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六年级数学下册数与代数测试题及答案一、填空。(20分)1、3吨70千克( )千克、2.5 时( )时( )分。2、( )比9多50、120 比( )少25。3、一个三角形3个内角度数的比是1:2:3、这个三角形到最小的角是( )、这是一个( )三角形。4、0.7512( )( ):1275/( )( )。5、把4米长的绳子平均分成10段、每段长( )米、每段占这根绳子的( )。6、某学校的学生人数四舍五入到整百数是1200人。这个学校至少有学生( )人、最多有学生( )人。7、每支铅笔a元、每支钢笔b元、10支钢笔和1支铅笔一共( )元。8、一座教学楼南北长30米、在图纸上的长度是12厘米、这张图纸的比例尺是( )9、一个数由6个1和5个1/7组成、这个数是( )、它的倒数是( )。10、分数单位是1/9的最大真分数是( )、它至少再添上( )个这样的分数单位就成了假分数。二、判断。(5分)1、小玲跳高的高度和她的身高成正比例( )2、钟表上分针转动的速度是时针的60倍。( )3、因为3.20.84、所以说3.2能被0.8整除。( )4、所有的奇数都是质数、所有的偶数都是合数。( )5、一种商品先提价10然后又降价10、这时的售价与原售价相等。( )三、选择(把正确答案的序号填在括号内10分)1、1克药放入100克水中、药与水的比是( ) 1:99 1:100 1:101 100:1012、下列说法正确的是( )。 0是最小的数 0既是正数又是负数 负数比正数小 数轴上4在7的左边3、一项工程、甲队单独做要10天、乙队单独做要8天。甲队和乙队的工作效率比是( )。 10:8 5:4 1/8:1/10 1/10 :1/84、小丽每做对一题给自己记1、每做错一题记1、小丽共做对9题、错3题、则小丽最后得分应记作( ) 6 9 35、制作一个机器零件、师傅用8分钟、徒弟用10分钟、徒弟的工作效率比师傅低( ) 25 20 80四、算一算(32分)1、直接写得数1.020.43= 3.65.4 6.30.1= 3625= 11/9= 1/2 1/4= 3/8 3= 1/3 1/4=2、计算、(能简算要简算)12(1/41/61/3) 95.61841.8 4.87-(2.98+0.87) 51/32/5 3/10 3、求未知数1/3x 1/4x=21 13/10 x = 3/5 4、列式计算 0.8与0.6的和除以这两个数的差、商是多少? 6除1.5的商、加上3、再乘3、积是多少? 五、解决问题。(33分)1、张新看一本240页的书、已看的页数和全书的页数的比是2:5、还剩多少页没看?2、某景点、去年全年有游客大约196万人、下半年接待游客数是全年的3/7、第二季度是下半年的3/4、第二季度接待游客多少人?3、光明鞋厂四月份实际生产鞋26000双、实际比计划多生产了1300双、实际完成了计划的百分之几?4、在一幅地图上、用4厘米长的线段表示实际距离200千米。甲城到乙城有一条长250千米的高速公路、它在这幅地图上长多少厘米? 5、一间长4.8米、宽3.6米的房间、用边长0.15米的方块铺地、需768块、在长6米宽4.8米的房间里用同样方砖铺地、需要多少块?6、一种童装降价20%后售价104元。这种童装降价多少元附1:命题意图:1在具体的情境中、回顾和整理小学阶段所学习的数、构建数的认识的知识网络;进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法;总结整数、小数、分数比较大小的方法、并进行比较。2在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程、进一步体会数在日常生活中的作用、会用数来表示事物并进行交流;在估计大数、刻画数之间的相对大小关系等活动中、发展数感。3在具体情境中、整理常见的量以及量的单位、体会各个量的单位的实际意义、复习计量单位之间的换算。4回顾四则运算的意义、进一步理解四则运算在现实生活中的应用;复习整数运算、小数运算、分数运算等的法则和混合运算的顺序、通过解决实际问题、提高运用数的运算解决实际问题的能力。5回顾和整理小学阶段有关代数的初步知识:字母表示数、方程、正反比例、看图找关系、探索规律;再次经历探索规律的过程、并运用字母表示某些规律、体验用字母表示数能表达一般规律、发展应用规律解决问题的意识。6在运用方程解决问题的过程中、再次体会列方程解决问题在某些情况下的优越性、并巩固解简单方程的方法。7回顾正比例、反比例的意义、在正比例、反比例的回顾与反思中、体会函数的思想。附2:参考答案一、填空1、3070、2 30;2、13.5,160;3、30、直角;4、16、9、100,75;5、2/5,1/10;6、1150,1249;7、10b+a;8、1:250;9、6又5/7;10、8/9,1.二、判断。全都是错误的三、选择。1、;2、3、;4、; ;5、四、算一算1、直接写得数0.69;9;63;9;9;2;9/
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