数学北师大版三年级下册面积单位的换算 .doc

教学内容练习四 课本第58页第60页教学准备多媒体课件教学环节教师活动及预期学生活动设计意图谈话导入 基础练习综合练习全课总结 师：这节课我们将对前面所学的知识进行一个总结性的练习，在练习之前，我们先来回顾一下，在这一单元里，我们都学了哪些知识？1、出示教材第58页“练习四”第1题。 先让学生回忆什么是周长和面积，再请学生按要求涂一涂，描一描。2、出示教材第58页“练习四”第2题。 引导学生数一数每个图形共有多少个小正方形组成的，并写出各图形的面积。3、出示教材第58页“练习四”第3题。 让学生比较每组图形的大小，并说一说是怎么比较的？4、出示教材第58页“练习四”第4题。 认真读题，引导想一想填哪个面积单位。5、出示教材第58页“练习四”第5题。 想一想面积单位间的进率各是多少？按面积单位填一填。1、出示教材第58页“练习四”第6题。 引导学生读题，找出条件和问题，再列式计算。2、出示教材第59页“练习四”第7题。 怎样计算客厅的面积？在解答这道题时，还要注意什么？3、出示教材第59页“练习四”第8题。想一想求正方形面积的必要条件是什么？已知周长，要怎样求面积？ 4、出示教材第59页“练习四”第9题。 想一想，我们能不能求出拼成后的长方形的面积和周长？5、出示教材第59页“练习四”第10题。 引导学生理解题意，提出问题。6、出示教材第59页“练习四”第11题。 提出问题，在长方形里剪小正方形，可以怎样剪？一共可以剪多少个小正方形？7、出示教材第60页“练习四”第12题。让学生完成表格再观察表中的数据，说说从中可以发现什么？师：通过这节课的学习，你有什么收获？加深学生对所学知识的把握。 通过操作练习，从感官上加强记忆，培养学生运用多种方法来记忆和理解知识的能力。 113页培养学生分析问题和理解问题的能力，发展学生的综合能力。同时，关注学生的情感体验，让学生感受到学习的乐趣教学内容综合练习 教学准备多媒体课件教学环节教师活动及预期学生活动设计意图谈话导入基础练习综合练习 师：通过前面一段的学习，你有什么收获和疑惑？ 学生小组交流汇报 数学只收重在应用，而且还要学会灵活熟练应用。下面我们就对所学知识进行练习。一、填空1、（ ）或者（ ）的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有（ ），用字母表示为（ ）。（ ）叫图形的周长。2、长方形面积= ，长方形周长= 正方形面积= ，正方形周长= ，周长相等的正方形和长方形， 的面积最大。3、在括号里上适当的单位。黑板约长4（ ） 一个足球场的面积是7000（ ） 小明身高约128（ ） 一个苹果重200（ ） 小华腰围约6（ ） 数学书的封面大约是320（ ） 4、 5平方米=（ ）平方分米 600平方分米=（ ）平方米 400平方分米=（ ）平方米 70000平方厘米=（ ）平方米 二.判断。(对的在括号里打“”，错的在括号里打“”)(1)、数学课本的面积是200厘米。( )(2)、边长是1厘米的正方形，面积是4平方厘米。( )(3)、一个边长为4分米的正方形，周长和面积一样大。( )（4）、小明的房间面积是15米。（）（5）、一个正方形的边长是3分米，它的面积是12平方分米。（）一、解决问题。1、有一块长方形西瓜地，长60分米，宽2米，面积是多少平方分米？合多少平方米？平均每平方米可收西瓜35千克，这块瓜地共可收西瓜多少千克？2、同学们出的墙报，长 18 分米、宽 12 分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？3、一个长方形的游泳池，长60米，宽30米，要在池底铺面积为9平方分米的方砖，需要多少块？让学生对所学知识有一个整体感知。 35 页通过引导学生从多角度的练习，使学生对所学知识达到