小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级下册数学--面积单位.doc

面积单位教学内容面积单位。(教材第5152页教学目标1.体会平方厘米、平方分米、平方米等面积单位,并对它们的大小形成正确的表象。2.使学生能正确选择合适的面积单位表示面积的大小,提高学生运用所学知识解决问题的能力。教学重难点重点:体会平方厘米、平方分米、平方米等面积单位,并对它们的大小形成正确的表象。难点:能选择合适的面积单位表示面积的大小。教具学具1平方厘米和1平方分米的正方形纸、插座、粉笔盒、实物投影仪、画好的不同大小方格子的正方形和长方形、面积相等的正方形、长方形、三角形和圆。教学过程1.旧知复习。1.什么是面积?2.比较下面方格中哪个图形的面积大,为什么?出示:学生答:正方形的面积最大,因为它含有16个小方格,其余图形的面积都相等,都含有12个小方格。2.探索观察这儿有一张长方形的纸和一张正方形的纸,下面请同学们观察。师:正方形含有多少个小方格?生:9个。师:长方形含有多少个小方格?生:18个。师:下面你们说说长方形和正方形谁大?集体交流后得出的结论:要比较图形的大小,必须看它们含有相同大小的小方格的多少。师:大家说的小方格,实际上就是面积单位。这节课,我们就一起来学习常用的面积单位。(板书课题:面积单位)2.探究学习1.测量数学书封面的面积。师:同学们手中有面积都相等的长方形、正方形、三角形和圆,请你们任选一种,测量一下数学书封面的面积。学生分小组讨论、操作,集体交流,得出结论。师:为什么大多数同学都选择正方形作为测量单位,而选择圆形作为测量单位的少?生1:正方形能将书布满。生2:正方形操作简单方便。学生发表意见后教师总结。师:那你们测量的结果是多少呢?生1:数学书封面的面积是6个方格。生2:数学书封面的面积是24个方格。师:为什么同样的数学书封面,测量面积的结果却不一样呢?生3:因为在测量的过程中,所选的标准不同,测量的结果也就不同。2.认识常用的面积单位。(1)平方厘米:边长为1厘米的正方形的面积是1平方厘米。板书:1平方厘米(1cm2)读作:1平方厘米。师:“平方厘米”就是面积单位,读作“平方厘米”,用符号表示为cm2。（出示：:1平方厘米的正方形，）举例说明：大拇指指甲盖的面积大小，一粒蚕豆的面积大小，一粒纽扣的面积大小。想一想,你身边还有哪些东西的面积大约是1平方厘米。生:一枚1角硬币的面积约是1平方厘米。师:记住1平方厘米有多大了吗? 下面请你估一估数学书封面的面积大约是多少平方厘米? (2)师:请你用1平方厘米的正方形测量一下桌面的面积。生:用这么小的面积单位测量这么大的桌面,太麻烦了,老师有没有再大一点儿的面积单位?师:当然了,测量稍大图形的面积,一般以边长为1分米的正方形面积作单位。板书:1平方分米(dm2),读作:1平方分米。师:你知道多大的面积就是1平方分米吗?生1:我的手掌的面积大约是1平方分米。生2:粉笔盒一个面的面积大约是1平方分米。(3) 平方米:边长为1米的正方形的面积是1平方米。师:我们要测量教室地面的面积,用1平方分米好吗?为什么?生:教室地面很大,1平方分米太小了,测量起来太麻烦。师:下面我们来认识平方米。板书:平方米(m2),读作:平方米。师:谁能给大家介绍一下平方米?生1:边长是1米的正方形的面积就是1平方米,记作:1平方米,用符号表示是1m2,读作:1平方米。师:平方米到底有多大呢?我们请12名同学围起来看看占地面多大位置。请同学帮忙,围1平方米给大家演示。生2:我家的桌面大约是1平方米。生3:黑板的面积大约是8平方米。师:你们说得很好,面积单位平方厘米、平方分米、平方米在生活中的用途很广,要恰当使用,不要闹出笑话。3.教学“这些面积单位有多大?做一做,说一说”。(出示教材第51页例3)归纳总结师:我们有什么收获?生1:我们知道了要统一格子的大小,这样才能比较两个图形的面积谁多谁少。生2:我们知道了面积的单位有平方米、平方分米、平方厘米,它们都可以用字母表示。生3:测量较小物体的面积用平方厘米作单位,测量稍大物体的面积用平方分米作单位,测量较大物体的面积用平方米作单位。生4:1平方厘米1平方分米1平方米。生5:其中1平方米最大,1平方米的地面大约可以站12名同学。师:大家说得真好!板书设计 面积单位1平方厘米(1cm2)读作:1平方厘米1平方分米(1dm2)读作:1平方分米1平方米(1m2)读作:1平方米作业设计A 类1.填空。(1)物体的表面或()的大小,就是它们的面积。常用的面积单位有平方米、()、和( )。(2)边长是1分米的正方形,面积是()、周长是()。(3)20分米=()米=()厘米。(考查知识点:面积的概念和单位;能力要求:能正确区分长度和面积)2.根据下面的测量要求,说出用长度单位还是用面积单位? 课桌面的大小() 教室的长() 黑板面的大小() 小红的身高()(考查知识点:理解长度单位和面积单位;能力要求:能选择正确的单位