山东省临沂市蒙阴县实验中学2019-2020学年高二语文上学期期末考试试题答案.pdf

1 高二语文试题参考答案及评分标准 2020 1 1 c a 决定了中国的社会转型 错 b 独具中国特点 错 d 就能取 得成效 错 2 b 是为了论证乡土文明和城市文明一样都 笼罩 整个中国社会 乡土文 明不限于乡村 城市文明也不限于城市 3 a 实质上已经完全沦为城市的附庸 这一推断违背文意 4 c 某影像公司拍摄水下遗址 制成纪录片发行出售并获利 这种行为并 不是文物交易 也不是投机行为 不能一律禁止 5 a 30 多年前中国水下考古专家就对 南海 号 提出 整体打捞 的 方案 错 6 发现许多有重大价值的文物 为研究古代造船和航海情况提供珍贵资料 和线索 海洋打捞和水下考古相结合 开创考古整体打捞和迁移式保护方法 贡献水下考古智慧 保护了我国历史文物 避免了历史无奈的重演 6 分 每点 2 分 7 a 不是看错 而是故意错看 8 形象特征 1 敢于创新 勇于探索 开风气之先 创办公司 发行股票 2 沉稳大气 处变不惊 股票认购不足时 3 机智权变且令行禁止 故意看错 打折诱买 4 分 答出任 意两点 看法 正面 改革之初 为达到目的 运用一些手段 可以理解 反面 无论目的如何高尚 采用欺骗手段终不可取 2 分 看法任 选一面给分 9 1 首段环境描写 点明故事发生的时间 侧面交代时代背景 2 北风呼呼地吹 从礼堂洞开的木门灌进来 衬托人们对股票的不热 心与不了解 3 北风还是呼呼地吹 直灌会场 暗示股票发行动员会可能失败 4 北风呼呼地吹进来 贵宾室里 三名副总如坐针毡 侧面表现了三名 副总的焦虑 不安 任选三处 酌情赋分 10 d 3 分 王世充全部精锐部队都带来了 洛阳必定空虚 可以分派军队守住各重要通 道 让他无法东进 我们再挑选三万精兵 沿黄河西进 以逼近洛阳 11 c 3 分 僭 超越身份 越分窃据上位 冒用在上者的名分行事 不合礼法 贬义 12 c 3 分 积极请战的是单雄信等 13 2 1 萧怀静又暗地里掌握裴仁基的过失 想要上奏弹劾他 裴仁基心里害 怕 于是杀死萧情那个球 带领部下投靠了李密 记分点 阴 暗地里 持 掌握 持有 长短 偏义复词 偏短 缺点 过失 以 率领 句意各 1 分 2 王世充因为裴仁基父子都骁勇善战 对他们父子都非常尊敬 并且把 侄女嫁给了裴行俨 以 因为 并 都 深 非常 礼 尊敬 妻 嫁给各 1 分 文言文翻译 裴仁基字德本 河东人 仁基年少时就很骁勇 善于骑马射箭 在隋朝消灭 陈朝的战役中 裴仁基以隋文帝侍卫的身份参加战斗 率先冲锋陷阵 因功被授 任为仪同 赐缣彩一千段 后来以仪同的身份兼任汉王杨谅 隋文帝第五子 王 府的侍卫 后汉王杨谅 因不满隋炀帝继位 举兵谋反 裴仁基苦苦劝谏杨谅不 要谋反 杨谅大怒 把他关进牢里 不久 杨谅谋反失败 隋炀帝 夸奖裴仁基 越级提拔他担任护军 数年之后 裴仁基改任武贲郎将 跟随将军李景在黔安讨 伐反叛的蛮贼向思多 因战功升任银青光禄大夫 裴仁基又在张掖打败吐谷浑 加授金紫光禄大夫 斩杀 俘虏进犯的靺鞨 被授任为左光禄大夫 跟随隋炀帝 征讨高丽 升任光禄大夫 大业十二年 616 年 七月初十日 隋炀帝巡幸江都 当时瓦岗寨首领李 密占据洛口 朝廷命令裴仁基为河南道讨捕大使 据守虎牢以抵抗李密 裴仁基 见强敌在前 部队疲劳 因此所得的军用物资 全部赏赐给士卒 监军御史萧怀 静反对这样做 士卒们都怨恨萧怀静 萧怀静又屡次搜罗裴仁基的过失上奏弹劾 他 裴仁基很害怕 就杀死萧怀静 率领他的部众归顺李密 李密封裴仁基为河 东郡公 裴仁基的儿子裴行俨骁勇善战 李密又封他为绛郡公 对他非常亲昵 王世充因洛阳粮尽 率领全部兵马到偃师 与李密决战 李密向诸将询问计 策 裴仁基回答说 王世充全部精锐部队都带来了 洛阳必定空虚 可以分派 军队守住各重要通道 让他无法东进 我们再挑选三万精兵 沿黄河西进 以逼 近洛阳 如果王世充退回 我们就按兵不动 如果王世充再次进军 我们就又逼 近洛阳 这样 我方可以有充裕的体力 而敌方则疲于奔命 兵法上所说的对方 出战我退回 对方退回我出战 多次挑战使敌人疲劳 使用这策略迷惑敌人 3 李密说 裴公你只知其一 不知其二 洛阳的军队有三方面难以抵挡 器械精 良是其一 为了决战而来是其二 粮食吃完而战是其三 我方按兵不动蓄积力量 而寻求敌人的弱点 对方求战而找不到机会 想走又无退路 不超过十天 王世 充的人头可以悬挂在我的军旗之下 单雄信等将领轻视王世充 都请求出战 裴仁基苦苦劝阻而不能阻止 李密难以违背诸将们的请求 于是与王世充决战 结果大败 裴仁基被王世充俘虏 王世充因他们父子都是骁将 很是礼遇他们 把兄长的女儿嫁给裴行俨 王世充称帝后 任命裴仁基为礼部尚书 裴行俨为左 辅大将军 裴行俨每有攻战 都所向披靡 号称 万人敌 王世充忌惮裴行俨 的威名 对他很有些防范和猜忌 裴仁基知道王世充的意思 心中很是不安 就 与王世充属下的尚书左丞宇文儒童 尚食直长陈谦 秘书丞崔德本等人密谋造反 裴仁基命陈谦在给王世充进食时 拿匕首劫持王世充 命裴行俨率兵在台阶下接 应 等大局已定 就复立越王杨侗为皇帝 并辅佐他 事变将要开始时 将军张 童儿向王世充告发了他们 裴仁基等人全部被王世充杀死 16 1 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 2 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 3 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 6 分 每空 1 分 17 答案 b 解析 寂寂无闻 指毫无声息 默默无闻 没有名气 鲜为人知 很少有人知 道 语境说的是以往的故宫少有人知道 所以此处选用 鲜为人知 推陈出新 指去掉旧事物的糟粕 取其精华 并使它向新的方向发展 多指继承文化遗产 革故鼎新 革 改变 革除 故 旧的 鼎 树立 旧指朝政变革或改朝换代 现泛指除去旧的 建立新的 结合后一句 在 新生代 的炯炯目光中 传统文 化正汲取着源源不断的发展动力 可以推知语境说的是传统文化在向新的方向 发展 所以此处选用 推陈出新 式微 指事物由兴盛而衰落 细微 细小微 小 结合后一句 不论哪个类目如今都为找不到 接班人 长吁短叹 理解 此 处说的是陕西秦腔在年轻一代中逐渐衰落 所以此处选用 式微 融合 几种 4 不同的事物合成一体 汇合 指 水流 聚集 会合 也指单层细胞培养中 所有 的细胞的边缘都与其他细胞相接触的状态 结合后一句 二者定能交相辉映 携 手向前 理解 此处说的是青春这股力量与中华优秀传统文化合在一起 所以此 处选用 融合 故选 b 18 答案 c 解析 联系下面句子 源起西周的陕西秦腔 年轻一代鲜有问津 始自宋代的 评书艺术 历经辉煌之后 影响力式微 传统手工艺刺绣门类举不胜举 但是不 论哪个类目如今都为找不到 接班人 长吁短叹 这里明显说的是有很多传统 文化的保护传承正频频告急 a 项 破坏 一词不符合下文意思 不能用 b 项 根据文意 下文侧重强调的是 传统文艺的保护传承工作告急 重点不在 于 几乎没有人关注并呼吁 这一推断不合文意 d 项 缺少创新和关注 的说法和下文联系也不紧 故选 c 19 答案 c 解析 a 项 不合语境 根据上下文 应该把 日渐成为欣赏传统文化的主力 人群 与 为传统文化节目的创新奉献才智 交换位置 b 项 不合语境 同时 观看传统文化 搭配不当 c 项 不仅为传统文化节目的创新奉献才智 突出的是 创新 d 项 不只为创新传统文化节目奉献才智 突出的是 节 目 结合上下文判断重点再说 创新 cd 两相比较应该选择 为 创新 奉献才智 故选 c 20 把 您们 改为 你们 或者 您 把 一不小心 改为 不慎 把 救助 改为 求助 把 责令 改为 派遣 安排 或者 动 员 把 x 年 x 月 x 日 和 xx 公司 调换位置 详解 本题考查学生语言语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动的能 力 能力层级为表达运用 e 得体的重点是分清文学类语体色彩 实用类语体色 彩和口语类语体色彩 前两种属于书面语 并且还要正确应用日常交际中的谦辞 敬辞 表达得体要注意恰当地选用褒义词 贬义词 中性词 得体类题考查包括 用词得体 分寸得当 身份相符 场合相配 角色转换 语体转换等 本段材料 是某公司的一封感信 您们好 不得体 您 是一个敬语 一般是对个体使 用 不作复数使用 没有 您们 这个用法 把 您们 改为 你们 或者 您 于 11 月 18 目在贵校办理业务时一不小心将重要文件丢夫 中 一不小心 是口语 此处是感谢信 是书面语 可改为 不慎 小陈特地向贵校安保处 救助 中 救助 是指指拯救和帮助 救护援助 此处是小陈丢了东西 向学 校保安寻求帮助 因此把 救助 改为 求助 贵校安保处责令十几名学生 帮助寻找 中 责令 是命令 某人或某机构 负责做成某事 语气态度太 5 硬 可改为 派遣 安排 或者 动员 另外 信结尾处的 x 年 x 月 x 日 和 xx 公司 位置不当 应是单位或组织在上面 日期在下面 把 x 年 x 月 x 日 和 xx 公司 调换位置 21 还拥有另一个丰富的 精神 世界 人们从读书学会做人 或 读书可以提升人的精神世界 这就是读书使人向善 或从善 解析 试题分析 本题考查学生补写句子能力 首先认真阅读文段 了解大意 然后可以根据空句的位置来判断 还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写 的内容 要求语意连贯 逻辑严密 还要注意字数的限制 根据 他除了拥有现 实的世界之外 以及 从鲁迅学得批判精神 从列夫 托尔斯泰学得道德的执著 可知 第一处应为 还拥有另一个精神世界 根据 人们从 论语 中学得智 慧的思考 从 正气歌 学得人格的刚烈 从鲁迅学得批判精神 从列夫 托尔 斯泰学得道德的执著 可知 第二处应 人们从读书学会做人为 根据 这就 是读书使人避恶 可知 第三处应为 这就是读书使人向善 22 参照 2019 年高考作文评分标准 材料分析材料分析 第一个材料指出女排精神的内涵 团结协作 顽强拼搏 第二个材料指出 女排精神的获得来源于坚持 拼搏 永不言弃 第三材料认为女排精神的获得还 要有极强的自身实力 三个材料层次清晰 非常明确指出女排精神具有极强的现实意义 也很鲜明 的指向了责任 拼搏 实力 担当 传承 国家 任务 1 一 试题分析一 试题分析 任务 1 假如你所在班级举行辩题为 女排精神靠实力还是意志 的辩论会 请你选择其中一方写一篇辩论发言稿 从审题和文体的角度看 任务 1 是要求写辩论发言稿 也就是辩论词 这是 一个颇富情境性和生活化的语文写作活动 符合高中生的认知水平和生活实际 但也具有一定的挑战性 尤其是在写作时要注意辩论的现场感和语言的雄辩性 二 评分标准二 评分标准 准确定性 女排精神 明确辩题 准确立论 女排精神靠实力还是意志 这不是常规的判断型 辩题 而是一个选择型的辩题 无法形成固定的正方和反方 在审题立意时 要 求考生自行确定一方 要么站在 女排精神靠实力 的阵营 要么站在 女排精 神靠意志 的阵营 至于哪一种立论是正方 哪一种立论是反方 不必做硬性规 定 考生作文只要能明确归属一方即可 6 辨析概念 找准依据 辩题中的 实力 与 意志 这两个词语在材料中 没有出现 命题人煞费苦心 是以主教练郎平的两段话来照应这两个重要概念的 材料第二段主要照应 意志 第三段主要照应 实力 对于 女排精神靠意志 的立论 考生应关注 女排精神不是 而是 这样一个并列关系的复句表述 重点论说女排精神中那种 勇于胜利 屡创佳 绩 的 冠军精神 又要礼赞女排 顽强拼搏 不怕输 不服输 面对艰难 始终 目光坚定 知其不可为而为之 明知会输 依然死咬到底 的 亮剑精 神 无论输赢 女排精神 一直在 这就是女排团队 意志 的体现 对于 女排精神靠实力 的立论 从材料来看 实力 首先指向了第三段 郎平所说的 单靠精神不能赢球 还必须技术过硬 这句话当然是在强调 实 力 的重要 但也给考生一个很重要的提示 女排的辉煌的功绩来源于两个方面 缺一不可 需要在辩论发言中兼顾另一方 大胆思辨 以理服人 允许考生对辩题大胆思辨 比如可以把 女排精神 靠实力 的立论巧妙地化解为 实力有软硬之分 技术过硬 是硬实力 艰 不可摧的 团队意志 是软实力 有角度 有情境 有现场感 允许考生利用经验 借助辩论赛的规程行文 既可以写辩论会的 开宗明义 破题立论 的环节 也可以写辩论会的 总结 陈述 环节 也可以假想另一方的观点与论据 设计成 自由辩论 的环节 或 者兼而有之 但不可违背命题中 选择其中一方 的指令 单一辩手的设计合乎 要求 几个辩手 比如四个辩手 的 团队合作 的设计也合乎要求 有理有据 旁征博引 语言生姿 务必注意辩论会发言的 礼仪 与 理 性 可以设计出类似于剧本中 舞台提示 的内容 对语气 手势等仪态方面 作出交代 辩词的语言