排学生模拟教材中青青校园网报道的两组同学进行社会调查的 场面。(3)过程指导：第一步：分小组竞猜“第一小组的答案”。第二步：把答案以现场剧的形式分小组表演(青青校园网报道中两组同学与陌生行人交往的场面)。第三步：通过交流共享“我的理解”。第四步：教师小结。第五步：组织讨论：为什么说“礼貌、微笑是最好的名片”?在与人交往中，如何恰当使用礼貌、微笑这张名片呢? 第六步：教师总结。(4)评价指导：让学生通过分析青青校园网的报道，领悟礼貌和微笑的作用，并应用于实践中。 五、归纳小结（让学生自己总结）六、当堂检测单项选择1下面的谈话方式，符合礼仪礼貌的是（ ）：A言语和气，态度诚恳 B好议论他人，用责备的语气谈话C喜欢吹嘘自己，表现自己 D爱盘问别人，打听他人隐私2中学生特别渴望来自同学的友情，这是因为：（ ）A这是能够展示自己形象的空间 B老师对学生的要求太严格、太苛刻C被尊重、受重视的心理在同学中最容易得到满足D 父母与子女之间存在着“代沟”，不能很好地沟通、交流3、随着年龄的增长，活动范围的扩大，我们会与更多的人交往，社会交往成为我们人生的重要课程。那么，学会交往，首先要 （ ） A.学会彬彬有礼 B.坚持原则 C.懂得尊重，学会尊重 D.懂得拒绝和远离4、在与人交往过程中，值得注意的问题是（ ） A、不与不认识的人交往B、不与异性交往 C、不与虚伪、欺诈和不怀好意的人交往D、不与和自己兴趣不同的人交往多项选择5、“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结冤招灾。”这句格言说明：（ ）A 谦虚恭敬的言行举止是相互尊重，有效沟通、增进友情的必要条件B 傲慢粗鲁的言语动作是导致敌意、妨碍沟通、恶化关系的重要因素C 对任何人，我们都应笑脸相迎，好言相待D 是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果6、交往之所以是人的基本需要，因为从与他人交往中，我们（ ） A、获得了知识和友谊 B、得到了他人的信任和肯定C、可以消磨时间，免得无聊 D、找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感 7、在与人交往中讲礼貌是（ ） A、虚伪的表现 B、体现你的文化内涵和良好修养C、能够增添你的风采与魅力 D、帮助你成功的“名片” 8分析说明题。小华在班里的学习成绩不错，但她的朋友却很少。平时，同学有问题向她请教时，她总是以各种理由推辞，不是说自己忙，就是骗对方说自