班级公约大家定.ppt

班级公约大家定 赖桂英谢洋小学 Page 2 一 活动背景 二 学情分析 三 活动意图 四 活动目标 五 活动重难点 六 活动过程 七 活动反思 说课流程 班级公约大家定 Page 3 一 活动背景 无规矩不成方圆 规则与现代社会人们的生活有着非常密切的关系 一个有序的社会必定是人人具有强烈的规则意识 遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现 更是一个公民的基本素养之一 人的规则意识的形成应当从小抓起 特别是三年级的学生似懂非懂规则 更应该在实践中学着自己制定规则 自己来遵守 在集体生活中 学生常常会碰到一些情况或者问题 但是不知道该怎么办 有时就会随心所欲 有时可能采取了不文明的行为 给集体带来了危害 Page 4 二 学情分析 学生所处的时代是信息飞速发展的时代 知识量剧增 视野空前扩展 他们虽小 却开始形成独立的个性 有自己的见解 但是刚上三年级的学生表达能力有限 互相合作意识 交流沟通能力 表达汇总意见的能力欠缺 小学生耳熟能详的是张贴在墙上的 小学生日常行为规范 或是班主任制定的 班级制度 等等 那什么是公约 如何来制定公约 他们受生活空间的狭小和交际能力不够所限制 三 活动意图 Page 5 通过本次活动增强学生的主人翁精神 班级管理的首要任务是引导学生认识 了解班级 使之融入班级 因此本次活动应使学生了解自己及他人对班级的关注程度 增强学生参与班级管理的意识 培养学生的分析能力和概括能力 通过活动让公约时时在学生的心中 由他律转变为自律 培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习惯 Page 6 四 活动目标 学生能发挥团队精神 订出切实可行的班规 让学生不断完善自我 养成良好习惯 促进日常生活规范化 使全班形成良好风气 Page 7 发现班级存在的问题 通过制订班级公约解决这些问题 通过自己制订班级公约的行为 认识遵守班级公约的重要性 从而利用班级公约的效力来约束自己的行为 Page 8 五 活动过程 Page 9 五 教学过程 1 体验感悟 引入主题 1 跳绳 拍篮球 打乒乓球等比赛 2 收集班级中存在的问题 并分类 让学生意识到比赛的不公平 很自然地引入到规则 直切主题 无规矩不成方圆 由此引入班级中存在的一些问题 要制定班级公约来解决 Page 10 五 教学过程 2 围绕主题 初步探究 四个小组分工 交流讨论 各组针对一类问题制定公约 主要考虑到时间的有限性 所以各组只要讨论一类问题的公约 最后汇总 Page 11 五 教学过程 3 集思广益 选定公约 1 各小组展示制定的公约 各小组成员解读本组制定的公约 2 其他小组成员点评公约 3 师生共同修改公约 选定公约 让学生表达自己的想法 畅所欲言 尊重孩子们的想法 充分感受到每个人是班级小主人 Page 12 五 教学过程 4 明确公约 自我提高 1 认读公约 再次感受班级新约定 学生自由阅读 2 签订公约 自律自强 指导学生在公约上签名 明确责任 加深对班级公约的印象 让孩子们签下名字 体会到班级公约要共同来遵守 Page 13 五 教学过程 5 美化公约 彰显个性 1 欣赏别班制度的班级公约版块 2 构想班级公约的版块 提出意见 学生通过大量图片了解了应该如何装饰 美化公约板 培养他们美的意识 让他们通过设计来感受美 创造美 Page 20 五 教学过程 6 师生总结 情感升华 1 在音乐声中总结此次活动的意义2 师生一起承诺 我是三 3 班的一员 我要自觉遵守班级公约 为班级荣誉而战 激发学生的心灵感受 感受集体的力量 集体的温暖 Page 21 六 板书设计 Page 22 七 活动反思 教学目标基本上能够完成 学生能制订出切实可行的公约 学生能根据教学重点的要求 发现班级存在的问题 通过制订公约解决问题 不足 1 学生在列举班级存在的问题这一环节中 甚至有同学直言不讳的说出某某同学犯的错误 会伤害到学生的自尊心 同学间的友谊 2 学生对班级问题分类掌握不好 有一些问题分