英语人教版九年级全册Unit7 SectionA Grammar Focus.docx

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section A (Grammar Focus) 一、教学目标： 1. 知识目标：能够理解并正确运用本单元的重点词汇2 技能目标：能够熟练运用 “should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;能熟练运用 “be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事; 能熟练运用 “I agree / disagree.”或“ I dont agree.”表达自己的观点。3 情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德； 正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守； 明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性4文化意识目标: 了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性； 了解中西方关于青少年的不同文明准则。二、教学重难点1.1）重点语法：情态动词的被动语态 复习要单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。 2）重点句型： I dont think sixteen-year-olds should be allowed to drive. I agree./ I disagree. I think sixteen is too young.Do you think teenagers should be allowed to work at night? Yes, I do. / No, I dont.2.教学难点：含情态动词 should的被动语态结构“should be allowed to”三、教学方法 采用“五段”教学法：学思探练评【教学过程】【教学过程】. Revision（学一学，温故知新）1. Review the rules and students talk about them.2. Ss practice the sentences. . Lead in（想一想 探一探，小组活动） 含有情态动词的被动语态 温故 在英语中，动词有两种语态，即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。在前面两个单元我们已经学习了一般现在时的被动语态和一般过去时的被动语态，它们的结构为：are/ is +及物动词的过去分词, were/ was+及物动词的过去分词。 知新 本单元我们主要了解含有情态动词的被动语态。它的结构是什么呢？观察下面例句中含情态动词被动语态的各种形式，然后补全结论中所缺的内容。【例句】1. Many trees should be planted in the mountains. 应该在山上种许多树。2. You can take this book home. （改为被动语态）This book can be taken home (by you). 3. This problem cant be worked out very easily. 这道题轻易算不出来。4. Must the work be done at once? 这项工作必须立即完成吗？【结论】A. 含有情态动词的被动语态的结构为：情态动词+_+及物动词的_。B. 含有情态动词的主动语态变为被动语态时，要把主动语态的_变成被动语 态的主语。C. 变为否定句时只需要在情态动词后加_。D. 变为一般疑问句时只需把_提到句首。. Practice.(练一练 评一评） 1. Ss read and do 4a.2. Ss finish 4b.3. Teacher walks around the classroom and offers help if necessary.V. Exercise（练一练）1. Tell the Ss to do some e