小学数学人教2011课标版二年级用有余数除法解决问题例5以及做一做 导学案.doc_第1页
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导学案人教版二年级下册第六单元例5以及做一做（67页）备课教师：蔚志勇 2017年5月9日授课教师蔚志勇课题用有余数的除法解决问题（例5）课型新授课时1课时导学用具多媒体教学目标1、学会利用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题。2、进一步加深学生对有余数除法的理解。3、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点运用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题教学难点结合实际情况，灵活判断去掉余数后，商是否加1。导学流程设计意图巩固旧知直接写出下面各题的商和余数 224= 278= 103= 104= 情景引入审读题意独立尝试互相讨论出示例5（书上67页）22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？问题：1. 你都知道了什么？ 追问：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？2. 谁能完整地说一说这道题的意思？问题：他们至少要租多少条船呢？ 请你自己试一试。提示：可以写一写，算一算，画一画。做完小组讨论（合作）首先有自己的观点，再通过合作交流的方法完成本节课的重点，突破学习的难点。讨论辨析进行解答问题：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？ 2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？ 3.那他们至少要租多少条船？（用有余数的除法算式解决这个问题） 用已学的知识解决问题强化练习有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？提升认识小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？问题：1. 读一读，你知道了什么？ 追问：“最多”是什么意思？2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。问题：1. 最多能买几个？你是怎么想的？ 2. 还余下1元呢，应该再加上1个面包吗？3. 用这些钱能买几个4元的面包？解决与上题不同的实际问题对比感悟22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？问题：1. 这个问题和刚才解决划船的问题哪儿不同？2. 刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元” 怎么不增加1个面包呢？通过比较解决不同问题，应注意考虑现实生活中的实际
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