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名著阅读课 钢铁样炼成的 班级 八7班教师 皇丽萍 伊宁九中 二中 潘津乡中学语文学科联片教研 学习目标 1 掌握故事情节 2 分析主要人物形象 3 树立正确的人生观和价值观 选题作答 这些故事情节你还记得吗 1 2 3 4 5 6 7 保尔因 而被神父开除 保尔因在神父家补课时 把一小撮烟末撒在神父做复活节蛋糕的面团上而被神父开除 2 保尔救出了朱赫来后 被贵族的儿子 出卖 被白匪关押起来 2 保尔救出了朱赫来后 被贵族的儿子维克多出卖 被白匪关押起来 3 保尔最爱读英国小说 敬佩主人公的斗争精神 3 保尔最爱读英国小说 牛虻 敬佩主人公的斗争精神 4 这些人是无价之宝 钢铁就是这样炼成的 是 到修铁路的工地视察时说的 4 这些人是无价之宝 钢铁就是这样炼成的 是朱赫来到修铁路的工地视察时说的 5 在铁路就要修完时 无情的 和 最终夺去了保尔的战斗力 5 在铁路就要修完时 无情的伤寒和大叶性肺炎最终夺去了保尔的战斗力 6 保尔在黑海疗养所企图自杀未遂 又找到了新的生活目标 他要靠 回到队伍中去 他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见 但 他不气馁 重新开始创作 小说最终获得了成功 6 保尔在黑海疗养所企图自杀未遂 又找到了新的生活目标 他要靠文学创作回到队伍中去 他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见 但书稿在途中丢失 他不气馁 重新开始创作 小说最终获得了成功 7 这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题 这个问题是 7 这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题 这个问题是 人的一生应该怎样度过 人物描写的基本方法 口头答题格式参考 我朗读的选段抓住了描写 写了人物的 身份 地位 处境 经历 情景 心理 心情 表现了人物的 性格特点 精神品质 分析作品的主要人物形象 外貌描写 动作描写 心理描写 语言描写 神态描写 齐读第十八章 保尔开启新生活 中选段 悲痛 巨大的悲痛 侵袭着他的心 保尔慢慢地摘下了帽子 人最宝贵的东西是生命 生命对于我们只有一次 一个人的生人的一生应当这样度过 当他回首往事的时候 他不会因虚度年华而悔恨 也不因碌碌无为而羞愧 这样 在临死的时候 他能够说 我整个的生命和全部精力 都已献给世界上最壮丽的事业 为解放全人类而斗争 要把握好每分每秒 因为也许中途一场莫名其妙的疾病 抓紧时间赶快生活 因为一场莫名其妙的疾病 或者一个意外的悲惨事件 都会使生命不再延续 保尔带着这样的思想感悟 离开了烈士墓 选自第十二章 痊愈后恢复工作 书中精彩语录共勉 书中精彩语录共勉 教师寄语 而我只想问 为了挣脱生命的枷锁 为了寻找生命的意义 为了实现自身的价值 你是否尽了最大的努力了呢 我希望每次我们都坚定地回答 我尽了最大的努力了 多少英雄 伟人 都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的 正如人们常说的 宝剑锋从磨砺出
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