高考生物解题技巧1-题干信息的分析技巧.ppt

读懂题 是解对题的前提 快速抓住题意 在高考中可获得制胜的先机 所以 掌握 快速而准确地提取题干中的信息 的方法是非常重要的 下面我们从 纯文字题干信息的提取 带图示题干信息的提取 借助问题信息 提取题干信息 有陷阱题干 或选项 信息的提取 等角度来探讨和总结 题干信息提取方法 的一般规律 一 纯文字题干信息的提取 1 含义 题干中不含图示 只含文字一类题的信息提取 理论阐释 2 常见类型 1 半信息型这类题中含有教材中没有提到的知识 而解答这类题需要结合教材知识去理解这些知识 例如 2009年山东高考第2题 2009年安徽高考第4题等 2 杂交类这类题一般有较长的文字叙述 主要叙述杂交过程及亲子代性状及比例 例如 2009年全国卷 的第5题等 3 DNA复制类这类题是关于DNA复制后 碱基或核苷酸的计算题 例如 2007年山东高考第7题等 3 解题技巧 图示法 具体操作 将文字转化成图示 结合教材知识 推理出结果 1 半信息型 例1 2009 山东高考 细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果 下列属于奢侈基因的是A 血红蛋白基因B ATP合成酶基因C DNA解旋酶基因D 核糖体蛋白基因 典例导悟 血红蛋白基因 血红蛋白 红细胞 专有 ATP合成酶基因 ATP合成酶 DNA解旋酶基因 DNA解旋酶 核糖体蛋白基因 核糖体蛋白 解析 选A 奢侈基因 细胞分化 细胞分化的本质是细胞结构功能特殊化 细胞共有 A正确 2 杂交类 例2 2009 全国卷 已知小麦抗病对感病为显性 无芒对有芒为显性 两对性状独立遗传 用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交 F1自交 播种所有的F2植株都能成活 在F2植株开花前 拔掉所有的有芒植株 并对剩余植株套袋 假定剩余的每株F2收获的种子数量相等 且F3的表现型符合遗传定律 从理论上讲F3中表现感病植株的比例为A 1 8B 3 8C 1 16D 3 16 解析 选B 假设 抗病与感病的基因分别用A a表示 无芒与有芒用B b表示 P 纯合抗病无芒 纯合感病有芒 AABB aabb F1 AaBb 抗病无芒 F2 A B 抗病无芒9 aaB 感病无芒3 A bb抗病有芒 aabb感病有芒 A 抗病3 4 aa感病1 4 3 4 1 3AA2 3Aa 1 4aa 3 4 2 3 1 4aa 1 4aa 1 8aa 1 4aa 3 8aa 3 DNA复制类 例3 2007 山东高考 DNA分子经过诱变 某位点上的一个正常碱基 设为P 变成了尿嘧啶 该DNA连续复制两次 得到的4个子代DNA相应位点上的碱基对分别为U A A T G C C G 推测 P 可能是A 胸腺嘧啶B 腺嘌呤C 胸腺嘧啶或腺嘌呤D 胞嘧啶 解析 选D 图示法P U UA UAATGCCG 是胞嘧啶或鸟嘌呤 二 带图示题干信息的提取 1 含义 这是一类含有图示 图或表 的问题 而且一些重要的解题信息就蕴藏在图示中 2 常见题型 1 细胞结构型这类题与细胞结构有关 主要考查细胞结构 细胞分裂 细胞分化等知识 例如 2009年上海高考第6题 2 光合作用型这类题与光合作用有关 主要考查影响光合作用的因素与光合作用之间的关系 例如 2009年宁夏高考第29题 理论阐释 3 遗传物质型这类题与遗传相关 主要考查DNA复制 例如 2009年江苏高考第12题 4 遗传变异型这类题与变异有关 主要考查染色体结构变异 染色体数目变异 例如 2009年江苏高考第16题 5 遗传规律型这类题与遗传规律相关 主要考查对孟德尔定律的理解和应用 例如 2008年上海高考第10题 3 解题技巧 比较法 将题中涉及的图示进行比较 提出信息 得出结论 1 细胞结构型 例1 2009 上海高考 如图所示的细胞类型转换过程为全能干细胞骨髓干细胞未成熟红细胞红细胞A 细胞融合B 细胞生长C 细胞分裂D 细胞分化 解析 选D 比较四阶段图示 细胞的形态发生变化 细胞在分化 典例导悟 2 光合作用型 例2 2009 宁夏高考 请回答与光合作用有关的问题 甲 乙 丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如图所示 据图回答 强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是 解析 比较强光下甲 乙 丙三者的光合作用强度 甲的最高 甲植物固定CO2能力最强 答案 甲 3 遗传物质型 例3 2009 江苏高考 如图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图 有关叙述错误的是A 图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B 图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C 真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D 真核生物的这种复制方式提高了复制速率 解析 选A 比较已经复制的三个片段 三片段长度不同 复制速度相同 三片段不同时开始 A项错误 4 遗传变异型 例4 2009 江苏高考 在细胞分裂过程中出现了甲 乙2种变异 甲图中英文字母表示染色体片段 下列有关叙述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异 增加了生物变异的多样性 乙图中出现的这种变异属于染色体变异 甲 乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 甲 乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A B C D 解析 选C 比较甲图中字母的位置 比较乙图中左图与右图的差异 甲图中 d e f位置变化 乙图中 有一对姐妹染色单体没分开 属于染色体变异 5 遗传规律型 例5 2008 上海高考 据图下列选项中不遵循基因自由组合规律的是 解析 选A 比较图中左侧 右侧同源染色体 A a与D d在一对同源染色体上 B b与C c在一对同源染色体上 A a与D d不能自由组合 B b与C c也不能自由组合 A错误 三 借助问题信息 提取题干信息 1 含义 有些题主要信息不在题干中 而是在问题或选项中 因此 解读这类题必须借助问题或选项 2 常见类型 1 DNA复制类 无图类 此类题涉及荧光标记技术 主要考查对DNA复制的理解 例如 2009年江苏高考第15题 2 调节类 有图类 此类题涉及生命活动的调节 主要考查三大调节有关知识 例如 2009年山东高考第3题 理论阐释 3 解题技巧 反客为主法 解读问题 或选项 信息 结合题干要求 推理出答案 典例导悟 1 DNA复制类 例1 2009 江苏高考 对性腺组织细胞进行荧光标记 等位基因A a都被标记为黄色 等位基因B b都被标记为绿色 在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞 下列有关推测合理的是A 若这2对基因在1对同源染色体上 则有1个四分体中出现2个黄色 2个绿色荧光点B 若这2对基因在1对同源染色体上 则有1个四分体中出现4个黄色 4个绿色荧光点C 若这2对基因在2对同源染色体上 则有1个四分体中出现2个黄色 2个绿色荧光点D 若这2对基因在2对同源染色体上 则有1个四分体中出现4个黄色 4个绿色荧光点 解析 选B 4黄4绿 4黄4绿 4黄或4绿 4黄或4绿 2 调节类 有图类 例2 如图 表示人体细胞间信息传递的三种主要方式 下列描述错误的是A 方式 的信息传递缓慢 方式 传递迅速B 方式 的信息传递不通过体液C 体温调节可能涉及 三种传递方式D 方式 的信息传递都经过血液循环 存在反馈调节 解析 选B 1 含义 这类题中人为设置一些易错点 考查考生获取题干信息的能力 2 常见类型 1 基因频率计算型这类题的陷阱在于 某基因型个体死亡 上 2 能量流动型这类题的陷阱在于 分解者不能获取捕食链中营养级的能量 四 有陷阱题干 或选项 信息的提取 理论阐释 3 解题技巧 理清各部分关系法 将题干信息分部 分析各部分信息是否有关 得出结论 1 基因频率计算型 例1 人类中有一种致死性疾病 隐性纯合的儿童 aa 10岁以前全部死亡 而基因型为Aa和AA的个体都表现为正常 已知在一个隔离的群体一代中 该基因a在成人中的频率为0 01 如果群体中随机婚配和没有突变发生的情况下 在下一代的新生儿中杂合体 Aa 的频率会是A 0 0198B 0 0099C 0 198D 0 0001 典例导悟 解析 选A 本题的信息可分三部分 第一句话 第二句话和最后问题 仔细分析发现 要求计算的是下一代的新生儿中杂合体 Aa 的频率 所以第一句话和本题解答没关系 Aa的频率 2 A频率 a频率 2 1 0 01 0 01 0