英语人教版九年级全册Unit 10 Section B 1a—1d.doc

Unit10 Youre supposed to shake handsSection B 1a-1d 教学设计 朱庄中学 赵淑娟一、教学目标：一）知识与技能1知识目标：1）、学生能读出、记住并写出单词：empty2）、通过学习，能讨论不同地区的餐桌礼仪。3）、能听出并运用听力内容交际：Were supposed to Yes, and its impolite to.2、技能目标：通过听、说训练，提高听说技能，能就话题进行交流和应用，在读、写活动中进一步巩固be supposed to 结构，了解和熟知不同国家人们的不同礼仪。二）、过程与方法以学生为中心，通过结对活动，小组活动，学会合作共同完成学习任务，以听力材料和对话为裁体，实行多层听和听后说、说后读、读后写的环节，运用课件创设情境，让学生在参与中获得听说能力的提高。三）、情感态度价值观通过学习，了解一些国家的风俗习惯、饮食文化和餐桌礼仪，能与同学间相互交流，有一定的英语交际能力和良好的行为习惯。二、学情分析本班学生为九年级普通班学生，大多数学生的英语基础知识较弱，部分学生有一定的英语学习基础，学生在前几节课里的学习,已经初步了解be supposed to do sth.的基本用法和了解西方国家的一些风土人情和习俗，对课文内容有一定的兴趣，我在预设的任务中，通过小组活动，学生互相学习，优生带动学困生，学会合作分享，学习任务由浅到深，循序渐进，这样有利于他们更好地运用所学去达到听说能力的提高。三、教学重难点：1、教学重点：进行听力训练，多层听中完成任务和听后说。2、教学难点1）、在听的过程中获取有用的信息完成任务。2）、运用所学内容谈论餐桌礼仪。四、教学过程活动一：复习和导入1、Lead-in2、展示学习目标。3、观看餐桌礼仪，利用大屏幕展示一些地区的饮食习惯、餐桌礼仪，边放边介绍，让学生对中西方就餐文化有所了解，复习、学习和理解更多有关习俗的短语。4、出示尝试题、检查学生对词汇的掌握。讲授Work on 1a.How much do you know about table manners around the world? Take the following quiz. Circle T for true or F for false after each sentence.Mind your manners !1）.In India, youre supposed to eat with your hands. T F 2）.In China, youre not supposed to stick your chopsticks into the food.T F3）.In Korea, the youngest person is expected to start eating first. T F4）.In France, youre supposed to put your bread on the table .T F5）.In China, its impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl. T F学习新词empty，先让学生自己做，小组展示结果，评价，理解每个句子的意思，讨论，核对答案。活动二：听前任务：出示中国的一些餐桌礼仪，鼓励学生用已学过的目标语言be supposed to说一说餐桌礼仪，接着教师引导学生观察1b的三幅图片，尝试对每幅图片的进行描述，活动三：听中任务1、听录音，给图片排序，完成1b，提醒学生抓住一些关键的词如：not supposed to、 start eating first, impolite to stick chopsticks into food等。2、听录音，完成1C配对练习。Work on 1c.Listen again.Match the sentence parts._1.Youre not supposed to_2.Its impolite to_3.You shouldnt a. stick your chopsticks into your food.b. point at anyone with your chopsticks .c. start eating first if there are older people at the table .3、 听录音跟读，注意模仿对话的语音语调。 活动四：听后任务:4、 听后说（结对活动），假设你同伴是Steve，你将给他关于餐桌上的一些礼仪建议，完成1d任务，展示表演，学以致用，评价。 5、听后写（小组活动）学生借助目标语言和主要句型，拓展谈论更多的餐桌礼仪，根据听力内容和同学的讨论，说说我们的餐桌礼仪，学生四人一组开展活动，共同讨论，把每个观点都记录下来，之后让两组展示，进行评价,小结。6、Summary 让学生总结本节课所学的重点词汇、句型，教师最后做总结。活动五：练习一、从方框中选词并用其正确形式填空 point, polite, make noise, stick, eat 1.Youd better not talk loudly or laugh while _ at the table. 2. You are not supposed _ at anyone with your chopsticks.3. Its _ to speak with your mouth full. 4. Dont _ your chopsticks into the food. 5. Be quiet! You shouldnt _ in the library. 二. 单项选择1. - When _ you supposed to _the meeting yesterday?- At nine a.m.A. were；had B. was；hadC. were；have D. was；have2. Its impolite _ loudly in public places.A. speak B. to speakC. speaking D. speaks3. -You should keep quiet _ having dinner.-OK, Ill have it in mind.A. when you B. whileC. without D. to4. You are supposed to _ school on time.A. get B. reach toC. arrive D. get to5. The ticket is on the floor. Please _ .A. pick up it B. picking up itC. pick it up D. look for it活动六：作业:一、previewP78、79 2a2e,二、introduce Chinese table manners to your classmates or friends.五、板书设计Unit10 Youre supposed to shake handsSection B (1a-1d)Word: empty empti adj.Phases and sentences:be supposed to dostickintobe expected to doIts impolite toYou shouldYou shouldnt六、教学反思 本课主要是一节口语阅读课，在教学过程中帮助学生掌握知识，各个环节由易到难，环环相扣，面向全体学生，争取让每一个学生都能参与到教学活动中来，得到练习的机会，教学目标圆满完成，大部分学生在这节课后能准确流利的使