小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级下册数学 第二单元 图形运动 轴对称（一）.doc_第1页
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三年级下册数学 第二单元 图形的运动轴对称一教学设计教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第23-26页。教材分析本节课是学生学习空间与图形知识的基础，这部分内容对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要作用。对称是现实世界中普遍存在的一种现象，这一课时的内容是初步认识对称图形，引导学生通过观察、探索、动手操作，了解对称的概念。通过对称轴图形的学习，学生既可以了解轴对称现象在生活中的普遍性，又能提高数学欣赏能力和空间想象能力。学情分析从学生生活实际入手，通过观察和形式多样的操作活动，让学生初步感受生活中的对称现象；认识简单的对称轴图形，为学生今后进一步探索简单图形的轴对称特征，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法对图形进行变换或者设计图案打好基础。教学目标1. 明确轴对称图形的特征。画出轴对称图形。2. 通过操作活动体会轴对称图形。3. 发展学生的空间概念，培养学生的动手操作能力。重点难点 重点：认识并判断轴对称图形。难点：画出轴对称图形。教学过程一、创设情境、提出问题 课件出示几张对称图片，引导学生观察 ：你们看这些图片好看吗？观察这几张图片有什么特点？从哪儿可以分为左边和右边？请同学到前边来指一指。你怎么知道图形的左边和右边相同？还有别的方法吗？二、合作探究、解决问题活动一：出示教师作品，探究方法。1、老师用彩纸剪了一些图片，请同学们欣赏一下，看看这些图形有什么共同特点？2、现在老师请位同学来动手折一折，看一看，有什么发现？3、折过的这些图形都有什么特点？4、像这样的图形就是轴对称图形。板书课题活动二：认识对称轴。1、折痕所在的这条直线叫做对称轴。2、现在你能说一说什么是对称图形？什么是对称轴？3、课件出示：告诉我，以下这些图形是轴对称图形吗？如果是，请找出并尝试用虚线画出它们的对称轴。活动三：剪出你喜欢的对称图形。学生用学到的方法，剪出自己喜欢的对称图形，在四人小组中评选出一幅优秀作品贴在黑板上。三、练习巩固、拓展应用1、利用附页1中图2折一折，看一看，下面哪些图形是轴对称图形？2、下面哪些图形是轴对称图形？画“”。3、生活中有许多图案都是轴对称的，请你找一找并和同伴说一说。4、欣赏生活中对称图形。四、作业布置希望大家能运用我们今天学的知识，自己设计出一个美丽的轴对称图形，来装饰我们的教室、你的家。好吗？五、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？板书设计 轴对称一 轴对称图形：沿着一条直线对折 左右两边完全重合 形状 大小一样对称轴：折痕所在的直线。轴对称一教学反思本节课主要让学生理解轴对称图形及其对称轴，通过学生的动手操作以及他们对图形的感知，他们可以正确判断轴对称图形，整节课气氛活跃，学生积极主动，达到良好的教学效果。轴对称一课后习题3.选一选。1轴对称图形沿对称轴对折 A.能完全重合 B.不能完全
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