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和初期调研相配套的综合调研报告初期运用信息技术开展探究性学习的实践研究调查报告一、省武高教师信息技术应用现状调查表分析结合课题研究的需要，了解教师信息技术水平，了解课堂教学运用信息技术的情况。课题组对全校三分之一的教师（49名）进行问卷调查，数据如下选项题号ABCDEFGH11734.7%2857.1%48.2%21122.4%3163.3%714.3%348.2%2551.0%2040.8%448.2%2244.9%2346.9%536.1%2346.9%2346.9%61530.6%2449.0%1020.4%724.1%1734.7%2551.0%510.2%812.0%612.2%2857.1%1428.6%92551.0%1938.8%510.2%101326.5%1734.7%1632.7%36.1%111938.8%2142.9%714.3%24.1%124387.8%4285.7%4081.6%2346.9%1734.7%1326.5%1122.4%132244.9%2346.9%36.1%144693.9%4591.8%4285.7%3265.3%2040.8%510.2%1122.4%152040.8%2959.2%163979.6%612.2%48.2%171938.8%2551.0%510.2% 184489.8%3367.3%1428.6%1836.7%510.2%612.2%612.2%24.1%192857.1%3367.3%510.2%1428.6%714.3%510.2%48.2%202142.9%3571.4%3775.5%2857.1%3367.3%1224.5%从调查分析看一半以上的教师具有一定的信息技术运用能力，并且在课堂教学中运用，制作教学课件，激发学生学习兴趣，利用网络资源扩大学生学习空间，从运用效果分析没有充分发挥信息技术的功能，缺乏系统的设计，缺少理论指导，没有形成教学系列，网络资源开发不充分，各个学科要结合课题理念，结合学科特点组织探究点，开展系统的研究分析，提高信息技术运用的效率，形成模式。二省武高当前学校课堂教学情况现状问卷调查表分析开展课题研究必须了解课堂教学的实际情况，了解信息技术在现实课堂中的运用情况。针对信息技术运用的频率，方式，形式，效果，存在问题，对全校三个年级抽样调查，各年级调查两个班级，共370名学生，数据分析如下：选项题号ABCDEFGH1370100.0%370100.0%370100.0%41.1%25915.9%30281.6%51.4%41.1%3370100.0% 370100.0% 4370100.0% 5370100.0%370100.0%12333.2%236.2%630983.5%6116.5% 7370100.0%370100.0% 18349.5%17146.2%12233.0%825669.2%61.6%287.6%12233.0%从调查分析看，我校教师在课堂教学中运用信息技术次数较多，能够利用各种形式开展教学，激发学生兴趣，学生能够在课堂上适当利用信息技术学习，提高学习效率，教师能够利用网络开发学习资源，扩大学生学习空间。运用效果没有得到课前预期目的，网络资源开发较少信息技术运用没有系列化，没有模式，必须进一步研究，从理论到实践，形成系列与模式。三省武高学生对课堂教学兴趣、需求情况问卷调查表分析. 课堂教学的主体是学生，开展课题研究必须充分了解学生情况，适合学生需求，针对学生信息技术水平，课堂需求，兴趣情况，对全校三个年级抽样调查，共调查370名学生，调查情况如下：选项题号ABCDEFGH125067.6%12032.4% 2370100.0% 312533.8%370100.0%18349.5%5915.9%4 370100.0% 5370100.0%370100.0%12834.6% 620555.4%14238.4%236.2% 7370100.0%23062.2% 12634.1%370100.0% 818650.3% 6517.6%25067.6%从调查分析看：学生有一定的运用计算机能力，课堂教学中教师经常运用信息教师辅助教学。学生对网络运用较少，要求合理有效开发各种信息技术。有机结合知识与手段。 从课堂，教师，学生看，必须合理有效的研究信息技术在各学科教学中的运用的切入点，开发一定的模式，提高效率。 第五阶段后的综合调研省武高当前学校课堂教学情况现状问卷调查表分析开展课题研究必须了解课堂教学的实际情况，了解信息技术在现实课堂中的运用情况。针对信息技术运用的频率，方式，形式，效果，存在问题，对全校三个年级抽样调查，各年级调查两个班级，共370名学生，数据分析如下：选项题号ABCDEFGH1370100.0%370100.0%370100.0%41.1%26117.9%31285.6%51.4%41.1%3370100.0% 370100.0% 4370100.0% 5370100.0%370100.0%12333.2%236.2%630983.5%6116.5% 7370100.0%370100.0% 18349.5%17146.2%12233.0%825669.2%123%287.6%12233.0%从调查分析看，我校教师在课堂教学中运用信息技术次数较多，能够利用各种形式开展教学，激发学生兴趣，学生能够在课堂上适当利用信息技术学习，提高学习效率，教师能够利用网络开发学习资源，扩大学生学习空间。运用效果没有得到课前预期目的，网络资源开发较少信息技术运用基本有系列化，形成基本模式。 三省武高学生对课堂教学兴趣、需求情况问卷调查表分析. 课堂教学的主体是学生，开展课题研究必须充分了解学生情况，适合学生需求，针对学生信息技术水平，课堂需求，兴趣情况，对全校三个年级抽样调查，共调查370名学生，调查情况如下：选项题号ABCDEFGH125067.6%12032.4% 2370100.0% 312533.8%370100.0%18349.5%5915.9%4 370100.0% 5370100.0%370100.0%12834.6% 620555.4%14238.4%236.2% 7370100.0%23062.2% 12634.1%370100.0% 818650.3% 6517.6%25067.6%从调查分析看：学生有一定的运用计算机能力，课堂教学中教师经常运用信息教师辅助教学。学生对网络运用较前一阶段增多，要求合理有效开发各种信息技术。有机结合知识与手段。 从课堂