南州六月荔枝丹练习.doc

南州六月荔枝丹随堂练习 姓名 一、基础题1. 选出加点字注音正确的一组（）A.醴酪(lo) 贮藏(zh) 紫绡(xio) 萌蘖(mi)B.红缯(cng) 祠堂(c) 莹白(yng) 宠幸(chng)C.龟裂(gu) 渣滓(z) 耀眼(yo) 绚丽(xun) D.壳面(k) 记载(zi) 绛囊(xing) 混和(hn)2. 下列词语中，字形正确无误的一组是（ ） A醴酪 纵然 粗糙 呕气 B希奇 薄膜 烘干 嘲讽 C花序 进贡 移植 吹嘘 D气侯 渣滓 绚丽 褐色3. 选出对加点字解释正确的一组（）A.紫绡（生丝织的绸子）红缯（古代丝织品的统称）兼程（既走水路又走陆路）萌蘖（生芽，发芽）B.醴酪（甜酒）一骑红尘（跑得飞快的马） 日啖三百颗（品尝）阙下（宫门前两边供瞭望的楼）C.密移造化出闽山（自然，天然）果树志（文字记录）绛囊（深红色）蒂部（瓜、果与茎、枝相连的把儿）D.飞焰欲横天（横布于天边）宠幸（幸运）山顶千门次第开（第二次）浑圆（全，满）4. 选出下面有误的一项：（） A“南州六月荔枝丹”这个题目是从明朝陈辉荔枝诗中借来的句子。 B“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”是引用苏东坡的两句诗，文章借此说明应发展荔枝生产以满足广大人民的需要。 C“飞焰欲横天”出自北宋邓肃看荔枝诗，“横天”，横布于天边。 D白居易说：“一日而变色，二日而变香，三日而变味，四五日外，色香味尽去矣。”说明荔枝不耐贮藏。5. 选择标点符号使用正确的项（）A.唐代杜牧诗云，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。B.明代徐有一首咏荔枝膜诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，”是夸张的说法。C.生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因此把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。 D.徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”。实际上不过当年成熟一次而已。6. 下列加点的成语使用正确的一项是（ ） A.离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。” B.在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！ C.菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。7. “现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。”与这句话意思相同的一句是（ ） A现在科学发达，使荔枝在北方成活，将来一定是可以实现的。 B现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是不一定有可能实现的。 C现在科学发达，使荔枝移植到北方，不可能在将来不取得成功。 D现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是有可能成功的。8. 对本文文题的说法，不正确的是（ ） A南州，泛指粤闽一带；六月，是农历六月，这句话概括了荔枝的产地和成熟时间。 B丹，是深红色，在此处是名词作动词用，意思是正在成为红色，即指荔枝逐渐成熟。 C用诗做文题，既鲜明又形象，富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，突现了文章的文学情趣。 D用古人的一句诗为题，巧妙地概括了文章重点说明的内容，独树一帜，别有情趣。9. 文章说明荔枝的果形“呈心脏形、卵圆形”，最后说明旧记载中的一些稀奇的品种。说明这些稀奇品种的作用是什么？选出分析不正确的一项（） A. 读者对古今荔枝果形有个全面了解。 B. 突出这一荔枝果形说明的科学性。 C. 增添文章的趣味性。 D. 说明我国荔枝品种繁多。10. 第8自然段引用唐明皇宠幸杨贵妃吃荔枝一史实，旨在说明什么？（ ） A. 封建统治阶级的奢侈。 B. 荔枝不便于长途运输。 C. 荔枝不耐贮藏。 D. 要设法延长贮藏期，以利于长途运输。11. 南州六月荔枝丹的标题出自明朝陈辉荔枝诗中的句子，下列对这首律诗的颔联、颈联排列正确的一项是（ ）南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 ， 。 ， 。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。 A绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名以许传新曲，方味曾经荐大官。 B高名以许传新曲，方味曾经荐大官。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 C绛雪艳浮红锦烂，方味曾经荐大官。高名以许传新曲，玉壶光莹水晶寒。 D高名以许传新曲，玉壶光莹水晶寒。绛雪艳浮红锦烂，方味曾经荐大官。12. 填入下面横线上的最恰当的句子是（ ） 冬日的夜晚总是来得很早。我们一家人正准备歇息。我从茅房里出来，忽然看到一个陌生的黑影窜进了院子外的牛房。我惊恐地大叫一声，那贼恐被抓住，穷凶极恶地抄起一把板斧朝我劈来。闻声赶来的母亲扑过去，抱住了那贼的手臂。我安然无恙了，可母亲的胳膊却被砍了两寸长的一条深深的口子。 。后来我常常想，是什么力量推动瘦弱的母亲去挡那一斧呢？ A.母亲的衣袖被鲜血打湿，也湿透了我的双眼 B.我的双眼被鲜血湿透，也打湿了母亲的衣袖 C.鲜血湿透了我的双眼，也打湿了母亲的衣袖 D.鲜血打湿了母亲的衣袖，也湿透了我的双眼二、阅读题（一）阅读课文第4、5自然段，完成1-3题1. 以上的文字说明的主要内容是：2. 第一自然段的说明顺序是：3. 上面两段文字使用的说明方法主要有：（二）阅读课文第8自然段，回答1-3题。（1）这一段主要说明什么内容?（2）文中加粗的两个“这”，指代的对象相同吗?指代的是什么?（3）这段主要采取用了哪些说明方法?（三）阅读课文第12自然段，回答1-3题。1. 这段文字的主要内容是什么?2. 哪些证据可以证明“荔枝原产于我国”?3. 本段最主要的说明方法是什么?（三）根据课文内容回答1本文是按什么顺序说明荔枝的?2本文主要介绍了荔枝的哪些知识?3第一段引用老师讲授白居易的荔枝图序的例子起到怎样的作用?4作者说“白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处”，这里的不足之处指的是什么?5荔枝的外壳主要由什么组成?6文章引用“飞焰欲横天”“红云几万重”“南州六月荔枝丹”这些诗句，有什么作用?7作者在说明荔枝果实形状的时候，主要采用了哪些说明方法?作用是什么?8和白居易的荔枝图序相比，在对荔枝膜的描述中，引用明代徐勃的咏荔枝膜诗的作用是什么?9根据作者的介绍，什么才是真正的果肉?10我们所品尝的果肉实际上是什么东西?11作者是如何介绍荔枝的花的?12“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉荔枝诗中的句子。用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。说说本文标题的含义。13作者在说明过程中用词准确无误，试举例说明。14本文不仅仅使用说明的方法，同时也运用了描写等手法，请举例说明。15作者运用大量比喻说明荔枝，这样写有什么好处?请举例说明。16课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。（1）飞焰欲横天 （2）盈盈荷瓣风前落