英语人教版九年级全册unit4sectionB.doc

聚焦教学难点的教学设计课题名称：I used to cause a lot of trouble.姓名：刘艳红工作单位：马头营初级中学学科年级：九年级英语教材版本：新课标一、教学内容分析本节课是新目标英语九年级第二单元的最后一课，是在sectionA 和sectionB 学习基础上对本单元话题的延伸和继续。通过谈论Martin Murray一个老是惹麻烦的男孩，在明白了母亲为他所付出和对他的爱之后，变成一个好孩子的故事。通过本阅读的学习，进一步培养学生阅读技能，阅读技巧，及关爱他人，热爱父母的积极情感。同时在阅读中掌握下列词汇与短语：cause, death, afford to do, to ones surprise, exactly, even though ,give up, pay attention to二、教学目标1.掌握主要的词汇和句型used to 等2.引导学生理解课文内容，掌握阅读技巧，如快速阅读，细读，概括文章大意，利用上下文信息猜词等3.情感教育，激发学生感恩父母，热爱父母，关爱身边的人的情感。三、学习者特征分析以前的阅读教学多是在老师的翻译下，提炼知识点的状况下进行的，学生们缺少阅读能力，有些难度适应新的阅读方法。四、教学策略选择与设计1.掌握主要的词汇和句型used to 等2.引导学生理解课文内容，掌握阅读技巧，如快速阅读，细读，概括文章大意，利用上下文信息猜词等3.情感教育，激发学生感恩父母，热爱父母，关爱身边的人的情感。五、教学重点及难点1.利用上下文信息猜词和句子的能力。2.培养学生的阅读策略和写作能力。3.利用本课所学知识表达个人意见，对课文深层理解。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Step1.Pre-reading1.Get the students to describe their parents利用used to 谈论外貌.性格,爱好,职业等通过谈论父母以前和现在的外貌，个性，爱好职业等既复习了本单元的语言功能项目，延续了本单元的话题，又能成功地引进本课要谈论和阅读的内容：父母的爱2.Play the song “thank you,dad”for the students and enjoy it with them.Enjoy the song播放歌曲，既可以吸引学生的注意力，激发学习英语的兴趣，又可以引起学生的深思，营造一种对父母无限感激的氛围。Step2 While-reading1.Introduce the title of the passage-He used to cause a lot of trouble.T: According to the title, what might be talked about in the passage? Would you like to make a list? Please pay attention to the word “used to”. the ss may give such answerswhat trouble he used to cause The reason he used to cause so much trouble what made him change He is now a good person.通过学生在不预习课文的情况下根据文章标题猜测文章内容，旨在培养其预测文章大意的能力，并通过下一阶段的阅读来检测学生对标题的预测是否正确。在教学中，教师提醒学生注意used to这个短语。2.Fast reading(1) Whats the passage about? (2) Compare what the ss predicted with the contect given by the author (3).Stick out the key sentences and give the main idea of each paragraph in group and then report to class3.Detailed reading (1) Finish section3,3a Put the missing sentences back in the correct place in the reading.（2）Finish Section3.3b Read the statements below. Circle “T” or “F” according to the reading.（3）Let the ss design questions according to the text and then ask answers in pairs.Step2 Post reading (1) Discuss in groups :What are nice ways for you to express your feelings and love to your parents? Suggest point: A. to share homework with parents B. to send parents small gifts on parents day or their birthday C.to write a letter or a card to express how much we love them D .to try to study hard E. to do a part-time job to reduce parents burden. F. help parents with (2) Play the song :感恩的心，Let ss sing the song together.Step3homework: writing阅读并处理问题小组讨论欣赏歌曲概括全文大意和各段落大意旨在帮助学生整体把握课文的脉络，提高分析综合能力和概括能力。培养学生利用上下文的信息猜词和学习新词汇的能力。设计此活动的目的是让学生带着问题细读文章，加深对文章的理解，并提高阅读能力。提高学生获取文章细节的能力。通过列举向父母表达爱的方式，在学生心中树立反哺的概念，让他们明白爱是相互的，并让你们付之于行动。并以唱感恩的心这首歌来结束这一节课，以歌动情，激发情感，让学生学会感恩。七、教学评价设计1. 学生在课堂上积极参与，比原预想的新的阅读方法会给学生造成一定的困难效果好多了，他们充满了热情，充分发挥了学生的主体作用。2. 学生把本单元的重点结构used to结合课文内容很好的把握并恰当的利用。3. 有利于培养学生的阅读能力，为学生的长期发展奠定基础。4. 寓情感教育于语言教育之中，通过列举向父母表达爱的方式，在学生心中树立反哺的概念，让他们明白爱是相互的，并让你们付之于行动。八、板书设计Reading: He used to cause a lot of trouble. Part1.After fathers death , Martins life