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文档简介

分一分（二） 第二课时教学设计 执教：湖北省武昌实验小学 魏小英学习内容：北师大版数学三年级下册第六单元分一分（二）第二课时学习目标： 通过涂一涂、圈一圈等具体操作活动，认识分数的集合模型，会用分数的集合模型表示简单的分数，感受分数的相对性。 在活动中体会整体与部分的关系，能根据分数在图中圈出相应的部分或将圈出的部分用正确的分数表示。感受圈出的同一部分可以用不同的分数表示，值相等。在活动中发展学生的观察能力、归纳能力、表达能力。教学重难点：重点：认识分数的集合模型，会用模型表示简单的分数。难点：总个数与总份数不同时，如何确定分子、分母。教学准备：课件、作业纸、彩笔（20支）教学过程：一、 复习回顾，导入新课这几天我们学习了分数，大家对分数掌握得怎么样，考考你。【出示35】举例说说35的含义。今天这节课我们继续来学习分数。【板书课题：分一分（二）】二、 活动探究1. 活动一：你能分别圈出下面这些鸭子的35吗？ （独立尝试，组内交流） 活动要求：1）. 独立分一分，圈一圈。2）. 组内交流，说说自己的想法。3） . 全班汇报。2比一比【反思提升】比一比，两次的分一分，圈一圈，有什么相同点，有什么不同点？小组讨论，全班汇报。师小结：相同点都可以用 35表示、均分5份圈3份。） 不同点在同一幅图中，圈的位置可以不同。在不同的情境中，同一个分数，总数不同圈出的数量不同。） 3. 活动二：分一分、填一填、圈一圈【进一步理解分数的集合模型】活动要求：1）. 独立完成练一练P72页第4、5题。2）. 组内交流，集体订正、批阅。3）. 全班汇报。教师指导示范第4题第1小题。三、 游戏拓展：1. 按分数 拿一拿l 一打铅笔（12支）拿出它的 12 、14 、23 【都是12支铅笔，不同的分数对应的具体支数不同】l 两把铅笔，分别拿出它的12。10支的12，8支的12【同样的分数，总数不同，对应的支数也不一样。】2. 在照片里找分数【出示学生照片图】体艺明星男生占总数的几分之几？拿跳绳的占总数的几分之几？你还能找到哪些分数？四、 课堂小结：通过今天的学习，你对分数又有了哪些新的认识？五、画一画： 通过几天的学习，我们对分数的学习已经有了一定的了解，现在让你自己想办法表
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