《树和喜鹊》第二课时.doc_第1页
《树和喜鹊》第二课时.doc_第2页
《树和喜鹊》第二课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

顺城区实验小学教案课 题5树和喜鹊课 型讲读课课 时1教学目标知识与技能1. 认识本课生字，学会“aabb”等形式词语，能结合图片明白课文中的意思。2. 能正确通顺朗读课文，知道树和喜鹊的关系。3.感受到团结有好的朋友之情过程与方法通过多种形式的朗读，把握课文的主要内容。情感态度与价值观感受互相帮助的友爱之情。社会主义核心价值观在本课教学中渗透团结友爱教育重 点理解课文的意思，读懂课文，有感情朗读。难 点学会本课生字教具学具生字卡片 词语卡片网络资源喜鹊图片资料。教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整谈话导入初读整体感知312一、复习词语，回顾内容1.出示词语：开火车朗读。从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静二、品读词句，感悟内涵1.轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单？2.你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。说说从这个“也”字你感受到了什么。是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。(1) 指导学生理解“邻居”用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单有感情地朗读这句话。树很快乐，喜鹊也很快乐。说说自己的邻居是谁，你和邻居的关系怎样喜鹊：每天天一亮安安静静地睡觉了想象：树会和邻居做什么呢？一起交谈，讲故事，聊天教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整研读感悟总结205是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！有感情地朗读第5、6自然段。三、指导书写，布置作业1.教师范写“单、居、乐”三个字，学生观察。2.学生练写，注意主笔的位置。3.布置作业：要求学生在家长帮助下搜集和“有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福”这些内容相关的文章，并谈谈自己的感受。开火车读。指名读。 齐读练习书写生字并在小组中进行比较修改自己的生字 回读全
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论