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文档简介

秋天的怀念 史铁生 第二课时学习目标 1 从不同角度品读课文 揣摩细节 2 精段阅读 品味课文的语言美 二 再读课文 揣摩细节 学习指导 二 默读课文 揣摩文中的细节描写 并说一说这些细节描写在文中的作用 学习提示 建议你从这些角度品读课文 抓住一组对比性强烈的动词 一组重叠词 一组否定含义的词 一组饱含深情的话语 1 一组对比性的动词 我 突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊着母亲 躲出去听我的动静进来扑过来抓住忍住哭作用 母亲忍受着我暴躁的脾气 忍受着儿子瘫痪对自己的打击 把痛苦埋藏在心里 坚定的鼓励儿子 母亲非常在意 我 的内心感受 害怕儿子禁不住打击 失去生活的勇气 2 一组重叠词 悄悄地躲出去 偷偷地听我的动静 又悄悄地进来 眼圈红红的 作用 刻画了细腻深沉的母爱 母亲让 我 尽情地发泄心中的苦痛 又强忍着内心的悲伤 突出母亲的谨慎小心和慈爱细心 对儿子的体谅 包容和理解 无私的关爱呵护儿子 3 一组否定含义的词 不 我不去 在我看不见的地方 可我一直都不知道 就再也没有回来 我没想到她已经病成那样 也绝没有想到那竟是永远的诀别 作用 我 自己从没有考虑过母亲的感受 从未为母亲着想 对母爱的浑然不觉 母亲的去世激起了 我 对生命的感悟 对自己少年时不懂事的追悔 对母亲深切的怀念 4 一组饱含深情的话语 A 咱娘俩在一块儿 好好儿活 B 我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿 作用 母亲本要和我相依为命 共度难关的 临别人世时母亲对孩子是多么不舍 牵挂和惦记 分角色朗读课文第2段 完成下面三个问题 朗读要求 对比强烈 鲜明 要在读中反复体会 在体会中品读人物 要读出当时人物的心境 态度 情感 1 课文第2段写到母亲 挡 在窗前 你觉得是什么原因 2 请找出 我 和母亲两个人物的相关细节描写 想一想 我 和母亲的态度和心情有什么不同 3 如何理解 她又悄悄地出去了 学习指导 四 精段阅读 分角色朗读课文第2段 完成下面三个问题 1 读完课文第2段 你觉得母亲 挡 在窗前 是什么原因 不想让多愁善感的 我 看到落叶凋零的萧条景象 而产生伤感痛苦 甚至是绝望的心情 甚至失去对生活的信心 2 请找出 我 和母亲两个人物的相关细节描写 想一想 我 和母亲的态度和心情有什么不同 我 的细节描写 什么时候 好吧 就明天 哎呀 烦不烦 几步路 有什么好准备的 母亲的细节描写 憔悴的脸上央求般高兴得一会坐下 一会站起笑了坐在我身边絮絮叨叨 我 的态度和心情 漫不经心 马虎应付 无所谓母亲的态度和心情 喜出望外 兴奋投入 高兴得不知所措3 如何理解 她又悄悄地出去了 这个句子 母亲像做错事的孩子 小心翼翼 生
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