2019年大连教育学院“走进幸福”教师心理拓展公益活动如约起航.docx

2019年大连教育学院“走进幸福”教师心理拓展公益活动如约起航本报记者曲琦新闻背景20*年大连教育学院启动“走进幸福”教师心理拓展公益活动，截至目前，已走进33所学校，带领近1*名一线教师在心理拓展活动中体验和品味幸福。该公益活动依托大连教育学院心理健康服务中心的三级纵向工作网络体系，建立由学院心理健康服务中心专业研究人员、县区教师进修学校教研员、一线教师组成的心理拓展师团队，依据心理拓展训练的几个阶段，研发出适合教师职业特色的多样化的活动项目，生成集专业性和丰富性于一体的“幸福菜单”。2019年，大连教育学院心理健康服务中心将在17所中小学开展“走进幸福”教师心理拓展公益活动，秉承大连教育学院“精准扶贫”的指导精神，其中7所为乡村学校。在繁忙的教育工作中寻找幸福的力量3月15日，大连教育学院心理健康服务中心主任李玉荣来到中山区桃源小学，启动了2019年“走进幸福”教师心理拓展公益活动的第一站，与来自桃源小学、白云小学近40位老师们共同完成了一场既轻松愉悦又深有感触的心理拓展体验。“从现在开始，请大家放下你的工作，让我们像孩子一样回到童年”在场所有的“小伙伴们”一同参与热身活动中。随后，老师们自行组队，进行团队建设，他们要为自己的小组取名，设计口号和队标。从贵州六盘水市来我市挂职锻炼的老师创意取名为“云贵桃花开”小组，由8位女教师搭配一位男教师的“幸福8+1”小组，充满着力量的“幸福树”小组这个过程中，大家纷纷对教育工作、爱心责任、团结协作等精神给予了动人的诠释。如何打网？怎样才能安全快速取到棋子？每个小组派出去的监督员怎样监督其他小组队员来为自己组争取时间一个个问题群策群力中迎难而解，大家在紧张又愉悦的氛围中，总结了彼此印象深刻的人和事儿。“想到这一路的成长，想到了认认真真工作的场景，要好好地谢谢这样有担当的自己”伴随着轻快的音乐和拓展师温柔的话语，平时总在忙碌的教师们，在这一刻认真地、静心地去感受着幸福。桃源小学教师邓宁说：“今天的教师心理拓展活动，通过临时组队、与外校教师融合交流、互动体验、比赛竞技等，有效地强化了团队意识和集体精神，提高了情绪调节的技能、技巧，缓解了工作压力和职业倦怠，增强了职业幸福感，促进了教师队伍综合素质的提升。”来自于贵州省水城县化乐镇猫场小学的杨鑫老师说：“活动中遇到的困难使我们更加团结、更有力量！最后的结果并不重要，因为，我们每一个人都在享受这个过程，我们真得活在幸福里！”在活动现场，记者看到“走进幸福”教师心理拓展公益活动受到了老师们的一致好评，轻松活泼的氛围、有趣愉悦的活动，使教师们的身心得到放松，引导他们感受身边幸福，以更好的精神状态投入到工作和生活中去。多样化“幸福菜单”力求与幸福零距离记者了解到，“走进幸福”公益活动以校为单位，进驻学校或基于大连教育学院心理训练室，通过活动前定制“靶向”方案、面对面现场心理拓展，专业引领教师走上幸福之路。活动前，心理拓展师团队围绕“走进幸福”的活动目标，研发适合教师的多样化项目，生成“幸福菜单”。再“以校为基”，综合服务学校的教师数量、年龄性别结构、心理需求、场地条件等各因素，形成“靶向”方案，并预先内部施测，不断精修，确保和幸福零距离。面对面现场心理拓展活动中，依次通过暖身、团建、主题活动、结束升华，让教师们沉浸其中，切身体验。每个主题活动后，教师们敞开心扉，分享感受与领悟。在互动交流中，学习借鉴他人，觉察提升自我，实现和幸福一路同行。大连市第*中学、大连市第三十六中学，中山区第十六高中和第四十中学，西岗区水仙小学和第三十*中学，沙河口区第七十九中学、甘井子区华西小学、宇峰小学，开发区东居小学和开发区八中，高新区实验小学和中心小学，旅顺中学，普兰店大谭中心小学和墨盘中心小学，瓦房店九龙小学和第十*中，庄河蓉花山小学和东风小