科学上第三四单元答案.doc

20112012学年度上学期小学六年级科学第三单元检测题答案一、 我会填空1、 铁芯、线圈 2、产生磁性、磁性消失 3、电池的正负极接法、线圈缠绕的方向 4、线圈圈数、电池数量 5、化学能、光能 6、电 7、电能、热能、光能、声能 8、太阳能二、 我会判断 三、 我会选择1、A 2、A 3、C 4、C 5、C 6、A 7、B 四、我会连线1-B 2-C 3-D 4-A五、 我会探究1、（1）电磁铁的磁力大小主要与线圈圈数和使用的电池数量有关。 （2）增加线圈圈数或增加使用的电池数量都可以增强电磁铁的磁力。2、（1）主要因素：电池正负极接法和线圈绕线的方向。 （2）改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。3、（1）电动机有外壳、转子、后盖三部分。 （2）外壳里有磁铁：转子由铁芯、线圈和换向器组成；后盖上有电刷。 （3）电动机工作的原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。4、改变对着转子的磁铁的磁极性质或改变电池正负极的不同接法，都可以改变转子转动的方向。5、电池后盖接线电刷换向器 线圈换向器电刷后盖接线 电池 6、亿万年前，地球上气候温暖潮湿，植物生长茂盛，在湖泊、沼泽等低洼地区有大量的植物堆积，渐渐被泥沙掩埋。随着时间的推移，更多的泥土沙石堆积，植物被埋得越来越深，与空气隔绝。在长时期的压力、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。7、节约电、节约水、节约纸张等资源都是在节约能源。 地热、风能、原子能、海水的动能、太阳能等都是新能源。8、太阳能植物果实储存的化学能人体储存的化学能自行车的动能发电机的电能电炉的热能水蒸气的热能 壶盖的动能20112012学年度上学期小学六年级科学第四单元检测题答案一、 我会填空1、200万、200450万 2、水生植物、陆生植物、草本植物、木本植物、落叶植物、常绿植物、蔬菜、粮食、水果、药材 3、植物特征、开花植物、不开花植物 4、30多万、开花植物 5、蕨类、藻类、苔藓类 6、空中飞的、地上跑的、水中游的、野生的、家养的、植食动物、肉食动物、杂食动物 7、骨骼、脊椎动物、无脊椎动物、鱼、鸟、哺乳 8、三对足、鱼、鸟、哺乳 9、150多万、昆虫、100多万、80% 10、38亿、地球环境 11、身体形态结构、生命活动特征 二、我会判断 三、我会选择 1、A 2、C 3、AE 4、B 5、C四、我会回答 1、藏羚羊：主要分布在青藏高原。 扬子鳄：主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地。 大熊猫：主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方。 白鳍豚：主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。 珙 桐：主要分布在贵州、四川、云南等地。2、 昆虫类：身体上有三对足。例：蚂蚁、蝗虫、蜜蜂等。 鱼类：终生在水中生活，有鳃呼吸。例：金鱼、鲤鱼、带鱼等。 鸟类：身体上长羽毛。例：麻雀、鸡、鸭等。 哺乳类：直接生小动物，并用乳汁喂养小动物。例：猪、马、牛等 。3、 因为陆生植物都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。4、 仙人掌的叶子退化成刺状，是为了减少水分的蒸发。松树的叶子呈针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。 香蕉树的叶子宽大，更有利于蒸发体内的水分，调节植物体的温度。它们所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果5、 猫的脚有垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播；莲子有较硬的外壳，可以在水中漂流；蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。6、 金鱼生活在水中，身体呈纺锤形，游泳时可以减少水对它的阻力；身体上的鱼鳍可以划水和保持身体平衡、鱼鳞用来保护身体及减少水的阻力、鳃用来呼吸，这些都是与水中生活相适应的；鸽子生活在空中，身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力；身体上长有翅膀用来飞行，有羽毛可以保持体温及减少体重、骨骼中空减少体重，这些都是与空中飞行生活相适应的。7、 （1）提供给人类做食物 （2）供人类欣赏 （3）提供给人害做药材 （4）人类可以用植物做成生活及学习用品 （5）可以净化空气 （6）提供给动物做食物 20112012学年度上学期小学五年级科学第三单元检测题答案一、 填空;电源 用电器 导线2、正极 （+）负极 （-）3、通电和断电4、电池5、小灯泡 电池和导线 检验器 电流6、导体 绝缘体 钢尺 铁钉 石墨 导体 木头 塑料 橡皮 绝缘体7、 不在电线上晾衣服 不在高压线下放风筝 不用湿毛巾擦电器8、连接一个简单电路9、电路不通 电路通 增加了用电器 是增加了电池10、 南极 S 11、环形磁铁 马蹄形磁铁 条形磁铁12、磁铁能吸铁 磁性可以传递 磁铁两极磁性最强，中间磁性最弱 磁铁可以指示南北方向 磁铁同极相斥、异极相吸13、磁体 地球的北极 N端 地球的南极 S端14、磁铁的一极 同一方向 磁针 用火烘烤 用木棒敲击缝衣针 把缝衣针与大磁铁放在一起15、指南针 司南16、磁体17、磁性黑板 磁带 门吸18、铁芯 线圈 电池19、电磁铁20、磁性 磁性消失21、电池数量 线圈匝数22、电池正负极方向 线圈缠绕方向 磁极23、都能吸铁、都有磁性、都有磁极、都能指示方向24、磁性 磁力大小和磁极方向25、电铃 电动机 电扇 电话 电磁起重机 磁悬浮列车26、相斥 相吸二、C C三、 四、五、实验题1、实验课题：探究电磁铁的磁力大小与电池节数有关。实验假设：电池节数越多电磁铁的磁力就越大，电池节数越少电磁铁的磁力就越小。实验设计：不变的因素：导线粗细不变，铁钉粗细不变 ，线圈匝数不变-改变的因素：电池节数实验的方法：按以上要求制作的电磁铁吸回形针，吸的个数越多说明电磁铁的磁力就越大。实验结果：（数据记录）一节电池的电磁铁，吸回形针6个两节电池的电磁铁，吸回形针11个实验结论：电磁铁的磁力大小与串联电池节数有关，电池数量多，磁力大。2、材料：缝衣针 磁铁 泡沫 塑料 一碗水 步骤：（1）用磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上 （2）把缝衣针插在泡沫塑料中央 （3）将带泡沫塑料的磁针放在水面上，这样，一个指南针就做成了六|（1） 看看谁的力气大 （2） 会爬坡的小汽车（3） 会游水的小鸭子（4） 巧取水中物 （5） 会飞的纸蝴蝶 20112012学年度上学期小学五年级科学第四五单元检测题答案一、 填空题 1、氧气、二氧化碳、肺腑之言 2、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 3、呼吸、心跳 4、（1）保持室内空气清新 （2）预防呼吸道传染病 （3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气污染 5、70-80、20-25 6、澄清石灰水变浑浊、呼出的气体含有大量二氧化碳 7、肺活量、 尽力吸气，然后尽所能吹大一个气球，气球末端用线绑紧，使它不漏气 请一位同学测量气球最宽处的周长，周长越大表示呼出的气体量越多8、肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够的氧气，能胜任比较大的体能消耗的任务 9、吸烟会严重危害人的脑，心脏，胃，肝脏等器官，尤其是肺 10、一时的快乐，永远的伤痛-请勿吸烟为了你和家人的健康，请不要吸烟 11、心脏的收缩与舒张 12、就是 13、7080 、快 14、左胸部在胸骨的后面，肋骨的内侧、桃子 15、心脏、血管 16、心脏是人体的“泵”推动血液在血管里不停地循环流动 人在运动时所消耗的能量比平静时要多很多，所以呼吸和心跳的次数都会比安静时增加17、人在运动时所消耗的能量比平静时要多很多，所以呼吸和心跳的次数都会比安静时增加 18、经常运动 合理饮食 保持良好的情绪19、在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律 20、（1）年龄增长，身高也在增长，身高增长是不匀速的 （2）女孩和男孩身高增长总体一样，但女孩在某个时期比男孩子长的快些 21、外界光线照射到物体的表面经过物体在各个方向的反射，有些物体反射的光线进入眼睛，经过眼睛内部的复杂过程，最后光线达到视网膜看见物体22、地球仪 植物细胞模型 数学公式、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化及事物之间关系。23、桃花模型、红绿灯模型、手臂活动模型。24、7080、快二、判断题 三、识图题1、左：鼻、喉、左支气管、毛细血管 右：咽、气管、右支气管、肺2、 四、实验操作题我们可以看到：澄清的石灰水变浑浊实验说明：呼出的气体里含有大量的二氧化碳五、 连线题：1-E 2-C 3-D 4-A 5-B六、问答题 1、血液在循环过程中，把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料，运送到全身各处去，又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物，通过肺和排泄器官排出体外。只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。 2、紫色是红色和蓝色的中间色，所以它分解为红色和蓝色。绿色是蓝色和黄色的中间色，所以它分解为黄色和蓝色。黑色是多种颜色的混合，所以它分解为多种颜色。红色是原色之一，所以它保持单色调不变。20112012学年度上学期小学四年级科学第三单元检测题答案一、 填空题1、 振动 介质2、 听觉和平衡的器官 鼓膜3、 噪声4、 声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经5、 物体振动 强弱 松紧 粗细6、 音量 分贝（dB） 频率 赫兹（Hz）7、强、弱8、高 低9、固体、液体、气体、不同、真空10、高、低、强、弱11、高、低、强、弱12、振动、波13、频率二、 判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12三、选择题1、B 2、B 3、C 4、A 5、C 6、A 7、B 8、A 9、B 10、 A、B、B 11、AC 12、A四、连线题耳道 传递振动到内耳鼓膜 传递声波到中耳听小骨 将听觉信号传递到大脑耳蜗 将声波转化为振动听觉神经 将振动转化为听觉信号五、问答题声波（耳廓）-（外耳道）-（鼓膜）-（听小骨）-（耳蜗）-（听神经）-大脑六、归类题1、交通噪声：汽车刹车声 火车驶过的呼啸声 飞机轰鸣声 轮船汽笛声工业噪声：焊割声 车间车床噪声 钻探机轰鸣声 风动工具产生的声音建筑施工噪声：打桩机发出的声音 混凝土搅拌机发出的声音 推土机轰鸣声生活噪声：商场噪声 市场噪声 家庭噪声 喧哗声 巩固娱乐场所噪声 打架斗殴声2、吹奏乐器：小号 黑管 中音号 大号 埙 萨克斯 笙 长笛 双簧管 长号 打击乐器：小鼓 大鼓 大镲 扬琴 定音鼓 木鱼 三角铁 键盘乐器：手风琴 风琴 钢琴 拉弦乐器：小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴 京胡 二胡 吉他 弦乐器 弹拨乐器：琵琶 古筝20112012学年度上学期小学四年级科学第四五单元检测题答案一、 填空题1、蛋白质 碳水化合物 脂肪 维生素 矿物质 水2、粮食类 蔬菜、水果类 鱼、肉、蛋类 豆、奶类 油盐糖 粮食类 油盐糖类3、食用色素 4、浸泡 清洗 绿色 腌腊5、生产日期 保质期 6、口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门7、油迹8、259、口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门10、蛋白质 脂肪 水 11、食用色素 口味12、浸泡 绿色食品 腌腊食品13、7 蠕动14、全部 多样化15、能量 多吃16、淀粉 17、整理信息18、亚里士多德19、林奈20、整理信息二、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、三、选择题1、A 2、C 3、A 4、A 5、B 6、A、C 7、B 8、B 9、A 10、 C 11、C 12、C 13、C 14、C 15、D 16、C四、连线题芹菜B C 牛肉 A 苹果 B C 米饭 D 豆浆A 玉米D五、简答题1、答：用碘酒检验。滴后食物变蓝 说明有淀粉。2、答：粮食类。3、答：（1）注意看生产日期和保质期（2）多清洗，多浸泡。（3）多吃绿色食品。（4）少吃腌腊食品。4、答：（1）找相同点分类 如分指纹（2）多极二分法 如分动物 20112012学年度上学期小学三年级科学第三单元检测题答案一、填空题1、52、用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸 随便闻 随便摸3、没有颜色、没有气味、没有味道、透明4、毛细现象 表面张力5、溶解 污染 人类活动6、海洋、河流、湖泊、冰川、 暗河7、九十七 三二、判断1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、选择1、C 2、B 3、A 4、A 5、C 6、C 7、D四、问答题1、答：说明水是生命的源泉，万物的生长、生存都离不开水。2、答：浪费水的现象有：水龙头关不紧；刷牙不间断放水；用高压水枪洗车等。 节约用水的做法有：随手关好水龙头；把水接在盆里洗菜；用洗澡后的水拖地等。3. 答：我用到了眼、鼻子、舌头、手等器官。运用了用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。发现了水式没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。它没有固定的形状，可以流动。4、答：我运用了挤水的方法，还可以用晒后称重、微波炉烘干后称重、腌制后看出水多少等方法。5、答：砖块中有许多的空隙，能够产生毛细现象。把土壤里的水吸出来。6、答：我的家乡的水被污染了，污染源来自：工业污染、农业污染、生活污染。7、答：（1）、是指水的毛细现象 （2）、是指水的表面张力 （3）、是指水的压力 （4）、是指水的浮力 （5）、是指水的浮力五、实验探究题1、实验名称：水的压力 实验准备：大可乐瓶、钉子、胶布、水 实验过程：（1）、用钉子在瓶壁由上向下等距离的扎三个大小一样的孔。 （2）、用一长条胶布将三个空贴上，再往瓶子里装水。 （3）、撕去胶布，观察发现高低不同的小孔喷射出的远近差异；低小孔喷出的水远，高小孔喷出的水近。 实验结论：水有压力，压力的大小与水的深度有关：水位越深，压力越大。2、答：用眼睛看：黑色的是酱油，乳白色的是牛奶，起泡的是雪碧。 用鼻子闻：酸的是醋 用舌头尝：甜的是糖，没有味道的是冷开水。3、实验名称：水的浮力 实验准备：带刻度的大烧瓶、小烧杯、砝码、橡皮泥、水 实验过程：（1）、在一只小烧杯底部沾一块橡皮泥。 （2）、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中同时记下大烧杯的水位刻度。 （3）、将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中，观察发现大烧杯中的水位上升了50毫升。 （4）、再加一个50克的砝码水位又会上升50毫升。 实验结论：水有浮力，浮力的大小与物体重量有关。4、答：工业废水的随意排放，目前大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，而且农药化肥施用后，大部分残留物随着雨水进入水体。20112012学年度上学期小学三年级科学第四五单元检测题答案一、填空题1、天然材料 人造材料 天然材料 人造材料 人造材料2、棉布 丝绸 羊毛 尼龙3、金属 容易导热4、仔细观察周围事物时 对结论产生怀疑时 科学小制作过程 通过观察、实验、调查能够找到答案的 与科学知识有关的 不涉及复杂知识的 能够转化成可以研究的问题二、判断1、 2、 3、 4、 5、 6、三、选择1、A 2、C 3、C 4、B 5、B四、问答题1、答：宣纸、牛皮纸、报纸、草纸、耐火纸、糯米纸等。 用途：包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装等。2、答：重量轻、隔热性好、价格便宜、耐磨、耐腐蚀、色彩鲜艳等。3、答：锅、刀、叉子、勺子、利用了金属的导热性和延展性。 电线利用了金属的导电性。 奖牌利用了金属的光泽性。 斧子等农具利用了金属的坚硬性。4、答：滴水时要注意：水要有颜色 要用胶头滴管 滴水量要同样多，因为只有在相同的情况下才能更容易比较哪种纸的吸水性强。5、答：纸的制作过