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文档简介
我从图中看到一个 的父亲 父亲生之苦痛 爱之艰难 背影 台阶 整合阅读 咀嚼生之苦痛 请以 我从文中读出了父亲的苦痛 艰辛 请听 我从中读出了一个 的父亲 的句式说话 要求 速读课文 勾画文中对父亲生活的艰辛苦痛的记叙或描写 边读边在文中作批注 回答时 先读课文 再用上面的句式说话 师 父亲的脊梁 不高大也不挺拔 你怎么可以承受那么多 齐 母亲离世的悲凉 事业衰颓的辛酸 送儿远行的牵挂 父子代沟的尴尬 年事渐高的颓唐 死期将至的凄惶 师 父亲的脊梁 不高大也不挺拔 你却承受了那么多 齐 早出晚归 一生辛劳 春夏秋冬 积铢累寸 人间的甘甜有十分 你只尝了三分 世间的苦涩有三分 你却吃了十分 父亲的脊梁 体味爱之艰难 请以 父亲的爱是那 为开头写一节小诗 要求 跳读课文 紧紧围绕文中能凸现父爱的记叙或描写 完成小诗 体味爱之艰难 示例 父亲的爱是那句 天无绝人之路 劝儿子不必难过自己却把沉沉的难过扛起来父亲的爱是那再三的再三的叮嘱唠叨一千遍一万遍还是不放心 父亲再认识 学了本课 你对父亲和父爱有何不一样的认识呢 请以 父亲 我想对您说 为开头谈谈自己真实的感受 你见 或者不见 父亲就在那里 不离不去 你念 或者不念 父爱就在那里 不偏不倚 你想 或者不想 时间都在流逝 不言不语 你懂 或者不懂 父亲永远在你身后 不舍不弃 去父亲的怀里 或者 让父爱住
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