《云雀的心愿》《沙漠中的绿洲》教学设计.doc

语文主题学习云雀的心愿沙漠中的绿洲教学设计 凤城小学 卫巧俊教材分析：沙漠中的绿洲和云雀的心愿是苏教版小学语文四年级下册第六单元的两篇精读课文。此单元是以“环保”为主题的单元，是教材编写组根据语文课程标准精心设计的，发挥着接通课内外语文学习的功能，用不同的文学样式表达了同一个主题：保护环境，人人有责！教学目标：1.能有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2.理解课文内容，体会到砍伐森林的危害,认识森林的重要作用，初步建立环保意识。3.了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举。认识保护环境的重要性，激发热爱大自然，热爱人类家园的情感。教学重难点：1.能从云雀妈妈的语言中体会森林的重要作用, 初步树立环保意识。 2.了解阿联酋人民像孩子一样精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，能体会到阿联酋人民改造沙漠、建成绿洲的坚强决心和惊世壮举，以及他们对美好生活的追求。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入，知道“心愿” 同学们，上节课，我们认识了两位新朋友，他们分别是谁呀？【幻灯片1】他们有一个共同的心愿，你还记得是什么吗？（板书：云雀的心愿）【幻灯片2】，齐读。（生说，师板书：沙漠-绿洲）。 过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？ 生：因为小云雀跟着它的妈妈到过几个地方去旅行，看到了一些景象，感觉到“森林实在是太重要了。” 这节课，我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！ 二、精读课文，感悟“心愿” 1. 【幻灯片3】，现在请同学们快速浏览课文213自然段，用上“首先接着最后”说说云雀都去了哪些地方旅行？【幻灯片4】学生发言。 2. （一）沙漠上空（学习24节）：（1）下面我们来看第一次它们飞到了哪里？（【幻灯片5 】，指沙漠图，）孩子们，从图中，你从中感受到什么？学生谈感受。谁来读一下？指名读，齐读。 （2）小云雀喜欢这儿吗？它是怎么说的？（指导读小云雀的话）沙漠这么令人讨厌，而它的面积也在日益扩大，土地荒漠化已成为全球最严重的环境问题之一。你们知道这是什么原因造成的吗？（3）小云雀的妈妈就是这样告诉小云雀的，读指名读妈妈的话。从云雀妈妈的话中，我们知道以前这里也是一片茂密的森林，而如今却变成贫瘠的沙漠了，终其原因就是：乱砍滥伐。（4）此时此刻，你又是什么心情？(心疼 气愤 惋惜)把你的感受融入到你的朗读中吧! 分角色朗读。（指名读、齐读）（5）没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，此时你最想说什么？(森林实在太重要了!)因为它能阻挡风沙（板书）。过渡：看到这一幕，云雀和妈妈再也不忍心看下去，带着心痛，他们离开了沙漠，来到了大河的上空。 （二）大河上空（学习510节）： （1）【幻灯片6】这时，他们看到了一幅什么景象？指名读这一段。 （2）你从中感受到洪水怎样？（凶猛）指导读，齐读。 （3）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说-（生读） （4）云雀妈妈叹了一口气-（生读） （5）云雀妈妈为什么会叹气呢？学生谈原因。（6） “森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？”【幻灯片7】轻声读课文第10小节，同桌互相说一说，你从中又明白了森林的什么作用？（板书：蓄水）（7）老师觉得云雀妈妈见多识广，知识丰富，她说的话十分得有条理，再读读第10小节，想想她是怎样说得这么有条理的？（指导写作：按照一定顺序，总分总结构）（8）你能像云雀妈妈一样有条理地讲清楚森林的蓄水作用吗？指名按图复述大树各部分是如何蓄水的。（9）拓展：是啊，假如没有人们乱砍滥伐，假如上游的森林还在，怎么会有洪水泛滥成灾呢？由此可见：森林实在是太重要了！所以说，森林不就是座大水库吗？言外之意就是(森林就是一座大水库)。（三）森林里（学习11-13小节）：（1）小云雀和妈妈飞呀飞呀，他们觉得又累又热，就飞回他们居住的森林，我们也跟进去看看吧!【幻灯片8】。（2）小组分角色朗读，请同学们读完后互相交流，你从中又体会到了什么？这一段说明了森林的什么作用？板书：调节气温。（3）森林的作用只有这些么？还有什么作用？你能把你了解到的森林的作用讲给大家听吗？（净化空气、杀死病菌、制造氧气、降低噪音）【幻灯片9】练习说话：森林实在是太重要了，它可以可以也可以三、迁移拓展，实践“心愿”1正是这次旅行，让小云雀真真切切感受到“森林实在是太重要了”，从而产生了一个心愿：【幻灯片10】要到沙漠里去种树，让沙漠重新变成绿洲。2这仅仅是云雀的心愿吗？【幻灯片11】这也是云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。那么，为了让云雀和我们全人类的心愿早日实现，我们可以做些什么呢？（植树造林，保护树木，不乱砍滥伐）3其实呀，还真的就有一个这样的国家，他们用自己的双手，用自己的实际行动创造了好多的世界奇迹，实现了云雀的心愿，也实现了人类的心愿。【幻灯片12】接下来，我们一起学习课文沙漠中的绿洲，到他们的国家去看看吧！（一）【幻灯片13】请同学们轻声朗读课文，思考以下问题：a.找出描写阿联酋原来自然环境的句子读一读，在旁边写上你的体会；学生汇报，小结：这就是阿联酋的自然环境【幻灯片14】：用文中的词语概括就是恶劣。（板书：不毛之地、恶劣）b.沙漠中的“绿洲” 指的是什么？文中介绍了哪个城市？找出描写这座城环境的句子。但就在这不毛之地中，却有着星罗棋布的绿洲，这绿洲指的便是城市。让我们到其中的一座城市迪拜去看看吧。【幻灯片15、16、17、18、19】出示迪拜图片。这是阿联酋第二大酋长国迪拜，作适当简介。你看到了怎样的美景？文中有一句话形容了她的美景。出示：这里绿树成阴，鲜花遍地。（二）引出问题，深入思考。a. 【幻灯片20】出示对比图片，你有什么疑问吗？为什么沙漠中会有绿洲？阿联酋人民是怎样建成绿洲的呢？【幻灯片21】默读：3-6自然段，思考并小组讨论。（1） 用“”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子，说说你从中体会到什么？（2）用“”画出能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句，说说你有什么感想？b.小组讨论，汇报，出示句子。【幻灯片22、23、24、25】四、总结提升1. 【幻灯片26】阿联酋人民在沙漠中创造了奇迹！从2000年开始，联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境最佳范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”。用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例。（中国的广州、周庄也获得了此奖项）。2.也到了我们离开的时候了。在即将踏上归途之前，你想向阿联酋人民说些什么呢？3. 【幻灯片27】将沙漠变成绿洲，这是小云雀和它妈妈的心愿，也是我们大家的心愿。阿联酋人民实现了大家的心愿，他们为我们做出了榜样，我们应该像阿联酋人民学习，爱护身边的花草树木，让我们行动起来，把我们的生活环境变得更加美好吧！孩子们，让我们带着云雀的心愿，人类的心愿，走，我们去植树。4. 在以后的生活中，你会怎么做？我们坚信，美丽来源于美德。只要我们每一个人都能从爱护身边的一草一木做起，从随手可做的环保小事做起，心中有对美好生活的向往，再加上保护环境的坚