调查问卷完成.doc

大学生阅读现状调查问卷亲爱的同学：感谢你在紧张的学习之余参与我们的问卷调查。本问卷旨在了解大学生课外阅读现状，各项问题无对错优劣之分，请放心填答。对于选择题，请在最符合自身情况的选项上打“”，若选“其他”请酌注文字；填空题和问答题，请直接将答案写在空白处。 非常感谢你的参与和支持！ 一、基本信息1你的性别：A男 B女2你的年级：A大一 B大二 C大三 D大四 E研究生3你的专业类别：A语言文学 B哲学 H法学 I经济学 J管理学 L艺术 二、阅读现状4你喜欢读书吗？ A喜欢 B较喜欢 C不太喜欢 D很不喜欢5你每天的平均阅读时间是： A3小时以上 B13小时 C1小时以下 D几乎不阅读6你每月的平均阅读量是： A5本以上 B35本 C13本 D少于1本7你阅读的主要渠道是：A图书馆借阅 B在书店阅览 C自己购买 D网上下载或在线阅读 E(其他)_8下列读物中你阅读最多的是： A图书 B报纸 C杂志 D电子读物 E(其他)_9你最喜欢的课外阅读内容是(可多选)： A文学艺术类 B哲学类 C历史学类 D社会科学类 E自然科学类 F应用技术类 G（其他）_ 10你阅读经典文学作品（如红楼梦、安娜卡列尼娜等）吗？ A经常读 B有时读 C基本不读 D从没读过11你经常阅读的经典文学作品类别是：A中国古代文学 B中国现当代文学 C外国文学12在下列作品中你阅读最多的是：A诗歌散文 B人物传记 C通俗小说 D学术著作E(其他)_13你阅读网络文学吗？ A经常读 B有时读 C基本不读14你阅读“80后”作家的作品吗？ A经常读 B有时读 C基本不读15你选择读一本书时受哪方面影响最大：A名著或获过奖 B媒体推荐 C老师或朋友推荐 D看过作品改编的电影或电视剧 E（其他）_16你一般采用的阅读方式是： A有计划地占用一定时间阅读 B随机地凭兴趣阅读 17你做读书笔记吗？ A经常做 B有时做 C基本不做18你认为大学期间阅读重要吗？ A重要 B一般 C无所谓19你阅读最主要的目的是：A提高文化修养 B增长见识，开阔视野 C精通专业 D通过考试 E休闲娱乐 F（其他）_20你在阅读方面遇到的主要问题是：A时间紧，忙于学业或实践活动 B想读的书图书馆没有，自己购买负担重 C不知该读哪些书 D不善于阅读 E(其他)_21你最喜欢的一位作家是：_22给你印象最深的两本书是：_、_23你最喜欢的文学人物形象是：_ 24. 你对你现在的课余生活满意吗？你认为应该如何分配课余时间？ 问卷到此结束，再次感谢你对本次问卷调查的支持！大学生阅读现状调查报告1. 调查题目：大学生阅读情况调查2. 调查背景：随着诺贝尔文学奖降临中国，莫言成了当下最火的文学大师。这项巨大的荣誉激起了无数中国人对文学对阅读的兴趣，而当代大学生在学校除了课堂学习以外是否在课后大量地阅读以增加自己的知识面，是否充分地利用图书馆和电脑的资源搜索阅读自己感兴趣的东西 ，这些问题能够反映当代大学生的阅读习惯，而这正是我们此次研究的问题所在。3. 调查目的：为了充分了解在校大学生的阅读情况，掌握其影响因素，研究分析产生这些因素的原因，提高同学们的阅读意识，使他们的课余生活更加的充实；同时也为了使当代大学生更深刻的理解课外阅读的重要性和合理规划学习时间的重要性。4. 调查对象：我院在校大学生5. 调查方式：问卷调研6. 调查地点：教室、图书馆、学生宿舍7. 调查人数：60人 （分别在以上调查地点随机抽取20人）8. 调查耗时：2个小时（周四11点13点）1.调查结果-你最喜欢的课外读物1) 文学类书籍35%2) 与专业有关的书籍20% 3) 小说20% 4) 体育、娱乐杂志25% 结果分析:调查发现，文学书籍依然是当代大学生课外阅读兴趣中主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。而部分休闲性的书刊，比如说读者等是大学生最喜欢阅读的杂志。在紧张而有枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐杂志，而读者所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格，非常适合大学生的阅读心理，因此成了大学生的首选刊物。2.调查结果-你每天用多长时间来阅读 1-2小时 60% 1小时以下 22.5% 3-4小时 10.5% 4小时以上 7%结果分析:从课外阅读时间上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：所花时间在两小时以内的占总人数的60%，超过两小时的仅占10.5%。这说明我院大学生在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为在大学我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够。3.调查结果-课外阅读目的 扩大知识面、充实自己 40% 兴趣 35% 消遣 15% 选择备考 10%结果分析：此次调查中我们可以看出很多同学很注重休闲兴趣的爱好、注重修身养性、注重知识的增长。在大学这个大的圈子里，大学就是走进社会的桥梁。所以很多同学都希望可以在大学中培养自己的兴趣爱好，增加自己知识，现今的充满竞争力的社会是非常需要这样的人才的。结论：（一）阅读兴趣，仍是当代大学生看书最主要的选择依据。课外阅读以其多样性和多元化趋势，占到了大学生课外活动的大部分时间，这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现，文学书籍依然是当代大学生课外阅读兴趣中主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。（二）对社会流行粗浅读物兴趣倍增。在课外所阅读的书籍中，体育、娱乐杂志、小说等占了较大比例，这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题，甚至无聊至极。而大学生却对此仍认识不够，实在令人担忧。（三）大学生课外网络活动增多。在课外阅读仍为当代大学生主要课外休闲活动的同时，网络不甘示弱，占了总人数的45.34%，就我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大。课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。通过调查，我们对大学生阅读情况得出了以下几点看：1.当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性本次调查表明在课外阅读类型等方面，当代大学生的课外阅读表现出了个性化和多样化，所涉及的领域极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对娱乐类读物比较偏爱，但这并不能掩盖浏览的多样化偏向，大学生重视从多方面去发展进步自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。2.当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。3.大学生的课外阅读具有无目的性从调查中我们可以看到，大学生阅读并不是有针对性的，而是“泛读”，读后也没有进行思索。 这说明我们并没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。4.大学生对课外阅读应该有比较理性的思考课外阅读并不是单纯的为了提高考分、拿到学分、在考试中可以不“挂”，而是为了自身发展，也是为了指导自己的学习。从大学生的阅读目的中我们可以了解到，课外阅读应该成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分，成为大学生全面发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节和补充，