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文档简介
激情导入 我国东晋末年 封建国家分裂 政权交替 战争频繁 东晋王朝极端腐败 对外一味投降 安于江左一隅之地 统治集团内部互相倾轧 军阀连年混战 赋税徭役繁重 加深了对人民的剥削和压榨 元代诗人张养浩在 潼关怀古 一诗中发出了这样的慨叹 兴 百姓苦 亡 百姓苦 可以说 和平 是每一个民族共同的向往 有一个成语就是这一社会理想的集中体现 它就是 世外桃源 你们这个成语出自哪里吗 对 东晋大诗人陶渊明的名作 桃花源记 它描述的是一个与世隔绝 没有战祸 安乐而美好的地方 今天 我们就来学习这篇文章 桃花源记 陶渊明 第一课时 便舍船豁然开朗屋舍俨然阡陌黄发垂髫便要还家间隔及郡下诣太守刘子骥 sh y nti oji ny hu qi nm y ohu nj nj 检查自学 一 注音 二 猜疑 学习目标 1 了解作者及相关作品 2 准确朗读并流利背诵课文 理解并把握文章的主要内容 积累常用文言词的意义和用法 陶渊明 名潜 字元亮 东晋著名诗人 陶渊明生活在战乱频繁 生灵涂炭的时代 因对统治阶级的不满 辞去官职 归隐田园 过着俭朴的生活 又因他的洁身自好 后人称其为 靖节先生 诗歌多以表现田园山水 归居之乐见长 是我国第一位山水 田园诗人 代表作有诗歌 归园田居 饮酒 桃花源诗 和今天我们所要学的散文 桃花源记 一 简介作者知人论世 1 先自主利用书本上的注释 理解词语 疏通语句 再在小组内交流讨论疑难 2 展示自学成果 解释词语 翻译句子 3 学生质疑 4 听老师点拨 纠错 修改笔记 二 自主合作疏通文意 1 小组间展开的朗读比赛先由学生评价再由教师评价 2 分小组合作探究自学解词 翻译句子这一环节由小组长评价 三 学生
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