第9课 第一次世界大战.docx

第9课 第一次世界大战 预习学案学习方法建议：请你阅读课本第9课，填写预习学案，写下预习过程中的疑问。姓名：_ 班级：_一、“一战”爆发的背景（1）20世纪初，帝国主义国家围绕着_和_展开了激烈的斗争。（2）20世纪初形成的两大敌对军事集团二、“一战”的进程（1）_年6月28日，奥匈帝国王储在_遇刺，这成为第一次世界大战的导火线。（2）“一战”的时间：_年_年（3）战役找一找： “一战”最残酷的战役是哪场战役？请你上网搜索反映这场战役残酷性的图片、文字和数据资料。（4）结束1917年，_放弃“中立”政策，向德国宣战，这对战场上不断失利的同盟国是一个沉重的打击。俄国“十月革命”胜利后，退出了帝国主义战争。_年11月，德国因国内爆发革命宣布投降。历时四年多的第一次世界大战以_的失败而宣告结束。三、“一战”的影响第9课 第一次世界大战 课堂学案一、知识回顾二、阅读材料，探究第一次世界大战爆发的原因。1、引发第一次世界大战的直接原因是什么？2、引发第一次世界大战的根本原因是什么？（1）各个主要成员国之间是什么关系？（材料一）（2）为什么主要资本主义国家之间的矛盾集中在19世纪末20世纪初爆发？（材料二）（3）军事集团是在什么基础上达成一致的？（材料三）（4）意大利退出同盟国加入协约国反映出什么问题？（材料四）3、还有哪些因素促使第一次世界大战的爆发？4、按照影响力大小，为上述引起战争的因素排序。三、运用所学，解决问题思考“你认为今天避免战争最好的方法是什么？”四、知识点强化1、有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争”第一次世界大战的导火索是（）A萨拉热窝事件 B索姆河事件 C美国参战 D凡尔登战役2、当苏德两军在斯大林格勒的断壁残垣中搏杀时，纽约时报称之为“红色凡尔登”，德军称其为“伏尔加河畔的凡尔登”。这反映出两场战役的共同点是（ ）A. 残酷性 B.正义性 C. 决定性 D.突然性3、（2016年中考题）法国作家巴比斯的战火中有这样一段描述：“（战场上）到处散布着破碎弹片，折断了的武器以及成堆的尸体其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。”该场面应发生在100年前的（ ）A凡尔登战役 B莫斯科保卫战 C斯大林格勒保卫战 D诺曼底登陆战4、第一次世界大战的起止时间是（ ） A.19141917 B.19141918 C.19161917 D.191619185、1917年，放弃“中立”政策，向德国宣战，从而给同盟国造成沉重打击的国家是 （ ） A.瑞士 B. 美国 C. 瑞典 D. 西班牙6、100年前的凡尔登战役，造成法、德交战双方七十多万人的惨重伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”，结果使德国速战速决的计划破产。当时，德国所在的军事集团是（ ）A.反法同盟 B.协约国 C.同盟国 D.法西斯同盟7、第一次世界大战期间，英国失去了其对外投资的四分之一，法国失去了三分之一，而德国则失去了其全部对外投资由此可见，第一次世界大战（）A解除了欧洲对殖民地的控制 B削弱了欧洲的经济实力C造成了欧洲的政治危机 D使美国成为世界霸主历史学习自评、互评表课题名称第19课 第一次世界大战项目内容自评互评教师评价知识点知道“三国同盟”和“三国协约”的主要成员国简单叙述萨拉热窝事件的经过，知道它是第一次世界大战爆发的导火索知道凡尔登战役是一战中最残酷的战役，被称为“凡尔登绞肉机”说出第一次世界大战爆发的根本原因举例说出第一次世界大战给人类带来了巨大灾难课堂表现阅读分析资料我仔细阅读了老师提出的问题我仔细勾画了资料中重要的信息我一边思考一边写下我的思路小组合作学习在合作中，我完成了小组交给我的任务在合作中，我鼓励或感谢了我的同伴在合作中，我帮助了我的同伴阅读资料材料一：欧洲的巴尔干地区是大国冲突的多发地区，在19世纪末20世纪初，巴尔干地区发生过多次战争，如俄土耳战争、意土战争、两次巴尔干战争。奥斯曼土耳其帝国的衰落以及各大国对巴尔干地区的觊觎和争夺加剧了各种矛盾帝国主义国家中，俄国、奥匈帝国在巴尔干半岛进行积极地扩张。节选自网络论坛（1）各个主要成员国之间是什么关系？材料二：主要资本主义国家经济政治对比表英国法国德国美国1870年工业生产所占位次123418701913年工业增长速度（倍数）1.31.94.68.11913年工业生产所占位次34211913年殖民地所占位次1245高中世界近现代史上册教师教学用书（2）为什么主要资本主义国家之间的矛盾集中在19世纪末20世纪初爆发？材料三：法国政府方面声明，它不要求英国占领的期限或以其他方式妨碍英国在埃及国内的活动。英国政府正式承认，法国，特别作为其属地在广大地面上与摩洛哥毗邻的国家，有权维持摩洛哥国内秩序，并提供行政、经济、财政和军事的改革所必需的援助。摘自1904年英法协约（3） 军事集团是在什么基础上达成一致的？材料四：一战爆发后,英、法、俄三国通过1915年4月秘密签订的伦敦条约，承诺意大利可以在战争胜利后兼并大批原属奥匈帝国的领土。意大利加入协约国。美国与意大利“边界问题”1915-1919（4）意大利退出同盟国加入协约国反映出什么问题？小组阅读材料（1）1908年10月5日，奥地利（同盟国）未作警告或谈判就宣布并吞波斯尼亚和黑塞哥维那。这引起各方愤怒和抗议的风暴，如英国、俄国、土耳其等，塞尔维亚开始动员他们的军队。英德国出面干预，要求俄国劝告塞尔维亚让步；如果俄国不同意，奥地利将在德国全面和全力支持下对塞尔维亚宣战。因此俄国完全面临与奥德两国的战争。俄国在威胁下屈服了第一次世界大战回忆录（2）德国已认定，建立一支强有力的舰队，是奠定殖民霸权的不二法门。英德海上竞争有精益求精的作用，舰炮射击技术因此精进，战舰的设计与武器改良了。“无畏级”战斗舰的设计，带领新一代大口径战舰的问世。英国在1914年，已建成的这类主力舰有29艘，另有13艘正在建造；而德国此时拥有18艘主力舰，兴建中的有9艘。此外，英国海军军力此时已大为扩充德国海军尽管欠缺海上传统，但其操舰术令英国感到棘手，其枪炮科技也可能优于英国。第一次世界大战战史（3）德国自1898年至1901之间，几度拒绝张伯伦（英国首相）的建议，主要竞与个人因素有关，也就是与隐身在后的荷尔斯坦因（有关）。荷尔斯坦因是一位性格晦涩、狐疑、贪婪的外交部官员，喜深藏不露，作默默无闻状他认为可以将英国至于若即若离的范围，利用英国的弱点，逼迫其让步。第一次世界大战战史（4）德皇（威廉二世）对于大战的责任，是这几年才被认定的。这是一件重大的责任。事实上他被认为应负最大的战争责任。他的好战言论与态度，在国际间制造了不信任感与警讯，使当时欧洲到处都沾染了他的火药。第一次世界大战战史（5）国际政治认知心理学派的主要代表杰维斯认为，由于人的认知局限和国际环境中的各种不确定因素，国家决策者很容易发生诸如夸大对方敌意、高估自身影响力、愿望思维、认知失调等错觉，而一些重要的错