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文档简介

轴对称(二)学习目标 1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。 2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点 给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学难点 给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学方法 观察法，实践法教具准备 课件课时安排 1课时教学要点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学过程一、导入新课1. 欣赏生活中的对称图形，轴对称图形的特征是什么？沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。二、导学新课活动1拿出课前准备的一张正方形或长方形，任意剪一个轴对称图形，你有什么发现。展示同学作品： 思考：得到对称图案的关键是什么？x Kb 1. C om （1）：先把纸对折。（2）：对折后只做出图形的一半就可以了。活动2.下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。实际操作：沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。练一练：（1）、（2）、下面都是轴对称图形的一半，想一想，整个图形 是什么？利用附页2中图1，试一试。 活动3.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。生：观察洞和对称轴间的距离。点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。http:/www. xkb1.co m练一练（1）、完成课本练一练第3题。（2）、儿童画廊里画出了各表情脸谱的一半，猜一猜表 示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个。（3）下面哪些图案各是从哪张纸上 剪下来的？你能连一连吗？三、课堂小结这节课你学到了什么
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