语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》高效课堂教学设计.doc_第1页
语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》高效课堂教学设计.doc_第2页
语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》高效课堂教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

城关一小高效课堂改革实验导学案年级：四年级 课型： 新授 主编人： 月 日课题11、蝙蝠和雷达课时1学习目标1、认识课文中的7个生字，正确书写12个生字和相关词语2、朗读课文，把握课文主要内容和要点重点朗读课文，把握课文主要内容和要点。难点把握课文主要内容和要点。教具课件流程导学案教 案问题导学（5-8分钟）小组合作（8-10分钟）课堂检测（5-10分钟）重点讲评（5-10分钟）拓展延伸（5-10分钟）总结反馈（2-5分钟）一、预习检测1、比一比，看看哪个小组读得好：蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物荧光屏2、我想提醒同学记住下列字：避 锐 揭 碍4、我能用“抓重点句子”的方法概括课文的主要内容：课文先讲（ ），再讲（ ），最后讲（ ）。二、小组合作探究：1、画出描写蝙蝠夜间飞行的词句，从中你体会到什么？2、科学家是如何通过实验揭开蝙蝠飞行秘密的？填写下表。 我能填写下表。试验顺序第一次第二次第三次试验方式试验结果试验结论3、蝙蝠是怎样探路的？画出关键词句，小组内说一说。三、课堂检测蝙蝠和雷达一文中，为了弄清蝙蝠能再夜间飞行的原因，科学家做了_次试验，结果证明，蝙蝠飞行的靠的（ ）：眼睛 耳朵嘴 鼻子四、拓展延伸蝙蝠的自述我是一只蝙蝠，我喜欢在夜间飞行，人类夸我的飞行本领高超，瞧 ： -你想知道我飞行的秘密吗？让我来诉你吧！ 五、总结反馈一、以图为媒，引入新课 (依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。 蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢?今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。(板书课题)二、预习检测出示自主预习题，检测预习情况。二、合作探究 出示合作探究题，引导学生合作学习。 三、交流点拨：1、先在小组讨论，再在班上交流填写表格的情况。2、读读课文，同桌互相看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。再指名上台介绍。3、出示句子：“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”，说说从句子中体会到什么?(感悟“反复、终于”)4、出示句子：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 结合“双簧”这种表演艺术理解“配合”。四、课堂测评出示测评题，检测学生学习情况。五、拓展延
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论