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文档简介

10 、端午粽教学设计教学目标：1、认识15个生字，会写8个字。2、自主积累词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情以及了解我国传统节日来历的兴趣，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。教学重点：认识15个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法：情境法、游戏法、小组合作法教学准备：生字卡片、挂图。课时安排：四课时教学过程：第一课时一、故事导入1、师动情讲述屈原的故事。2、板题揭题。3、说说你对粽子有多少了解？二、初读课文。1、学生自由读课文，把不认识的字标出来。2、用自己喜欢的方式学会生字。（问老师、问同学、联系上下文）3、再读课文，巩固刚刚学会的生字。4、标出课文自然段，指名分段读课文。5、指名评价，纠正读音。三、学习生字。1、小老师带读生字。2、齐读带拼音的生字。3、开火车认读不带拼音的生字。4、猜字游戏。第二课时一、复习巩固生字。1、开火车读生字。2、找朋友游戏巩固识字。3、学生互相介绍几个难字的记忆方法。二、朗读课文。1、学生自由读课文。2、指名分段读课文，正音。3、小组比赛读课文。4、选择自己喜欢的自然段背诵。三、拓展延伸。1、学了这篇课文，你知道了什么？2、我国还有哪些传统节日？ 第三课时一、复习生字。1、开火车读生字卡。2、踩地雷游戏。二、写字。1、出示“方、工、快”。（1）、认读。开火车读。齐读。（2）、扩词。（3）、记字形。指导书写。2、出示“信、作、伟、住、伴”。（1）读一读，找规律。（2）扩词。（3）指导书写。3、学生练写。第四课时一、积累词语。1、在这课你学到了哪些词语？2、把这些词语抄在你的采蜜本上。二、开心乐园。1、词语游戏。送鲜花入瓶。2、跟同学讲一讲吃粽子的来历。互相评一评。3、选择自己喜欢的自然段背诵。的东西，比如：折断别人的铅笔、弄坏别人的文具盒&这时你会怎么做？如果是你的东西被别人损坏了，你会怎么想、怎么做呢？四.小结：今天这节课通过讨论、交流，我们不仅知道了和别人交谈时，说话要说清楚，听话要听仔细，而且还知道了弄坏别人的东西该怎么做。五.展示台。1.鼓励学生将自己课外认识的字读给大家听（师板书），比比谁认得多。2.玩字词游戏。出示写有独体字的卡片，指导学生认读。王、禾、木、门、虫、又、口、朱、木、下、寸、里学生仔细观察哪两个字可组成
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