语文人教版八年级上册《大道之行也》课后作业.doc

24 、大道之行也课文阅读导引 早在两千多年前，孔子等儒家学者就有了关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。读这篇课文，要抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次，然后把这种社会的风貌想像出来。基础智能练习1.给加点的字注音。修睦 （ ） 选贤与能（ ）男有分（ ） 矜寡孤独（ ）2.下列句子朗读节奏划分有误的一项（ ）A.故人/不独/亲其亲，不独/子其子B.使/老有/所终，壮有/所用C.力/恶其/不出于身也D.故/外户/而不闭，是谓/大同3.选出下列字含义相同的一项（ ） A.信：讲信修睦 与朋友交而不信乎（论语十则） B.修：讲信修睦 盖简桃核修狭者为之（核舟记） C.归：男有分，女有归 决眦入归鸟（望岳） D.独：故人不独亲其亲女 矜、寡、孤、独、废疾者4.将下列句子翻译成现代汉语。 男有分，女有归。 力恶其不出于身也，不必为己。 5.文学常识填空。 大道之行也选自 。这是（ ）家经典著作之一。本单元中与本文表现主题有异曲同工之妙的课文是 。6.辨析下列加点词的不同意思。 选贤与能 能以径寸之木 天下为公 为人五 大道之行也 复前行 是故谋闭而不兴 外户而不闭 课文选段精读 大道之行也大道之行也，天下为公,选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。7.分别指出下列词语各指代那类人? “矜”指代 “寡”指代 “孤”指代 “独”指代 “废疾者”指代 8.用“”线给文章分层，并概括层意。 9.从文中提炼出能表现大同社会特征的词语。 10理解填写。表现选拔人才原则的句子。 表现兼爱天下、全社会亲如一家的句子。 表现对各种年龄段的人群都有合适安排的句子。 表现人们珍惜劳动产品，毫无自私自利之心的句子。 11. 说说文章最后一句话有什么作用？ 课外美文阅读 捕 鼠赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸?”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎?无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也!” 选自刘基郁离子注释患祸害，灾难，这里作动词。下文 “其子患之”的“患”是“忧虑”之意，也作动词。予给。盍去诸 为什么不去掉它呢？若你。垣墉墙壁。病害处。若之何这里的意思是“为什么要”。12解释下列句中加点的词。 是非若所知也 ( )去饥寒犹远 ( )13选出下列词语用法、意思相同的一项 （ ）A而：鼠尽而其鸡亦尽 若之何而去夫猫也B其：其子患之 其父曰C之：吾之患在鼠 中山人予之猫D乎：不在乎鸡 不病于无鸡乎14翻译下面句子。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用。 15赵人之子求父“去夫猫”的原因是(用文中的原话回答)： 16你读了捕鼠这则寓言故事后，得到的启示是： 探究创新17“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？ 课中知识积累一、孔子的大同孔子认为夏代以前存在着这样一个“大同”社会：第一，财产公有制。这是“大同”社会的经济基础。货，也就是财产，“不必藏于己”。第二，政治民主，“天下为公”。第三，和平、幸福的生活。人们“不独亲其亲，不独子其子”，人与人之间“讲信修睦”。而且没有战争，没有骚乱，没有犯罪，没有在私有制条件下可能产生的一切社会丑恶现象，人人过着和平安定的生活。孔子的这一美好的社会理想，两千多年来一直激励着无数仁人志士为之奋斗不止。二、“大同”社会与“世外桃源” “世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。如从桃花源记“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源