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文档简介

画线段课堂实录1、 复习引入 温故知新同学们，在本节课的开始，我想考考你，看你上节课的知识是不是掌握牢固了，你敢接受老师的考验吗？（敢）好，不错，勇气可嘉，那我们就先来看一看第一题，课件出示第一题，学生判断，老师进行评价。这道题很简单，下面还有更难得，还敢接受吗？（敢）课件出示第二题，老师读题，指名回答，多指几人，多人参与，老师给予表扬。说的真好，线段是直直的，有两个端点，可以测量出长度，那我们在测量线段的长度时应该注意点什么呢?学生说一说，老师领着进行总结。2、 学习新知 （一）揭示课题，老师板书，出示学习目标。下面就让我们带着这些学习目标走进今天的课堂。 （二）学习画线段。出示例题， 学生质疑 1.画出一条长3厘米的线段2.想一想，怎样画？设计意图：通过让学生自己动脑筋思考，让学生在脑子里面有一个画线段的雏形，想一想先干什么再干什么，以至于在观察老师示范的时候知道该看什么，往哪儿看。三、教师示范 归纳总结1.老师在黑板上用直尺进行示范画。2.总结画的方法，用五个字概括。3.同桌之间互相说一说方法。 完成目标一设计意图：我这样设计目的有两个，一是为了有意识的培养学生的观察能力，让学生知道在观察的时候看什么；二是培养学生的归纳概括能力和口语表达能力，能够抓住关键字，总结出画线段的一般步骤。四、学生试练 掌握方法1.尝试画一条3厘米的线段2.画一条5厘米的线段3.画一条任意长度的线段4.同桌间交流画线段的方法 完成目标二设计意图：我这样设计的意图是为了层层递进，第一个题目是例题，让学生在观察老师示范之后趁热打铁，试着画出一条和例题一样长的线段，初步掌握画线段的方法，在此基础上做第二题来加深印象，最后做第三题来巩固画法，同桌之间的交流也是一个生教生的过程。五、小组合作 拓展延伸1.画一条比5厘米长2厘米的线段。2.小组交流，说说先干什么再干什么3.独立在练习本上试画4.再次交流，完善做题步骤和方法 完成目标三设计意图：我这样设计是为了能够让学生通过小组合作知道，在有条件的时候要先根据条件把结果算出来再画线段，讨论的过程也是交流方法的过程，独立完成的过程也是静静思考的过程，有动有静，提高学生的学习效率。六、课堂练习 巩固知识 1.画一条比2厘米长2厘米的线段2.画一条比6厘米短4厘米的线段3.画一条比3厘米长比9厘米短的线段 设计意图：我的设计意图就是让学生对所学的知识有一个巩固的过程，设计的练习，也是一个变式的练习，让学生在练习的同时拓展思维，见到更多的题型。七、课堂总结 学会会学1.这节课我们学习
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