小学数学人教2011课标版二年级2、3、的乘法口诀.doc_第1页
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文档简介

2和3的乘法口诀教材分析：本课内容是九年义务教育实验教材人教版数序第三册第四单元中的“2、3的乘法口诀”，它是在学生学习了5的乘法口诀后，对口诀的编写已经有了一定的了解。在认看图列式的形式引出2、3的乘法口诀，认学生感受几个几相加可以用乘法来计算，从而归纳出2、3的乘法口诀。教学目标：1. 知识目标：经历2、3的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义。2. 能力目标：让学生初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些口诀并会用他们来计算有关的乘法计算题。3. 情感目标：激发学生学习的兴趣，培养学生解决问题的能力。教学重点：熟记2、3的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。教学难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，理清与加法的联系。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、 谈话引入，复习旧知上一节我们学了5的口诀，现在老师来考考你们。（一）说口诀算得数。35= 52= 45=51= 55= 53=（二）根据口诀，填一填3（ ）=15 5（ ）=20（ ）5=25 5（ ）=10（ ）4=20 （ ）5=5今天我们继续学习2、3的口诀（板书课题：2、3的口诀）二、 揭示课题，探究新知(一) 2的口诀1. 教学例2 出示一副乒乓秋拍图）这是一副乒乓球拍，每副有几个？（2个）。一副表示几个2？（1个2）用乘法怎样列式？（12或21）你能编出口诀吗？（一二得二） 出示2副乒乓球拍图。两副乒乓球拍有几个？用乘法算是怎样表示？你能编出口诀吗？让学生自己试编口诀。板书：2个2相加，22，二二得四。学生齐读口诀，记忆口诀。2. 教学例3同学们表现非常棒，老师送大家一些棒棒糖。（出示棒棒糖图）这里每组有几根棒棒糖？（3根）； 有几组？（3组）。应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？（让学生自己列式，试编口诀）1组： 13=3 一三得三2组： 23=6或32=6 二三得六3组： 33=9 三三得九师：同学们自己编出了3的口诀，很了不起，现在我们来记忆一下。（学生读口诀，记忆口诀）三、 巩固口诀。完成课本54页 做一做四、 课堂小结。师：
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