八年级政治知识助我成长训练.doc

第一部分 单元训练第三单元 我们的文化、经济权利第六课 终身受益的权利第一框 知识助我成长【学习目标】1、情感、态度、价值观：感受教育为人的幸福生活奠基，关心自己的受教育权，珍惜自己的受教育的机会，积极完成规定年限的义务教育。2、能力：理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。3、知识：懂得教育的含义，教育的作用，受教育权的含义，义务教育的地位、含义和特征。【问题导学】1、俗话说：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于每个人来说，教育起着至关重要的作用，那么，你知道什么是教育？教育的作用有哪些吗？2、作为每一个公民都有受教育的权利，什么是受教育权呢？3、同学们现在接受的教育是九年制义务教育。你知道什么是义务教育，义务教育有什么特征吗？【达标训练】一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）1、教育是 （ ）A、以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动B、灌输给人们知识的一种活动C、每个人生活的准备D、人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介2、农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表现我国义务教育的特点是 （ ）A、普遍性 B、免费性 C、群众性 D、强制性3、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的 （ ）A、一项基本权利 B、一项基本义务C、一件个人私事 D、一种兴趣爱好4、义务教育具有免费性是指 （ ）A、在义务教育阶段免收一切费用 B、在义务教育阶段免收部分学费C、在义务教育阶段免收学费 D、在义务教育阶段免收杂费二、请你简要回答：1、教育的作用有哪些？（空4行）2、什么是义务教育？它有什么特征？ （空3行）三、请你辨析：正在上初一的菲菲家庭出了变故，妈妈因与爸爸赌气而出走，下落不明，爸爸常常赌博而不下地干活，也不管菲菲的生活。第二学期开学前，菲菲向爸爸要书本费，爸爸大怒：“义务教育不是不收费吗？我不给！你上学花钱就别上了！给我种地去！”1、菲菲爸爸的话对吗？为什么？（空3行）2、菲菲应当怎么办？（空2行）四、请你发表看法：我省某乡政府，为制止中小学生辍学和失学，根据义务教育法，对本乡实施义务教育做了如下四条规定：第一，乡政府每年拔5万元专款奖励品学兼优的学生，帮助贫困学生就学；第二，对家庭确有困难的学生免收杂费、学费；第三，对有条件不送子女上学的家长，不准承包土地、果园，并起诉到法院；第四，没有完成九年义务教育的公民，不能参军，不能承包土地，不能在乡镇企业就业。几年来，这个乡的义务教育普及率达100%，巩固率达99.8%，被评为全县普及义务教育先进乡。1、上述材料反映了义务教育有哪些基本特征？（空1行）2、你对该乡政府的规定是怎样认识的？（空3行）【实践与探究】某初中的几名学生经常无故旷课，班主任老师去学校附近的网吧调查时，发现这几名学生正在那里上网玩游戏。如果你是这位老师，你该怎么办？（空3行）【阅读与欣赏】幸运的孩子桃木疙瘩村座落在远离涞源县城一百多里的韭菜山上。大山隔绝了人类的文明，隔绝了现代化。全村八户人家三十来口人，人均收入不到一百元。一年打下的粮食不够吃三个月，过着没有笑声的日子。张胜利一家六口，父亲去年有病，母亲是个哑巴，底下还有两个弟弟、一个妹妹。家里穷得除了一铺土炕、一方泥垒的锅台和一只缺了口的水缸，再也找不到一件像样的家具。年初，父亲把张胜利叫到了炕前，对他说：“孩子，你念不念书以后都是当农民，家里实在是供不起了，就别念了吧。”张胜利哀求道：“爸爸，你就让我把小学念完吧，我实在是太想念书了。”父亲火了，一巴掌打过去：“你这么大了，你怎么还这么不懂事？”张胜利流着泪，说：“爸爸，你打吧，你怎么打都行，就是书千千万万还是让我继续念下去。”早晨，父亲见他掖着书包往外走，便一把夺过书包扔到灶膛里，张胜利死命从火中抢出了书包，哭着说：“爸爸，我要读书，我要上学！”四月，父亲病故；不久，母亲改嫁。张胜利终于没能逃脱失学的命运。他每天帮邻居干点杂活儿，换口饭吃。张胜利一失学，三年级只剩下一个吕成山。吕成山也没法念。这中间，由于家庭困难，又流失了七个孩子，村小只好关门了。离开了教室，不能读书，张胜利像个木头人似的，整天无精打采。那天中午，在山上放羊遇到了吕成山，两个小伙伴说着说着又禁不住泪如泉涌。他们不知道那个专门为改变穷孩子命运的基金会成立了。七月，山上来了几位大哥哥、大姐姐，说是来搞什么调查的。十月初，山下传来消息，说北京的“希望工程”要救助他们。一九八九年十月十七日，对于张胜利来说，这个日子将是他人生道路上的一个新的重要的转折点在他失学一年之后，又重新背起了书包。穿着那套基金会刚刚发给的天蓝色的运动服，在资助就读证的颁发仪式上，张胜利激动得把原已背得滚瓜烂熟的发言稿全忘了。想了半天，才说了句：“今天，我特别高兴，特别激动，我又可以上学了。”底下有人提醒他：“你就说说以后该咋办吧。”张胜利涨红着脸说：“以后，我们一定努力学习，星期天不休息也要读书。”第二框 珍惜学习机会【学习目标】1、情感态度价值观：认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。培养珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；树立终身学习观，培养自觉学习的态度。2、能力：学会依法维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务的能力。3、知识：懂得受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；知道履行受教育义务的主要内容。【问题导学】1、在你们生活的周围有没有这样的现象：有的家长不让子女接受义务教育、有的学校随意开除学生等等，如果你遇到这样的事情，你该怎么办？2、受教育不仅是权利，也是义务，我们应怎样珍惜受教育权利，履行受教育的义务呢？【达标训练】一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）1、父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法是 （ ）A、寻求学校老师的帮助B、到当地政府寻求帮助C、到法院起诉父亲，争取受教育的权利D、听父亲的话，不上学了2、受教育者应该履行的受教育的义务主要有 （ ）A、认真履行按时入学的义务B、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学C、认真完成九年义务教育就可以D、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务3、中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料说明（ ）A、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利B、刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的C、刘某的言行是坚持了公民享有的权利D、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的4、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个 （ ）A、一次“充电”终身“放电”的时代 B 、只“充电”不“放电”的时代C、只“放电”不“充电”的时代 D、终身学习的时代二、请你简要回答：在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书，绝大多数中国人是文盲。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学读书羡慕至极。许多革命前辈在狱中苦读，在马背上、战壕里看书，补偿失去的读书机会。对比这些事实，请回答：（1）同旧社会的放牛娃、革命前辈相比，当代的青少年应珍惜什么权利？（空1行）（2）我们青少年应以什么态度对待这一权利？（空1行）三、请你辨析：某校初二学生王某经常无故旷课，班主任老师批评教育他，他却说：“我不偷不抢，读不读书是我的权利，别人管不着。”（空5行）四、请你帮帮他：初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差，不想再读书了，小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说：“我们家经济本来就困难，这不，他爸由于厂子不景气，最近又下岗了。家里现在是没有任何经济来源。再说小明自己读书不争气，成绩在班上老是倒数几名，读下去也不会有多大出息的，他自己也感到读不下去了。所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。假设你就是李老师，该如何帮助小明解决所遇到的困难，劝说小明和他的父母，使小明能返校读书呢？（空4行）【实践与探究】联系自己德、智、体诸方面的表现，交流如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。在此基础上制定出自己学习健体的小规划。（空4行）【阅读与欣赏】创建学习型社会党的十六大明确提出要创建“全民学习，终身学习”的学习型社会，学习这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。学习型社会这一概念，最早是由美国学者哈钦斯于1968年提出来的。20世纪70年代联合国教科文组织提出了“向学习化社会前进”的目标。近年来，随着世界科技、文化、经济和社会的飞速发展，一种终身学习的观念开始产生，并引起各国的重视。1994年8月，西方七国首脑会议首次正式建议：“通过较好的教育和培训，发展一种终身学习的文化，对人增加投资。”1994年11月在意大利罗马，1997年3月在加拿大渥太华召开的两次世界终身学习会议，都提出了“终身学习是21世纪的生存概念”的思想。当今时代，国家之间综合国力的竞争，越来越表现为知识、人才的竞争，谁拥有掌握先进思想和科学技术的人才，谁就能在竞争中处于主动地位。提高全体社会成员素质和能力的关键，是提高他们学习新知识、应用新技术的能力，使学习由个人行为转变为社会行为。从知识本身看，知识具有时效性、增长和扩充的无限性等特点，特别是科学技术的迅猛发展，信息网络社会的形成，加快了知识更新的速度，我们只有树立终身学习的观念，才能不断更新知识结构，以适应时代发展的要求。第七课 拥有财产的权利第一框 合法财产及其所有权【学习目标】1、情感、态度、价值观：养成珍惜国家、集体、他人、自己的财产的好习惯，敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争。2、能力：学会鉴别合法财产与非法财产，具有依法维护合法财产及其所有权的能力。3、知识：知道公民的合法财产，财产所有权的涵义；了解法律保护公民的合法财产及其所有权的重要意义、方式；懂得财产所有权的归属发生争议或受到侵害，要及时寻求法律救助。【问题导学】1、在上学的路上你拣到一个钱包？过年了长辈给你的压岁钱？在学校里你使用桌椅、文具？这些都是你的合法财产吗？你知道什么是公民的个人财产？什么是个人财产所有权？2、你知道我国法律是怎样保护公民合法财产所有权的吗？3、你放学回家遇到家里被盗、路上遇到坏人拦路抢劫，你会怎么做？ 当我们的财产所有权受到侵害时，应怎样拿起法律武器依法威权？【达标训练】一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请你选出来填在后面的括号里）1、体操运动员桑兰把别人捐给她的1万元钱赠给灾区人民，这属于公民对自己财产的（ ）A、占有 B、使用 C、收益 D、处分2、公民的下列财产中，属于合法财产的是 （ ）A、公民通过合法劳动获得的全部收入B、个体户依法纳税后劳动所得的收入C、公民在银行存款所得的利息D、某建筑工人在施工时挖掘出的地下文物3、保护公民个人所有合法财产及其所有权的重要意义表现在 （ ）A、是公民当家作主的表现B、可以维护公民的正常生活C、可以保障公民专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设 D、可以保持社会稳定4、当财产所有权受到侵害时，正确的做法是 （ ）A、“破财免灾”，忍一忍就过去了B、采用诉讼方式确认所有权C、采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失D、采用诉讼方式要求行政行政机关撤消违法处罚或予以行政赔偿二、请你来回答：1、一年来，你家添置了哪些大型财产？它们都是你家的合法财产吗？为什么？ （空3行）2、别人借了你家的贵重物品不还，你应该怎么做？ （空2行）三、看漫画，回答问题1、漫画说明了什么？（空1行）2、你能告诉我们什么是财产所有权吗？（空1行）3、我国法律保护公民的合法财产及其所有权有什么意义？ （空2行）四、学法、用法十届全国人大二次会议通过了宪法修正案，第二十二条宪法第十三条修改为：“公民的合法的私有财产不受侵犯”。“国家依照法律保护公民的财产权和继承权。”请问：“当公民的财产所有权受到非法侵害时应如何保护自己的权利？（空8行）【实践与探索】某村因靠近县城，宅基地价值一度高达每平方米200多元。村委会干部见有利可图，以为本村增加收入为名，违章乱批基地给本村村民，盖上简易住房后，以个人名义出卖住宅，变租出卖土地所有权。村委会主任在近5年时间里通过卖宅基地获利60多万元。许多农户也千方百计走后门批来宅基地再转手倒卖。在近5年中，这个村共有164户村民出卖过宅基地。有关部门根据举报查实后，将农户卖房的非法所得全部收缴充公，村委会有关干部也受到了查处。有关部门为什么能全部收缴该村农户卖宅基地的收入？（空4行）【阅读与欣赏】别误解了私有财产全国人大常委会副委员长王兆国就宪法修正案草案作出说明，将第十六条“国家保护公民的合法的收入、储蓄、房屋和其它合法财产的所有权。”“国家依照法律规定保护公民的权有财产的继承权。”改为：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”国家依照法律规定保护公民的私有财产和继承权。“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或征用，并给予补偿。”“穷人的寒舍，风能进，雨能进，国王不能进”这则经典的宪政寓言，强调了社会对于公民财产权的保护。十届人大二次会议审议通过的宪法修正案（草案）明确规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。使私有财产从一般的民事权利上升到宪法权利。保护私有财产被写进宪法，令很多人高兴，但别误解了保护私有财产。误解一：保护私有财产是个“筐”，什么财产可以装。片面认为，国家开始重视私有财产保护，什么样的私有财产都可以往这个“筐”里装。保护私有财产是有条件的，保护的是“公民的合法的”私有财产，非法的和违法的权有财产不在保护之列。宪法是国之大法，每个字用的是不是准确，是不是恰当，对每个公民来说都很重要。所以，整个工作过程非常严肃，非常严谨。每个字，每个标点符号都马虎不得，更不用说让一些别有用心的人钻法律空子。有“问题”的私有财产永远得不到保护。误解二：保护私有财产是专门针对富人的。最近媒体谈论私有财产保护，更多地关注了富人阶层。其它，二十多年的改革开放和经济发展，让绝大多数人成为受益者，甚至可以说是社会所有的人，每一位公民都将拥有保护合法私有财产的尚方宝剑。著名经济学家萧灼基说：“随着国家经济的发展，绝大多数老百姓的日子越过越好，家庭越来越殷实，拥有的财产越来越多，如股票、汽车、住房、存款、债券等。我们完善保护私有财产的法律规定，并不是只保护有钱人，普通百姓的私有财产一样受到保护。”所以说保护合法的私有财产不仅仅是保护“大款”，也是保护普通老百姓的财产。第二框 财产留给谁【学习目标】1、情感、态度、价值观：培养自己尊重权利、尊重法律，自觉学法、守法和用法良好习惯，并发扬注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决的社会主义优良传统美德。2、能力：学会通过案例分析、角色扮演等方法，运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题的能力和依法维护财产继承权的能力。3、知识：了解有关遗产继承的概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法。【问题导学】1、你了解有关财产继承方面的基本知识吗？未成年人享有财产继承权吗？2、依照我国继承法，继承方式包括哪两种呢？当继承权发生争议的时候，我们该怎么办？【达标训练】一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）1、作为遗产必须具备的条件有 （ ）A、必须是公民死亡时遗留的财产 B、必须是公民个人所有的财产C、必须是公民生前使用的财产 D、必须是合法的财产2、李某因车祸不幸去世，留下房产和一大笔现金，妻子、女儿、养子、弟弟、岳母等提出了继承遗产的要求。依法有权继承李某遗产的是 （ ）A、妻子、女儿、养子 B、妻子、养子、弟弟C、女儿、养子、岳母 D、妻子、女儿、岳母3、我国财产继承权的实现方式有 （ ）A、法定继承 B、遗嘱继承 C、书面继承 D、口头继承4、遗嘱继承的最大优点是 （ ）A、继承人能够充分按照自己的意愿继承遗产B、被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产C、继承人和被继承人双方都能够充分按照自己的意愿解决财产继承问题D、避免不必要的遗产纠纷二、请你来回答公民李某共有三儿一女，除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外，其余儿女都已成家另居。李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照料丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍。李某病逝后留下家庭储蓄3万元，房屋4间，子女们为财产继承问题发生了纠纷。1、解决上述财产继承纠纷的依据是什么？（空1行）2、在上述案例中，谁是被继承人？谁是继承人？哪些是遗产？继承应从什么时间开始？（空2行）3、李某的大儿子说：“父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹早已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。”你认为这种说法对吗？为什么？（空2行）4、李某的小儿子说：“虽然二哥已死，但二嫂尚未改嫁，而且她在我们家帮我们服侍父亲，所以父亲的遗产也该分给她一份。”此说法有无道理？为什么？（空2行）5、李某的长兄闻讯也赶来说：“我与李某是亲兄弟，他死了，遗产应分给我一份。”这话对吗？为什么？（空2行）三、他有权继承遗产吗15岁的关某爸爸因病去世，妈妈后来再婚，关某与妈妈一起生活。他是一个懂事的孩子，常去看望奶奶，并帮助奶奶干些力所能及的家务活，奶奶非常喜欢关某。奶奶去世后，留下了6间平房，3件金首饰、5万元存款的遗产。在遗嘱中留给关某2万元钱供他上学。关某的伯伯和姑姑认为关某的爸爸已去世，关某不应该分割奶奶的遗产。后来，关某找来继承法，告诉伯伯和姑姑，自己应当代位继承遗产。通过协商，关某获得了3万元和一间平方。你认为关某伯伯和姑姑的说法对吗？为什么？（空3行）四、我来当法官赵某的妻子撇下一儿一女离开了人世，后来赵某与钱某再婚，钱某的儿子王某一直随母亲和赵某生活。赵某有病后，受到钱某、王某和自己的亲身儿女的精神照料。赵某病逝，留下遗产4万元。有权继承遗产的人是： 。理由： 。继承权实现的方式： 。【实践与探究】某县城关退休工人周某夫妇，有两子一女都已各自成家。2002年6月至8月夫妇相继去世，留下遗产价值5万余元。当周氏兄弟二人准备分割遗产时，周某的女儿周霞提出自己也有权继承父母的遗产，理由是父母生前的生活兄弟二人从不过问，主要是自己经常照顾，应从父母遗产中得到补偿。周氏兄弟认为“嫁出去的女儿泼出去的水”，拒绝了周霞的要求。周霞向人民法院提起了诉讼。1、 认为周霞的要求是否符合法律的规定？为什么？（空4行）2、 继承权发生争议的时候，我们应怎么办？（空4行）【阅读与欣赏】举案说法程某因身边无子女，经人介绍从外地抱养了一个养子。程某多年在外从事木工，家庭生活在农村属小康型。养子成家后一直和程某在一起生活。程某年老后不能外出做工。养子一直担负着赡养老人的责任，在村里是有名的孝子，程某对养子也十分满意。程某去世后，程某的几个侄子要求继承程某的财产，程氏家庭的长辈也认为“肥水不流外人田”，程某养子不姓程，不能继承全部遗产。为了把程某养子赶出家门，程某的几侄子多次辱骂、殴打程某养子。程某养子在村委会帮助下上诉至法院，才合法地继承了遗产，程某的几个侄子被责令向程某养子赔礼道歉，并赔偿损失。第三框 无形的财产【学习目标】1、情感、态度、价值观：积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人（包括外国人）的智力成果权。2、能力：从具体的案例中学会依法维护智力成果的能力。3、知识：知道智力成果的涵义、表现及作用；了解智力成果包含的内容和怎样依法维护智力成果权。【问题导学】1、你知道什么是智力成果和智力成果权吗？2、智力成果受法律保护，当我们的智力成果权遭到非法侵害时，我们应怎样做呢？【达标训练】一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个正确的，请选出来填在括号里）1、下面有关知识产权的说法正确的是 （ ）A、知识产权即智力成果权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等B、著作权也就是财产权C、智力成果只有成年人才有，智力成果权自然只有成年人才享有D、当今世界科技高速发展，智力成果受到侵害是没办法的事，只能自认倒霉2、目前，市场上时常出现盗用别人已注册的商标生产的商品，对此，你正确的看法是（ ）A、盗用商标是侵犯他人智力成果的违法行为B、被盗用者应运用法律武器维护自己的合法权益C、盗用者应该学会尊重他人的智力成果D、国家应加大对侵犯他人智力成果行为打击的力度3、甲经乙许可将乙的小说改编成电影剧本，丙获得剧本手稿后，未征得甲和乙的同意，将该剧本编成电视剧剧本并予以发表。丙的行为 （ ）A、侵犯了甲的著作权，但未侵犯乙的著作权B、侵犯了乙的著作权，但未侵犯甲的著作权C、同时侵犯了甲和乙的著作权D、不构成侵权4、下面对未成年人的智力成果权，说法正确的是 （ ）A、未成年人不享有智力成果权B、国家保护未成年人的智力成果权不受侵犯C、国家、社会、家庭、学校应为有特殊天赋或有突出成就的未成年人健康发展创造有利条件D、未成年人的智力成果权遭到非法侵害，由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任二、请你来回答1、什么是智力成果权？（空2行）2、作为一个公民，当自己的智力成果受到非法侵害时应怎么办？（空2行）三、法眼看世界李某10岁的儿子写的作文在少儿作文大赛上获奖。某出版社未经本人同意将其编入一本少年儿童优秀作文选。1、出版社应不应该给李某的儿子支付稿费？（空1行）2、理由是什么？ （空3行）【实践与探究】甲、乙两人共同创作一部长篇小说，初稿完成后，两人对初稿都不满意，打算抽时间再作修改。乙几次与甲商量尽早修改，甲一直抽不出时间。过了一段时间，甲再未问过此事。于是，乙请丙帮忙共同修改完稿，期间丁帮忙收集过资料。搞件在未经重大修改基础上进行了润色和文字性修改，后予以发表，署名乙、丙。出书后受到社会各界好评。1、甲认为其也参加了创作，而且小说也确实和初稿绝大部分相同，因此也要求享有著作权，其要求是否合法？（空2行）2丁也要求享有著作权，丁的要求是否合法。（空3行）【阅读与欣赏】如此“包装”林某所开商店生产的“天府汤圆”是本地知名品牌，一向供不应求。但最近发现某店销售的“巴蜀汤圆”的包装袋设计与他店“天府汤圆”使用的包装袋非常相似，不同处只是产品名称变了，一些顾客误以为是“天府汤圆”，买回去后发现口味不一样。他以侵犯商标权为由，与该店交涉。该店却说“天府汤圆”与“巴蜀汤圆”只是两个不同的商标，并且“天府汤圆”也未注册，所以并没有侵犯林某的商标权。请问，该店的说法对吗？林某该怎样保护自己的商标专用权？我国商标法第三条规定,“经商标局核准注册的商标为注册商标”，“商标注册人享有专用权，受法律保护”。这就是说，我国商标法只赋予注册商标以商标专用权，未经登记注册是不享有商标专用权的。从林某来信可知，他经营的“天府汤圆”商标并未注册，因此不能认为他人经营的“巴蜀汤圆”就侵犯了林某的商标专用权。但这并不意味着林某的“天府汤圆”牌子就不受法律保护。我国反不正当竞争法第二十一条第二款规定：“经营者擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装潢、造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为是该知名商品的，监督检查部门应当责令停止违法行为，没收违法所得，可以根据情节以违法所得一倍以上三倍以下的罚款；情节严重的可以吊销营业执照；销售伪劣商品，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”本案中，林某的“天府汤圆”在市场上有一定的知名度，为公众所熟知。某商店销售的“巴蜀汤圆”，其产品名称、包装、装潢与林某的“天府汤圆”近似，使购买者发生错认和混淆，显然属于不正当竞争行为。林某可以向县级以上工商行政管理部门提出控告，依法维护自己的合法权益。另外，也建议林某尽快到商标局为自己的产品申请商标注册，获得商标专用权。第八课 消费者的权益第一框 我们享有“上帝”的权利【学习目标】1、情感、态度、价值观: 提高消费者的权利意识，增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。2、能力: 学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用消费者享有的权利的知识来指导实际消费。3、知识：知道什么是消费和消费者，消费者与经营者的关系；了解消费者需要保护，消费者享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等。【问题导学】1、青少年也的消费者。你是否有过独自购物的经历？是否遇到过以假充真、以次充好、强买强卖、短斤少两等现象？你知道为什么会发生这些现象？为什么作为消费者有时候得不到应有的尊重？2、你在购物时首先看看产品有没有生产厂家、是不是超过了保质期限、每次都索要销售发票了吗？你知道消费者享有哪些权利吗？【达标训练】一、快乐选择（下列四个选项中只有一个是正确的，请你选出来填在后面的括号内）1、在经营者与消费者的关系中，消费者往往处于 （ ）A、被动地位 B、有利地位C、与经营者平等地位 D、主动地位2、赵某到农贸市场购买了2、5公斤肉，付钱后觉得分量不够，到工商管理处一称，只有1、8公斤。卖肉老板侵害了赵某的 （） A、安全权 B、知情权 C、自主选择权 D、公平交易权3、国际消费者联盟组织于1983年正式确立每年的为“国际消费者权益日”。（ ） A、月日 B、月日C、月日D、月日、下列情形中，属于侵犯消费者权益的是 （ ）A. 某商场规定，购物自备零钱，恕不找零B. 某房屋销售商规定，订购房者若中途退房，无权要求返还定金C. 某电信局规定，安装电话必须购买由电信局销售的电话机D. 某商店规定，本店出售的商品终身免费维修二、请你简要回答1、消费者是“上帝”。保护消费者权益有什么重要意义？（空2行）2、人人都是消费者。你知道我国消费者享有那些权利吗？（空2行）三、请你来分析中学生马某到商店买衣服，服装店老板诱骗马某试穿质次价高的滞销服装，马某试穿后不想购买，老板说：“既然穿了怎能不买？”马某便问老板：“服装产地在哪里？”老板威逼道：“问什么，快拿200元钱来，否则别想出店”。三天后，马某发现自己花200元钱买来的服装已开了“天窗”。阅读上述材料，回答下列问题：1、马某的哪些权利受到了侵犯？（空1行）2、消费者最主要应该依据哪部法律来维护自己的合法权益？（空1行）3、马某可以采取哪些手段维护自己的合法权益？（空1行）四、请你评说有的人认为顾客是“上帝”，所以在购物时可以任意摆布售货员。请你评说这种看法对吗？为什么？若不对应怎样做？（空4行）【实践与探究】两年前，赵女士到某商店购物，因不满意所选商品要去其他商店购买，遭到商店售货员的谩骂和殴打。赵女士见对方人多势众，只好忍气吞声。今年“五一”，赵女士又到这家商店购物，因售货员不找零钱与对方发生争执。赵女士感到自己的合法权益受到侵害，便向当地消费者协会投诉。经调解，商店多收的钱退还给赵女士，并向赵女士赔礼道歉。1、材料中售货员的行为侵犯了赵女士哪些合法权益？（空1行） 2、赵女士与商店两次纠纷的不同结果说明什么？（空2行） 【阅读与欣赏】顾客是上帝?在济南某商场有一售货员，因为与顾客吵了几句嘴下岗了。下岗以后在家脾气变得很坏，不是摔东西就是打孩子，一向文静的她象变了一个人似的。而领导让其下岗的理由是因为她与顾客吵嘴。据当时在场的人讲，吵嘴的责任不在她，而在那位顾客。那位顾客是个大老爷门一说话粗声大气，且嘴里不干不净。我们生活在济南，这种大老爷门是司空见惯的。领导让其下岗的理由是她违犯了商场的场规：场规规定：售货员对顾客的态度应是打不还手、骂不还嘴。不管什么原因，只要你与顾客发生了吵嘴，责任就在你。顾客是上帝吗。顾客既然是上帝，当然打骂得由他。有一位笔者说： 顾客是上帝，大谬也。它的危害至少有三：第一，破坏了基本的社会准则，扭曲了人与人之间的正常关系。人人生而平等，社会只有分工不同。没有高低贵贱之分。这是现代文明社会的一个基本理念。强调顾客是上帝，无疑是与这种理念背道而驰的。中国未来20年的任务是全面小康社会。这全面包括的含义很广，其中的一个含义一个是精神文明要有大的进步。强调顾客是上帝，无疑是理念上的倒退。第二、助长了拜金主义倾向。顾客是上帝，如果我们翻译一下的话，其实就是金钱是上帝。因为在市场经济条件，没有金钱就成不了顾客，自然也就成不了上帝。钱多的是大上帝，钱少的是小上帝，没有钱就不是上帝。这种思想是害人不浅的。这种思想其实也与三个代表相违背。最近，新当选的胡总书记提出要继续保持艰苦奋斗的精神，其实质就是反对拜金主义泛滥。第三、让从事服务行业的人心里不舒服，影响中国服务业的健康发展。这一点我有切身体会。我夫人也是从事服务行业的，她的单位上也有一条成文规定，即绝不允许与顾客发生争执，否则后果自负。有时她回家后情绪低落，很大的原因是受了顾客的气。她的一位同事还被一位顾客打过。那顾客可能是因为顾客是上帝思想的作祟，蛮横得不得了，出手就打人。幸好她这位同事有个有权有势的公公在法院工作，讨回了公道。不然，若按单位的规定，挨了打不说，还得落个下岗的下场。第二框 维护消费者权益【学习目标】1、情感、态度、价值观：树立维护自己合法权益的信心，增强法制观念，做一个合格的消费者；敢于、善于同侵犯消费者权益的行为做斗争。2、能力：掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，提高自己的生存能力。3、知识：知道怎样炼就一双“慧眼”，维护自身权益；了解维护合法权益的途径。【问题导学】1、广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行、有奖销售等，都影响消费者的消费，所以我们应炼就一双“慧眼”。怎样才能炼就一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力？2、买了假冒伪劣商品，如何解决？因商品和服务存在缺陷而造成人身、财产损害，如何取得赔偿？遭侵权后与商家协商不成怎么办？你知道维护权益的途径有哪些吗？【达标训练】一、快乐选择（下列四个选项中只有一个是正确的，请你选出来填在后面的括号内）1、被称为“打假第一人”的王海通过购买假冒伪劣产品，多次获得商家和厂家的赔偿，以至许多商家拒绝王海入店。王海的做法 （ ）是合法的，受法律保护 非法的，扰乱了市场秩序维护了消费者的权益 侵害了商家的信誉权A、 B、 C、 D、2、在林林总总的商品信息、广告面前，我们要炼就一双“慧眼”，就要 （ ）A、追随其他消费者 B、增强自己的判断能力和选择能力C、主动学习和掌握有关消费的知识 D 、掌握有关消费者权益保护的知识3、李先生花了九百多元买了一件毛料西服，穿了一个多星期后，衣服开始褪色、掉毛，李先生找到了该商场的经理王某，王某说：“这是打折优惠商品，一经售出，该不退换。” 李先生可通过下列途径解决 （ ）A、请求消费者协会调解B、向有关行政部门申诉C、根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁D、向人民法院提起诉讼4、2005年的3.15晚会上,揭露了抗癌神药的假面目，“癌细胞死亡，只需三小时”的广告夸大疗效,致使癌症患者延误医疗甚至死亡,造成了许多人间悲剧。这件事给我们的启示有 （ ）A消费者应学会辨别真伪，维护自身安全B国家要加大对药品监管力度，严格执法C商品广告根本不足可信D消费者应增强法律意识，通过有效途径保护自身权益二、请你简要回答1、当你到商店购买食品时，应该怎么做？（空2行）2、当你到商店购买打折时，应该怎么做？（空2行）三、请你谈看法“五一”长假期间，晨晨和几个同学为完成学校社团组织的活动商量好一起去拍摄一些镜头作为活动资料。回家后， 晨晨提出自己购物，让自己也去“血拼”一次。爸爸认为：在林林总总的商品信息前晨晨没有足够的判断能力和选择能力，容易上当受骗，不同意前往。妈妈认为：可以前往，只要能合理的消费即可。1、你认为晨晨该前往“血拼”一次吗？为什么？（空2行）2、晨晨和二位同学一起逛商场，走到百货大楼门前，看见门前摊位挂着这样的牌子：“各类名牌服装，清仓低价销售”。你认为她们该不该去买？（空3行）3、晨晨满载而归，和妈妈愉快地交流着一天的收获。可是，爸爸发现帐单上衣服价格实际收了双份，妈妈发现所谓的名牌连起码的质量都没有。你认为该怎么解决这个问题？（空5行）四、请你出主意2005年年初英国有关部门紧急召回被怀疑含有致癌色素“苏丹红一号”的575个品牌的产品后，全国质检、工商、卫生、公安等部门开展了对“苏丹红一号”的全力查禁。3月，合肥市科大附中教师吴某因从肯德基店购买了含“苏丹红一号”成分的鸡腿煲，并保留了外包装盒和外卖袋，向肯德基提出赔偿，证据确凿，但遭到店方拒绝。1、“肯德基”的行为侵犯了吴某的那些权利？（空2行）2、吴某向肯德基索赔遭拒绝，他该怎么办？（空3行）【实践与探究】2003年4月24日12时30分，福州洪光小学十多位小学生在喝完学生奶十多分钟后，均出现头晕、呕吐、肚子痛等症状，被送往福州空军医院。当晚7时许，记者在空军医院住院部内一科两间病房内见到中毒的小学生躺在医院病床上打吊瓶。“我叫陈礼敬，是福州洪光小学四年纪一班的学生，是喝牛奶中毒被送到医院的。”一位手上正挂着吊瓶的小男孩说：“今天早上9时30分，我喝了大乘草莓牛十多分钟后，突然觉得很晕，身边的东西都在旋转，接着肚子就开始疼起来，然后便是呕吐，反反复复一共吐了10次左右。” 陈礼敬还说，班上所有和牛奶的同学都跟他一样出现头晕、呕吐、肚子痛的症状，没喝牛奶的同学都没事。住在陈礼敬隔壁病床的也是四年纪一班的学生叶开，他也跟陈礼敬一样是喝了大乘 牛奶才呕吐、肚子痛的。叶开说，他们班上有9个同学中毒了，四年级二班也有几个是喝牛奶中毒的。学校已经停止购进该品牌的学生奶。1、11名小学生的什么权利受到了侵犯？（空1行）2、读后，你有何感想？（空6行）【阅读与欣赏】购买商品如何维权我们作为消费者，若所购买的东西如果出现问题，用什么方式处理更合适，是修理、更换还是退货，根据有关规定，消费者根据不同的情况可以选择以下三包服务。一、消费者可要求退货的情况是：1、产品自售出之日起7日内发生性能故障的；2、在三包有效期内，符合换货条件的，销售者因无同型号规格产品，消费者不愿调换的；3、在三包有效期内，符合换货条件，销售者因有同型号规格产品，消费者不愿调换的。对于第一种情况退货时，销售者应当按发票价格一次退清货款。后两种情况退货时，对已使用过的商品按规定收取折旧费，折旧费计算自开具发票之日起至退货之日止，其中应当扣除修理占用的时间和待修的时间。二、消费者可以要求换货的情况是：1、产品自售出之日起15日内发生性能故障的；2、在三包有效期内，修理两次，仍不能正常使用的产品，且修理者提供了修理记录和证明的；3、在三包有效期内，因修理者自身原因，且修理者提供了修理记录和证明的；4、在三包有效期内因修理者自身原因，使修理期超过30日的；5、在三包有效期内，因生产者供应零配件，自送修之日起超过90日未修好的。换货时，销售者应当免费为消费者调换同型号同规格的产品。三、消费者可以要求修理的情况是：在三包有效期内，非因消费者使用保管不当致使产品不能正常使用。修理时，由修理者免费修理（包括材料费和工时费）。对应当进行三包的大件产品，修理者应当提供合理的运输费用。第二部分 单元复习题第三单元 我们的文化、经济权利A组一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）1、全国各行各业实施援助贫困地区失学儿童重返学校的“希望工程”和“春蕾计划”，己使200多万失学儿童返校学习，这表明 （ ）A、国家用法律保障儿童的受教育权B、社会各界承担了义务教育的社会责任C、义务教育有免费性特点D、国家把教育摆在优先发展的重要地位2、香港著名武侠小说作家金庸先生以一元的价格将笑傲江湖的版权买给中央电视台，这是金庸先生在行使自己财产的 （ ）A、占有权 B、使用权 C、处分权 D、收益权 3、公民李某在其妻子逝后不久逝世，其留下的房产与现金等遗产如何分配出现了争议，儿子认为：男孩理应全部继承。女儿让为：男女平等，应平分。养女认为：亲生子女同养子女一样拥有同等权利。死者的兄弟姐妹也提出要得到相应的一份。以下应参与继承的是（ ）A、儿子 B、女儿 C、养女 D、兄弟姐妹4、个别行业借“配套服务”之名，行“硬行搭配销售”之实，这种做法事实上侵犯了消费者的 ( )A、安全权 B、知情权 C、自主选择权 D、公平交易权二、请你简要回答分析下面漫画，请回答：1、上述漫画反映了什么问题？（空1行）2、假如你是老师，面对漫画中的情境，你会怎么做？（空1行）三、请你谈看法村民刘某因病去世后，其价值5万元的遗产由其兄刘阳主持分配。刘阳的分配方案是：刘阳本人2.5万元；刘某未成年的儿子2万元；刘某70岁的母亲因为跟随刘阳生活，所以不用分配遗产；刘某的妻子可能会改嫁，无权分配遗产；余下的0.5万元用作丧葬费，由刘阳管理使用。你认为刘阳的分配方案中有哪些不合法之处？ （空3行）四、请你出主意王某在商场购买一台“多功能电烤箱”，回家试用后发现该产品只有一种功能，遂向商场提出退货要求。商场答复：“该产品说明书未就其使用性能作明确说明，且产品本身无质量问题，所以顾客应向厂家索赔，商场该不负责。”王某是否可以要求商场给予退换？为什么？（空3行）B组一、看漫画，回答问题1爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利？（空1行）2、爸爸的行为违反了什么法律？（空1行）3、面对这