市长在中学庆祝教师节座谈会上的讲话

市长在中学庆祝教师节座谈会上的讲话老师们、同学们：来到xx中学，看到草木森森、校园整洁宽敞、构筑物典雅精致、布局合理，我感到非常高兴。接触到的同学们朝气蓬勃、聪明、可爱；接触到的老师们非常聪慧、睿智、开朗，而且微笑中带着一种慈爱，我感到非常温馨。xx中学在市民心目中有很重的分量。我在1963年作为高中毕业生参加全市初中毕业生、高中毕业生的代表大会曾在xx住过两个晚上，惊叹在xx还有这么好的学校。现在早已不是过去那种情况了，现在的xx更好了。xx校长的父亲曾教过我，是我们29中当年的教导主任，后来我大学毕业分到彭水工作不久，xx校长作为知青也到了宋校长多次希望我来xx，我也一直想到xx来看一看，但由于种种原因一直没能成行。今天，在第20个教师节之前来到借这个机会，代表市委和市政府，代表xx书记，也以我个人的名义，向这么多年以来一直坚持发扬光大xx精神、培养了一批又一批优秀人才的教师们表示由衷的敬意和节日的祝贺！xx中学的发展不容易啊！刚才听了x校长的介绍、三位老师代表的发言，我都挺受教育。在此我讲四点希望。第一，认真培养学生的创新能力、创造能力。我们中国人是聪明的，这无可置疑。我们中国人很爱学习，家长有点钱最要紧的是让子女念书，古往今来都是这样。我们中国人也很勤奋，在世界上有口皆碑。但我感到创造能力还不强，这始终是一个问题。这些年来，我们整个国家、整个城市发展很快，究竟凭什么在发展？政治稳定、比较低的工资、比较低的生产要素成本，构成了我们的竞争力。现在我们还能靠低成本竞争，但差距正在逐渐缩小。比如说今年18月，xx城市居民的人均收入增长了15%，农民的现金收入增长了13%，这是我们为之高兴的，当然要让它增长，不能压住不让增长来维系我们的这点儿竞争力。然而从长远看，还得靠创新来提升我们的竞争力。我刚刚去了一趟欧洲，我对他们的情况进行了认真琢磨，为什么作为老欧洲特别是我所接触到的那些企业至今仍能保持活力？比如自来水，我们现在是元/立方米，他们是折合人民币64元/立方米。在欧洲的小镇都有跨国公司，他们的企业都面向全球。他们靠什么呢？靠研发、靠创新、靠专利。现在，日本也感受到来自中国的威胁，于是公开提出一个口号“专利立国”，否则根本不可能保持现在世界第二经济大国的领先地位。我们的专利实在太少，我经常在向客人介绍时讲，我们的摩托车去年平均每天4个半专利，这是事实。但是4个半专利当中，绝大多数都是外观新型、实用新型，发明专利很少。很高兴的是，在建国以后xx培养出来的学生当中，有自己的院士。但至今我们中国还没有自己的诺贝尔奖获得者。这个方面，是不够的。我希望我们对xx的学生的教育能着眼于这一点。有些人批评应试教育，应试教育当然不对。我也经常和教育战线的同志们探讨，有没有比现在的高考更公平、更客观衡量学生优劣的方法？我看没有。既然是要用高考的方式来录取学生，你要叫学生不认真应试，怎么说也是枉然。但是，一定要培养学生的创新能力，就如刚才跟“宏志班”同学讲的那样，不只是为了考上重点大学。人生到了一定的时候，回过头看，相对比较渺小，真正的价值所在是报效祖国，到了你们现在的在校学生毕业的时候，就是应该在创造能力上与世界列强竞争的时代了。怎么培养学生的创新能力，特别是高中阶段怎么培养，请同志们认真琢磨。我想提两条：一是一定要让孩子们具有广泛的兴趣。刚才宋校长给我说，学校现在有30多门选修课，我也看了那些名目，我是非常赞成的，认为是非常有用的，包括桥牌、网球。二是一定要让孩子们品味成功。人是需要有自信的，真正的自信来自于自己在人生经历当中一次又一次的成功。这样，他才可能有坚实的自信。一次考试取得好成绩、一次跌倒了爬起来，这都叫成功。让学生不断积累成功，品味成功。第二，注重培养学生强健的体魄。奥运会刚刚结束，外宾来访或者各兄弟省市领导在一起的时候大家都在问，你们有多少人参加奥运会，有多少块金牌是xx人争回来的？说来惭愧，只有一个跳水冠军田亮，而且是xx籍、xx队。我认为，在大学里，成绩好的学生往往是兴趣广泛的同学、有体育专长的同学，进入社会以后能为国家做更大贡献的往往也是身体比较好的同学。陈景润是数学天才，可惜英年早逝。一定要有强健的体魄。现在，大家都为足球伤透了心，为什么不争气？我认为，不是因为我们民族的体质或者体格弱。我们有13亿人，什么样的体格都能找到，关键是踢球的人文化程度太低、知识不够。真正的运动员应该是从学校培养出来。我每到中学去调研都要提这个问题，你们学校的体育强项是什么？我记得，我们念中学的那个阶段，比如7中的足球、25中的男子篮球、6中的排球、29中的体操和乒乓球，每个学校都有自己的强项。现在，xx的女篮、田径有一定优势，还想发展跆拳道，我希望能够在23个项目上搞出点名堂。竞技体育和全民健身相辅相成。衡量一个国家的现代化程度有一个非常重要的指标即体育人口，就是在所有人口中有多少人是常年参加体育活动的。很可悲的是，我们现在只能把军人、退休老人、所有的在校学生一起算再向联合国报，我们虽然有13亿人之众，但真正的体育人口很少。中国至今只能说体育大国，不能说体育强国。毛泽东同志讲：野蛮其身体，文明其精神。这个很对。现在有的学生是精神有点野蛮，身体不野蛮。第三，切实加强学生德育教育。刚才在教师休息室看了现在的政治课本，我深感欣慰。我翻看了一些题目，虽然没来得及看具体内容，但我认为那个课本编得很好，你们选的内容不错。我感到，这样培养出来的学生才真正可能是政治合格的学生。我给干部讲，要当一个好干部，首先应该是一个好党员；你要是一个好党员，首先应该是一个好人。学校从学生时代起，就要进行“好人”教育。我觉得有这样几条：一是注意培养学生好的性格。这一点我认为非常重要。这个假期中，中央电视台开辟了一个栏目，专门请一些成功的家长来讲自己当年是怎么教育自己孩子的。我从头到尾看了一期，一个北方的老农民讲述自己的孩子在非常贫困的家庭里长大，考上清华大学，后来成为了化学家。这个父亲讲“播种行为、收获习惯；播种习惯、收获性格；播种性格，收获人生。”我认为这话很有哲理。平常的每一件小事、每一个行为都与习惯养成相关联，一旦有了好的习惯，就有了好的性格。人的成功与否和他的智商有关、机遇有关、时代背景有关，但是和性格的关联度之大可能超乎于我们现在的直观印象。刚才发言的老师也说到，有的学生因为家庭困难出现孤僻、内向的心态，就要注意引导。我们念书的时候，有一个苏联时期的教育学家苏赫姆林斯基问过他的同僚，你们认为应该培养什么人？有各种说法，勇敢的人、诚实的人等等，但他说，这都不对，他认为最重要的是培养幸福的人。这话意味深长。我认为，首先应该是心理要健康，能够品味幸福、珍惜幸福，能够充分享受精神生活的人，性格开朗的人、阳光的人、乐观向上的人，这才是我们要培养的人。二是播种爱心。作为一个好人的标准，我给干部说三条，第一善良，第二诚信，第三自律。在这里给学生讲，我认为善良是做一个好人的要件，而且是第一要件。前苏联著名教育学家马卡连柯在战乱以后从事流浪儿童的教育改造工作。那些流浪儿童什么文明习惯都没有，肮脏、打架、骂人、偷盗都有。但他说，这些他都不操心，最让他寒心的是看到孩子们撕扯地上的小昆虫。我理解，这位教育学家培养学生首先看重的是善良。要培养学生的是非判断能力，老师要给予帮助。第四，重视发挥名校的榜样作用。我希望xx现在是、将来继续是全市办学的榜样。不论是作为市长、还是作为市民，我都深为xx拥有xx而骄傲。我相信，在座的和不在座的老师们都因为自己能够在xx执教而骄傲。你们是倍受社会尊重的。在我们的教育实践当中，在继承前人的基础之上，我注意到，xx至少有两条值得教育战线乃至其他方面学习。一是班子的稳定性。从张伯苓老先生开始到现在不过才七任校长，这出乎我的预料。我们地方干部平均三年一换，情况还没有吃透就调整了，很难把地方搞好。二是领导非常精干。一个校长、三个副校长。其他像这样大的单位，有五千学生、几百精英教师的学校起码给你摆10个、8个领导。这也是值得其他各方面工作效仿的，是我们地方领导班子建设中需要认真思考的。在教学、科研、德育、美育、体育，学生的心理调节、文艺等方面，都希望xx能走出自己的路