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永州市第十六中学 21 桃花源记 唐沫 2017年6月17日 21 桃花源记 陶渊明 第一课时 教学目标 1 正确 流利地朗读 背诵课文 了解作者信息及作品背景 2 掌握文言文中的重点字词 疏通文言文大意 教学难点 正确 流利地朗读 背诵课文 了解作者信息及作品背景 教学重点 掌握文言文中的重点字词 疏通文言文大意 陶渊明 字 又名潜世称 因宅边曾有五棵柳树 又自号 陶渊明少年时代既好读六经 有大济苍生的宏愿 又厌恶世俗 热爱纯净的自然 曾为官 后 不为为五斗米折腰 归隐田园 直到逝世 诗人一直过着隐居田园的清苦生活 写出了大量的田园诗 如 归田园居 饮酒 元亮 靖节先生 五柳先生 1 作者名片 夹岸舍船阡陌种作咸来子骥语云垂髫 qi n ji sh m zh ng xi n j ti o 豁 hu 邑 人 俨 然 y n y 诣 太守 y 2 字音积累 y 1 师播放朗诵第一次 生感受课文朗读节奏 2 师播放朗诵第二次 生自主完成节奏的划分 3 师生统一朗诵节奏 挑出易错的句子 强调划分规则 赏朗诵划节奏 3 一词多义 便舍船 从口入 放弃 舍弃 动词 屋舍俨然 房屋 名词 处处志之 作标记 动词 寻向所志 标记 记号 名词 寻向所志 寻找 动词 未果 寻病终 随即 不久 副词 复前行 欲穷其林 既出 得其船 其 他的 代渔人的 其 这 那 4 通假字 便要还家 具答之 通 邀 邀请 通 倶 全 都 5 古今异义词 a 缘溪行 今 缘分古 沿着 b 芳草鲜美 今 汤羹味道好古 鲜嫩美丽 c 阡陌交通 今 各种运输业和邮电业的总称古 交错通达 d 率妻子邑人来此绝境 今 没有出路的地方古 与外界隔绝的地方 e 无论魏晋 今 表示条件关系的关联词古 不要说 不必说 f 各人复延至其家 今 拖延 延长古 邀请 b 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 c 阡陌交通 鸡犬相闻 花草遍地 鲜嫩而美丽 落花缤纷 一片平坦宽广的土地 一排排整齐的房舍 还有肥沃的田地 美丽的池塘 桑树 竹子之类 田间小路交错相通 鸡鸣狗叫之声却处处可以听到 4 重点句 a 芳草鲜美 落英缤纷 e 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 f 此中人语云 不足为外人道也 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱 领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方 他们 问现在是什么朝代 竟然不知道有过汉朝 至于 魏 晋两朝就更不用说了 村里人嘱咐他说 这里 不值得对外边的人说啊 d 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 5 课堂小结 学生畅谈自己的收获 豁然开朗 形容由狭隘幽暗突然变得开阔明朗 也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白 世外桃源 原指与现实社会隔绝 生活安乐的理想境界 后亦指环境清幽 生活安逸的地方 无人问津 原指没有问通往桃花源路的人了 现比喻没有人再来尝试或
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