小学数学人教2011课标版二年级千以内数的认识教案.doc

1000以内数的认识温岭市三星小学 叶倩倩目标预设：1、认识计数单位千，知道1千是多少，会数1000以内的数，初步感知1000以内数的组成。2、在数学活动中，经历数概念形成的过程，并能结合实际进行估计，发展学生的数感。3、在认识1000以内数的过程中，培养学生的合作意识，探究和创新能力，提高学生学习数学的兴趣和自信心。数学重点：一千的含义，渗透10进制概念。数学难点：接近整百整十时的拐弯处数数。教学过程：一、数数，初步感知1000的大小1、学生4人一小组桌上透明盒子装有120多根小棒 师：桌上的透明盒子里有小棒，老师试试你的眼力，猜一猜大概有多少根？ 师:都有可能？可如何知道准确的数呢？ 引导学生数一数。2、 师：老师这里有2个盒子，数过了都有132根小棒，你更喜欢哪一个？为什么？ 引导学生如何数的让人一眼就能看明白有几根了。 师：看来数数也有小窍门，想一想怎样数才能数的 又快又准，还能让人一眼看明白有几根？3、 根据学生的汇报，边看课件演示边得出（10个一是十，10个十是一百） A:一根一根数，10根捆成一捆。 问：为什么10根捆一捆？ 10个一是十 师：不够10根怎么办？不用捆 说的真好，你们同意他的方法吗？ 咱们来看（出示课件），一根一根数，10个一是十（板书）10根捆成一小捆。 B:很多小捆怎么办？你说 生：10小捆捆成一大捆？为什么？10个十是一百你的表达特别清楚让大家一听就懂了，咱们看（出示课件），一个十，两个十，。10个十是一百（板书）10小捆成一大捆4、 小组合作按要求数一数，来咱们一起读一下要求：又快有准，数出来让人一眼能看明白5、 数全班的小棒（借助盒子） （1）让你把你们的小棒摆在这3个盒子里，你会怎么摆？（小组长依次上来摆，生看） （2）根据学生的回答数盒子里的小棒，重点落实“满是进一” （3）师生边添加小棒边数至1000，得出（10一百是一千） 用手比划，这一大捆就是一千，揭题：今天我们就来学习千以内数的认识 二、建立1千这个数的概念1、数小方块（1）刚才咱们比划了1000根小棒有那么多，那一千个小方块呢?咱们来看课件，边看边数（2）数的过程中渗透：一个一个地数，10个一是十；一十一十地数，10个十是一百；一百一百地数，10个一百是一千2、数位一、十、百、千的关系。通过课件演示一千里面有10个百，一百 里面有10个十，一十里面有10个一，渗透10进制概念。3、 感知数的组成1、 课件出示圆点图师：真了不起，这么快就 把他们之间的关系理清了，老师来考考你这里有一些小圆点，你能猜一猜它们大约有多少个吗？谁来说说你的想法？很好，那你们猜的准不准呢？下面请大家拿出练习纸数一数，看看到底一共有多少个圆点师：数完的同学先和同桌说说你是怎么数的全班交流，重点比较不同数法的异同，突出用百数较大数的优点，让学生理解数数的时候可以先数出整百数再与剩下的部分合起来。2、 课件出示方块图 师：现在你能一眼看出这里有几个小方块吗？你这么快就知道了？介绍一下你的想法？是呀，2个百，3个十，3个一组成了233,233在计数器上怎么拨？拿出计数器拨一拨，拨好的坐正。再添一颗珠子可能是几？试试看！在练习纸上画一画，写一写。说说你想的，都有可能同一颗珠子为什么会有不同的结果？说着真好，珠子在不同数位表示的意义就不一样那这里三个3一样吗？对呀，也不一样。同样的数在不同数位上表示的意义也不一样4、 拨数、数数1、 像这样拨数你会吗？请同桌合作，在计数器上边拨边数2、 读题，一个一个地数，从198数到203师：198你会拨吗？你是怎么拨的？（1） 生试拨：你们试试看，同桌一个 拨一个数（2） 汇报：请生汇报，拨一遍（3） 师演示生边拨边齐数：（看清楚了吗？咱们再来数一遍）老师再用计数器拨一遍，你们跟着一边拨一边数3、 读题一个一个地数，从997数到1000（1）生试拨：你们试试看，同桌一个 拨一个数（2）汇报：请生汇报，拨一遍，其他人跟着边拨边数（同桌一个拨，一个数） 请生汇报 开火车报 重点点拨师：那现在我让他拨，你们边拨边数，（慢慢的，拨一个数一个）999后面该怎么办？个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，百位满十向千位进一（请生汇报 开火车报 重点点拨4、 十个十个地数，从260数到3105、 你们真了不起又会拨又会数，那不用计数器你会数吗？从408往后数5个数，自己数数看，请人来数（2生汇报）再齐数5、 巩固数的组成1、 小朋友们都学得很认真，现在老师带你们到打靶比赛的现场看米老鼠和唐老鸭打靶比赛好不好2、 谁知道这是什么意思？解释：你们真厉害，就是这样的，打中心圈得一千分，打中第二圈得一百分，打中第三圈得十分，打中外面这个圈得一分，你会帮它们记分数吗？3、 打靶：米老鼠第一枪打了几分？第2枪呢？现在呢？开火车说下去，打完七枪，谁来告诉我，米老鼠得了几分现在来看唐老鸭的第一枪，几分？你来说，然后呢，再来一枪。现在几分？最后一枪打在哪里会赢？打开外圈几分，打在这一圈几分，打在百圈几分，打在中心呢？所以只有打在哪里会赢？仔细看，最后一枪他打哪里了?4,(笑脸卡)来看谁赢了？是呀，米老鼠赢了，老师带来了笑脸苹果奖励给他。猜猜看这里有多少个苹果，猜多了，猜少了，不好猜，怎么办？看来需要我提示