北师大版五年级语文《修鞋姑娘》.doc

修 鞋 姑 娘教材分析：修鞋姑娘是五年级下册第四单元的一篇文章，课文主要写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到地为“我”服务，赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。本文首尾照应，结构严谨。先写“我”骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘，接着具体写修鞋的经过，最后写“我”继续在长街深巷寻找修鞋姑娘。中间部分是文章的主体，重点写了“修鞋”和“付钱”两部分内容。作者非常善于通过人物的语言、动作、神情和心理活动的描写来塑造人物形象。学情分析：本文言语朴实，表达清晰，学生较容易理解。高年级学生已经具备了相当的阅读能力和判断评价的能力，在读文学文的同时也会有比较清晰的感悟，这可以成为学生批注的内容，同时也是引发学生思考的契机。但是要想把课文升华到“赞美诚信，呼唤诚信”的高度则有一点的困难，还需要教师的设计和引导。为此通过掌握心理活动地描写展开教学显得切实而有效。教学目标：1、把握课文主要内容，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文。2、通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，并进一步体会人物的心理活动，学习课文的写作方法。3、联系生活实际，感受诚信对我们生活的重要性。教学重、难点：抓住人物的语言、行动、心理，体会人物的品质，学习课文的写作方法。教具准备：多媒体课件。教学时间:两课时教学流程: 第一课时教学目标:1、 学习本课的生字、新词。2、 理清课文脉络，了解倒叙的写作手法。3、 能正确、流利地朗读课文。教学流程： 略 第二课时教学目标：1、 有感情的朗读课文，理解“我”为什么要寻找修鞋姑娘，以及学生提出的其他问题。2、 抓住人物的语言、行为、神态、外貌和心理活动，感受人物形象，体会姑娘真诚善良的美好心灵。教学流程：一、情境激趣，导入新课。1这节课，我们继续学习修鞋姑娘，齐读课题。（板书：修鞋姑娘）2、教师感情描述：在一个寒冷的冬天，凛冽的寒风呼呼的刮着，把繁华的大街吹得冷冷清清。我骑着自行车走遍长街、望穿深巷，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘，修鞋姑娘，你在哪儿？3、此时同学们有什么问题要问呢？二、品读感悟过渡：这是一位怎样的姑娘呢？提出要求：1、 浏览课文2-15自然段，划出能表现“我”对修鞋姑娘态度变化的句子。2、 读句子，用一个词概括作者的态度。汇报交流。我还有点怀疑它能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。我决计不管她要多少钱，决不还价。忽然间，我心里蒙上了一片阴影我连价钱都没问，她要向我多要钱可怎么办？我窘极了。我真惭愧。 （怀疑同情怀疑为难惭愧）三、品词析句，感悟真诚。1、一开始，作者怀疑什么？（板书：技术）你认为修鞋姑娘的修鞋技术怎么样？口说无凭，能从课文中找到依据，帮助作者消除怀疑吗？出示自学提纲，学生自学。（1） 默读课文27自然段（2） 勾画能体现修鞋姑娘技术的相关词语、语句。（3） 做简单的批注笔记。 全班汇报，你画了哪些句子？体会到什么？小结：同学们找的依据非常好，也很会读书。从姑娘的语言和动作中能感受到她的技术娴熟。2、 课文除了有对姑娘语言、动作的描写外，还有对姑娘的什么描写？你读出了一个怎样的修鞋姑娘?你还体会到什么？是啊，看着那冻肿了的手背，我仿佛看到了引导学生想象姑娘四季修鞋的情景。一年四季，岁岁年年，她风雨无阻，如此辛苦，就是为了所以，作者决定，我决计指导学生读出作者的善良、慷慨。3、“我”心里为什么会蒙上一片阴影？联系上下文，我们发现作者又开始怀疑修鞋姑娘了。作者两次怀疑，第一次怀疑的是姑娘的修鞋技术，第二次怀疑的又是什么？但结果又如何呢？谁找到了有关的句子？结果再次出乎作者的意料，她不是我想象的那种什么样的人？把你想到的词语放进去读一读。指导学生把作者的惊讶，作者的佩服读出来？4、接下来，作者的态度又发生了变化，作者？是什么原因使作者为难呢？自由读第9-15自然段。在收钱的问题上，修鞋姑娘又做出让我们不能理解的事情-不要我没带够的三角钱，这是为什么呢？小组学习，全班交流。多么善解人意的姑娘，为了帮我（摆脱窘境），为了让我（省时间，少跑路），她不要我欠下的三角钱，多么可敬的姑娘，虽然生活艰辛，她却把（诚实、信任）看得比钱重要。之后，作者的心情又发生了什么变化？谁来读？读了这句话，你体会到了什么？明明是修鞋姑娘诚实，是她信任我，而她却说是我给了她诚实和信任，这怎能不让我惭愧呢？四、畅所欲言抒真诚我对姑娘曾经有过一连串的猜疑，而姑娘却对我真诚相待，始终如一。这么好的一个姑娘，难怪作者要去寻找她，男女生分别读1、和16、17自然段。指导学生读最后一句。他仅仅是寻找、呼唤修鞋姑娘吗？的确，这也是发自我们心底的呼唤，期盼着人与人之间永远真诚的交流，让真诚永驻人间！五、领悟本文的写作特点过渡：学完了课文之后，你觉得课文在写作手法上有哪些值得我们学习的地方？1通过语言、动作、神态、外貌来刻画人物，表现人物的品质。2采用倒叙的写法。六、拓展升华出示课件，老师送给你们一句话。诚实善良是一种美德，它是人类取之不尽用之不竭的智慧，只有诚实善良讲信用的人，人生的道路才会越走越