语文人教版八年级上册《石壕吏》课件.pptx

石壕吏 教学设计太湖县新仓中学周学林2016年9月27日 石壕吏 杜甫 三吏 新安吏 石壕吏 潼关吏 三别 新婚别 垂老别 无家别 重点研读 理解文意 1 熟悉课文内容官吏捉到人了吗 捉到了谁 她一家还有哪些人 请用一个词概括老妇人的家庭现状 家破人亡衣不蔽体食不果腹 2 初步感受作者的情感读到这里 你对这样一个家庭抱有怎样的情感 深切同情 3 你是从哪里得知老妇人一家的现状的 从老妇人的 致词 中读到的 老妇人的 致词 主要从哪三个方面来回答的 服役惨景家中困境被迫服役 4 想象一下老妇人面对差役怎样的逼问才有这样一番 致词 的 吏 你家的男人都到哪儿去了 妪 三男邺城戍 一男附书至 二男新战死 存者且偷生 死者长已矣 吏 你们家还有别人吗 妪 室中更无人 吏 撒谎 不是还有个孩子在吗 妪 惟有乳下孙 吏 这么小的孩子没有母亲吗 快叫她出来 妪 有孙母未去 出入无完裙 吏 国家正需要人呢 你们家至少得有一个人跟我们走 妪 老妪力虽衰 请从吏夜归 吏 你这么大年纪了 去前线又能干什么呢 妪 急应河阳役 犹得备晨炊 这是一种什么写法 藏问于答 从整个 致词 中我们可以感受到什么 我们深刻地感受到 官吏的蛮横 凶悍 无情老妇人的悲伤 凄苦 无奈 三 品味字句 体味诗情除了老妇人的致词外 课文还有哪些字句让我们感受到当时兵荒马乱 民不聊生的社会现状 我们也深切地感受到诗人的复杂情感 1 暮投石壕村一个 暮 字 犹如泼墨 给全诗抹上了一层昏暗的色彩 然后单刀直入的将事件的时间 地点 人物 起因等相关因素交代清楚 勾勒出兵荒马乱的社会环境 2 有吏夜捉人此句是全篇的提纲 以下情节都是从这里生发出来的 不说 征兵 点兵 招兵 而说 捉人 已于如实描绘中寓揭露 批判之意 再加上一个 夜 字 表明官吏捉人的手段狠毒 官府捉人之事时常发生 老百姓白天躲藏或反抗而无法捉到 于是就于深夜来个突然袭击 3 老翁逾墙走 老妇出门看 表明老百姓长期以来深受抓丁之苦 昼夜不安 即使到了深夜 仍然寝不安席 一听到门外有响动 就知道差吏又来抓人了 老翁立刻翻墙逃走 老妇人开门周旋 4 吏呼一何怒 妇啼一何苦 这两句极其概括 极其形象地写出了 吏 与 妇 的尖锐矛盾 一 呼 一 啼 一 怒 一 苦 形成了鲜明的对照 突出了官吏的凶暴和老妇人的悲苦 5 夜久语声绝 如闻泣幽咽 夜久 二字 反映了老妇人一再哭诉 官吏百般威逼的漫长过程 也表露出诗人对他们的遭遇万分关心 彻夜难眠 诗人关心百姓疾苦之情溢于言表 6 天明登前途 独与老翁别 此句既叙事又抒情 一方面照应了文章开头 一方面以 独 交代了 吏捉人 的结果 再次表明了官吏的残酷 百姓的疾苦 四 总结回顾 归纳主旨 这首诗通过诗人路过石壕村亲眼所见官吏黑夜捉人的全部经过 深刻地揭露了唐代社会的黑暗 官府的腐朽 官吏的残酷无情 同时也真实地反映了安史之乱给老百姓带来的深重灾难 字里行间流露出作者忧国忧民的伟大情怀 五 口语交际 发挥想象1 官吏在一再逼问 老妇在悲苦哭诉 在一旁听着的媳妇 杜甫可能会想些什么 2 如闻泣幽咽 是谁在啼哭 3 老翁回来后又会做些什么 三 课堂小结国之将颓 朝野皆哀 作为诗人的杜甫并没有逃避现实 他用满腔的热血倾注了对战乱中百姓疾苦的关注 用嘶哑的声音撕开封建王朝的黑暗腐朽 他忧国忧民 呕心沥血 用诗歌唱出时代的最强音 这就是杜甫之所以伟大之所在 四 课堂练习1 描写兵役之苛酷的句子 2 描写战争之惨烈的句