小学数学北师大2011课标版三年级分桃子教案 (2).doc

分桃子-商是两位数的除法教学设计教学目标：1、探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，能正确进行计算。2、经历观察、操作等实践活动，在具体情境中发现数学问题，主动探究解决小猴子分桃的数学问题。3、有估算的意识，积累数学活动经验，感受数学与生活的密切联系。重点：掌握竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，商写在哪一位上。 难点：理解竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的算理。教学过程：一、创设情境： 1、出示数学信息、图片（大屏出示、 4 篮桃子每篮 10 个， 8 个桃子）师：看，今天教师带来了什么？你发现了那些数学信息？谁最喜欢吃桃子？2、出示 2 张小猴图卡师：看到了它们最爱吃的桃子，你猜小猴子会怎么做？ 二、探究新知十位的数能整除的除法1、理解“平均分”师：这48个桃子怎样分，才能让两只小猴都高兴？ 什么是“平均分”？2、提出数学问题师：根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？ 学生提问：每只猴子分多少个？然后完整的叙述题意：有 48 个桃子，平均分给 2 只猴子，每只猴子分多少个？3、列式把48平均分成2份，每份是多少，用除法，列式为：482 =4、计算、学习竖式师：你能帮它们分一分吗？你是怎么想的，把你的想法说清楚。生独立思考，动手操作或计算全班汇报：第一种：我把 4 篮桃子，每只猴子 2 篮， 8 个桃子每只猴子 4 个，这样每只猴能分到 24 个桃子。所以482 =24 师：这是看图（借助学具）来分的第二种：用口算的方法402 = 20 82 = 4 20 + 4 = 2第三种：竖式计算学生完整讲解，师生补充理解竖式计算48除以2，先算十位，4除以2商2，写在十位上，二二得四，4减4等于0，0不用写，再算个位，8落下来，8除以2商4，写在个位上，二四得八，8减8等于0。48、2、24分别表示什么？商24的十位2和各位4分别表示什么？48下面的4表示什么？8表示什么？0为什么不写？为什么写0？理解竖式师：刚才我们是结合图来理解竖式的意义，现在请同学们看竖式说一说2为什么要写在十位上，4为什么要写在个位上？（2表示每只猴子分了2篮也就是20个桃子，所以写在十位上，4表示每只猴子又分了4个桃子，所以要写在个位上）巩固竖式生讲竖式计算过程，师生共同补充。竖式计算48除以2，先算十位，4除以2商2，写在个位上，二二得四，4减4等于0，不用写，再算个位，8落下来，8除以2商4，写在个位上，二四得八， 8减8等于0，所以48除以2商24.再指生完整讲题。生边写边讲题。5、练习693学生自己做题。指板演生汇报讲题，全班订正。十位数不能整除的除法1、出示习题：两只小猴子分完桃子刚想拿走，又跑来了1只小猴子，如果把48个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到几个，你们能帮它们分分吗？用我们刚刚学过的竖式来计算2、列式、估算3、计算生独立思考、计算。指生汇报： 4减3等于1，1表示什么？1篮没办法分，怎么办？学生完整讲题：竖式计算48除以3，先算十位，4除以3商1，写在个位上，一三得三，4减3等于1，把个位的8落下来，18除以3商6，写在十位上，三六十八，18减18等于0，所以48除以3商16。4、验证估算5、练习：8466、小结这节课我们学习了什么？竖式计算的方法：先算十位，商写在十位上，再算个位，商写在个位上。如果十位上有余数，就落