培养良好的习惯1.doc

培养良好的学习习惯（1）一、教学目标 1、仔细观察教学挂图，了解正确的读书姿势、写字姿势。 2、仔细观察教学挂图，培养学生认真做眼保健操和定期检查视力的习惯。 二、教学重点、难点及对策 重点：1、学生了解正确的读书姿势、写字姿势。 2、培养学生认真做眼保健操和定期检查视力的习惯。 对策：1、看图了解 2、告诉学生用眼卫生的重要性 难点：学生了解正确的读书姿势、写字姿势。 对策：规范要求、严格训练，做到一丝不苟，持之以恒。 三、教具：挂图四、 教学时间：3课时 五、教学过程 第一课时教学目标： 1、了解正确的读书、写字的重要性。2、学做眼保健操。教学重点、难点：1、认识到正确读书、写字的重要性。2、学会做眼保健操。教学过程：一、导入新课 1、小朋友们，现在你们已经是一年级的新生了，我们将会学到许多的知识和本领，但是我们可都要通过读书和写字来获得。所以，从小养成正确的姿势十分重要啊！（学生听） 2、你们以前在家的时候读书、写字吗？ 学生回答（有的学生回说有，有的会说没有） 3、哦，那你们以前读书、写字的姿势是怎样的呢？老师请一位小朋友来做做看。一位学生示范，其他学生观看，让学生知道从小养成正确的姿势十分重要啊！二、看图说话（出示教学挂图） 1、小朋友们仔细看看这位小朋友的姿势，和图上的哥哥姐姐的动作有什么不同啊？（学生观察图片，对比） 2、我们先来看看左边上面的那位小姐姐她在干什么啊？请学生回答：小姐姐在读书（提醒学生说话时声音响亮，表达要清楚、完整） 3、那我们再来看看右上角的大哥哥在干什么啊？学生回答（大哥哥在写字） 4、恩，小朋友们都说的非常好，他们和我们小朋友们的读书、写字姿势比起来，谁的姿势比较正确，好看呢？学生回答（哥哥，姐姐的动作比较正确） 5、是啊，他们可是班里读书写字姿势最好的啊，我们要向大哥哥，姐姐学习。6、我们看小姐姐在读书的时候是两手拿书，书角的边缘紧贴在课桌上，坐的时候背部挺直。学生跟着学（遇到不理解的可以提出疑问） 7、我们再来看看大哥哥的写字姿势，同样大哥哥也是背部挺直，头微低（不能歪头），两手平放在课桌上，右手握笔（老师边说边做示范）学生跟着学 8、小朋友们听的可真认真啊，真不错！正确的读书写字姿势不仅关系到书是否能读好，字能否写好，更关系到骨骼是否正常发育，视力能否保持正常等。 9、出示脊柱图，小朋友们在自己身上摸摸看，是不是觉得它向柱子一样直啊？如果向铁丝歪了，是不是很难看啊？如果我们在读书写字的时候歪头弯腰会怎么样呢？学生看图，自己感受、学生思考回答（会变驼背等） 10、我们再来看看中间的哥哥姐姐在干什么呢？ 11、是啊，哥哥在做挤压晴明穴，姐姐在做揉四白穴。那他们为什么要做眼保健操呢？ 12、那还有一群哥哥姐姐在干什么啊？ 13、是啊，我们只有明亮的眼睛才能更好的学习啊。 三、作业：回家把今天了解到的读书写字姿势回家后自己做做看。 第二课时一、教学目标 1、仔细观察教学挂图反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字姿势。2、通过学习掌握正确的握笔方法。 二、教学重点、难点及对策 重点：指导学生观察图上的学生读书时是怎么坐的，手臂是怎么放的，胸口离桌缘多远，眼睛离课本多远，视线与课本平面的夹角多少 对策：讲清具体要求和做示范 难点：训练学生正确的读书姿势、写字姿势。 对策：规范要求、严格训练，做到一丝不苟，持之以恒。 三、教学过程： 1、小朋友们，上一节课我们了解了正确的读书写字姿势，哪位小朋友说说看为什么要注意正确的读书写字姿势呢？学生回答（注意正确的读书写字姿势可以让我们健康的成长，也可以保护我们的眼睛，更可以让我们更好的学习和生活）在回答的时候要声音响亮，句子完整 2、如果我们不注意正确的读写姿势，会有什么危害啊？学生回答（如果我们不注意正确的读写姿势，我们会变成驼背，会变成近视眼等）学生自由发挥，但老师要注意引导） 3、那谁又来说说保护视力有哪些要求呢？学生回答（我们可以做眼保健操，要定期做视力检查，用眼要卫生等） 4、小朋友们记的可真劳啊。今天我们就要来学习如何做到正确的读写姿势。二、看图说话，明确正确的读书写字的要求 1、出示教学挂图，小朋友们，你们说说看图上的小朋友在干什么啊？学生仔细观察教学挂图，并回答问题（他们在读书写字等） 2、我们现在就要来学习图上的大哥哥大姐姐，也像他们一样，有正确的读书姿势，读书时有什么要求呢？师生讨论：读书时要坐姿要端正，双手拿书；书本与眼睛的距离是3035厘米（大约一尺），与视线的夹角接近直角；读书时还要做到胸部与桌缘距离为68厘米（大约一拳的距离） 3、练习读书姿势 （1）老师请一位小朋友来试试按要点摆好姿势。其他学生观看或跟着学，老师在一旁纠正在讲台上示范的同学的动作，并告诉学生“约一尺”的实际概念。学生反复练习，老师巡查、纠正 （2）请全班朋友一起学讲台上的小朋友的姿势，自己做做看。学生看老师的示范或跟着学（注意肩要平，背要直，手臂要放平，脚也要放平，稍稍分开） （3）好，我们来看看下面的姿势，做了眼离书本“一尺”后，我们还要做到胸离桌缘“一拳”（老师示范，引导学生理解“视线与课本的夹角”的要求） （4）请一位小朋友到讲台上来做正确的读书姿势（其他小朋友认真看，并指出缺点） （5）请全班小朋友摆好正确的读书姿势，反复练习学生练习（老师巡查，点拨、纠正） （6）小朋友们，接下来老师要教你们一首儿歌（出示读书姿势歌），它会帮助我们把读书姿势的要点记的更牢。跟着老师一起来读几遍学生读（由于是刚进学校的新生，还不认识字，所以老师要带领小朋友们多读多背） （7）各小组比赛，哪个小组的读书姿势最好，奖一个五角星。学生比赛（摆好读书姿势） 4、练习写字姿势 （1）小朋友们我们光掌握了读书的姿势可还不够啊，我们还要掌握正确的写字姿势啊，小朋友们仔细观察还有两副图片，看看他们在干什么啊？他们的写字姿势是怎样的啊？请小朋友们讨论讨论再回答学生仔细观察，讨论回答问题，老师引导写字时作姿要端正，两臂平放桌上，眼睛和练习本的距离为3035厘米（大约一尺）；胸部与桌缘距离为68厘米（大约一拳的距离）；写字时练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔；握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸） （2）老师请小朋友们自己练习练习学生自由练习（老师巡查纠正） （3）小朋友们观察的可真仔细啊，下面啊老师请小朋友们仔细观察老师的握笔姿势学生仔细观察（老师详细讲解“握点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求 （4）下面请小朋友们自己练习一下正确的握笔姿势学生自己练习（老师巡查，指点、纠正） （5）读书姿势有读书姿势歌，当然写字有写字姿势歌，下面请小朋友们跟着老师一起学习学生读（由于是刚进学校的新生，还不认识字，所以老师要带领小朋友们多读多背） （6）下面老师请小朋友们摆好写字姿势，老师看看谁摆的最好，老师就奖他一朵大红花学生比赛，摆好写字姿势 三、课堂练习 1、请小朋友们拿起书本，和老师一起摆好读书姿势，和老师比赛，看看谁做的比较好小朋友们摆好读书姿势（老师检查纠正） 2、小朋友们的读书姿势掌握的可真好啊！那小朋友们的写字姿势掌握的怎么样呢？请一位小朋友到讲台上坐其他小朋友在下面做。小朋友们摆写字姿势（老师巡查，纠正） 第三课时教学目标 1、巩固复习正确的读书写字姿势 2、培养学生爱惜学习用品的好习惯 教学重点、难点及对策 重点： 1、巩固复习正确的读书写字姿势 2、培养学生爱惜学习用品的好习惯 对策：让学生反复练习 难点：培养学生爱惜学习用品的习惯 对策：学生观察，老师讲解 一、巩固复习 1、小朋友们，上一节课我们学习了正确的读写姿势，哪位小朋友来说说正确的读写姿势是怎样的呢？学生回答（写字姿势的要点和读书姿势的要点，老师加以纠正） 2、小朋友们记的可真牢啊，那小朋友们学的怎么样呢？请小朋友们摆好正确的读写姿势，老师巡查，发现有错误的即时纠正。 3、小朋友们学的可真好啊，下面和老师一起再来读读读书姿势歌写字姿势歌学生读（熟读读书姿势歌写字姿势歌，牢记正确的读书写字姿势 学生听讲 4、前两节课小朋友们学的可真认真啊，今天我们还要学习新的学习习惯 二、看图说话 1、小朋友们你们看看图上的哥哥姐姐在干什么啊？（出示第四页上的教学挂图，引导学生从上往下回答）学生回答（最上面的大姐姐在整理书包，下面右面的大姐姐在擦手，右面的大哥哥在抹平练习本上的卷角） （1）看到有许多小朋友在报到的时候就背上了我们可爱的小书包，怎样整理我们的书包，学问可大了，下面老师请小朋友们看看你们的书包是分层的吗？学生翻开书包检查汇报 （2）如果是分层的书包我们要把课本练习本和铅笔盒要分开放，如果不是的啊我们也要把它们归归类放（问学生借书包示范）学生仔细看、学（提醒学生在摆放时，要轻拿轻放，不要将书角、练习本角弄卷） （3）小朋友们自己整理书包，同桌之间互相检查学生整理书包，同桌之间互相检查（老师巡查，一一辅导） （4）小朋友们的书包整理的可真好啊，那我们在写字的时候手脏了怎么办呢？学生回答（手脏了要洗手，不然会弄脏作业本的） （5）书角和练习本角卷起来了怎么办呢？学生回答（我们要把书角和练习本角压平） 2、小朋友们说的可真好啊,来我们看看这几幅图（出示教学挂图） （1）第一幅图上的大姐姐在卷铅笔，我们要注意用卷笔刀卷铅笔用力不能过猛，笔尖也不能太粗或太细（老师示范）下面请小朋友们自己试试小朋友们练习用卷笔刀卷铅笔（老师检查指导） （2）我们除了可以用卷笔刀卷铅笔外，我们还可以用小刀削铅笔，为了防止桌子弄脏或划破，我们可一在下面垫一张纸，同时要注意安全（老师示范讲解）小朋友们自己练习小朋友们练习用刀削铅笔（老师检查指导） （3）那么笔削好后，我们应该怎样放进铅笔盒呢？学生回答（学生各抒己见）老师鼓励正确的说