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文档简介
城关一小高效课堂改革实验导学案年级:四年级 课型: 新授 主编人: 月 日课题11、蝙蝠和雷达课时1学习目标1、认识课文中的7个生字,正确书写12个生字和相关词语2、朗读课文,把握课文主要内容和要点重点朗读课文,把握课文主要内容和要点。难点把握课文主要内容和要点。教具课件流程导学案教 案问题导学(5-8分钟)小组合作(8-10分钟)课堂检测(5-10分钟)重点讲评(5-10分钟)拓展延伸(5-10分钟)总结反馈(2-5分钟)一、预习检测1、比一比,看看哪个小组读得好:蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物荧光屏2、我想提醒同学记住下列字:避 锐 揭 碍4、我能用“抓重点句子”的方法概括课文的主要内容:课文先讲( ),再讲( ),最后讲( )。二、小组合作探究:1、画出描写蝙蝠夜间飞行的词句,从中你体会到什么?2、科学家是如何通过实验揭开蝙蝠飞行秘密的?填写下表。 我能填写下表。试验顺序第一次第二次第三次试验方式试验结果试验结论3、蝙蝠是怎样探路的?画出关键词句,小组内说一说。三、课堂检测蝙蝠和雷达一文中,为了弄清蝙蝠能再夜间飞行的原因,科学家做了_次试验,结果证明,蝙蝠飞行的靠的( ):眼睛 耳朵嘴 鼻子四、拓展延伸蝙蝠的自述我是一只蝙蝠,我喜欢在夜间飞行,人类夸我的飞行本领高超,瞧 : -你想知道我飞行的秘密吗?让我来诉你吧! 五、总结反馈一、以图为媒,引入新课 (依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。 蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置,它们之间有什么联系呢?今天,我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。(板书课题)二、预习检测出示自主预习题,检测预习情况。二、合作探究 出示合作探究题,引导学生合作学习。 三、交流点拨:1、先在小组讨论,再在班上交流填写表格的情况。2、读读课文,同桌互相看图表,科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。再指名上台介绍。3、出示句子:“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”,说说从句子中体会到什么?(感悟“反复、终于”)4、出示句子:三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 结合“双簧”这种表演艺术理解“配合”。四、课堂测评出示测评题,检测学生学习情况。五、拓展延
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